能用質(zhì)量守恒定律解釋的現(xiàn)象是( 。
分析:質(zhì)量守恒定律是物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的一種規(guī)律,適用于化學(xué)變化;物質(zhì)發(fā)生物理變化,則不適用于質(zhì)量守恒定律來(lái)解釋;據(jù)此進(jìn)行分析判斷.
解答:解:A、高錳酸鉀受熱分解屬于化學(xué)變化,參加反應(yīng)的高錳酸鉀的質(zhì)量等于剩余固體的質(zhì)量與氧氣的質(zhì)量之和,所以剩余固體的質(zhì)量當(dāng)然小于高錳酸鉀的質(zhì)量,能用質(zhì)量守恒定律來(lái)解釋;故選項(xiàng)正確.
B、5g蔗糖溶于95g水中,總質(zhì)量為100g,不是化學(xué)變化,不能用質(zhì)量守恒定律來(lái)解釋;故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
C、潮濕的衣服在陽(yáng)光下晾干是物理變化,不是化學(xué)變化,不能用質(zhì)量守恒定律來(lái)解釋;故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
D、100mL水與100mL酒精混合總體積小于200mL,是由于分子間有間隔,不是化學(xué)變化,不能用質(zhì)量守恒定律來(lái)解釋;故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
故選A.
點(diǎn)評(píng):根據(jù)質(zhì)量守恒定律:在化學(xué)反應(yīng)中參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和,掌握化學(xué)變化和物理變化的判別是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

6、下列變化中,屬于化學(xué)變化,并且能用質(zhì)量守恒定律解釋的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

1、下列變化中,屬于化學(xué)變化,并能用質(zhì)量守恒定律解釋的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列現(xiàn)象不能用質(zhì)量守恒定律解釋的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)用質(zhì)量守恒定律的知識(shí),回答下列問(wèn)題:
(1)下列事實(shí)能用質(zhì)量守恒定律解釋的
②④
②④

①濕衣服晾干后,質(zhì)量變;
②蠟燭在空氣中燃燒后質(zhì)量變。
③10g水和10g酒精混合質(zhì)量為20g;
④鎂條燃燒生成的白色固體比鎂條的質(zhì)量大學(xué)科王.
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+X,其中X的化學(xué)式是
H2O
H2O
用這個(gè)反應(yīng)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置上需要注意的問(wèn)題是
裝置密封
裝置密封

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列現(xiàn)象不能用質(zhì)量守恒定律解釋的是( 。

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