15．通過一年的化學學習，我們認識了“酸”和“堿”，請回答下列問題：
（1）常見的酸有硫酸、鹽酸等，在它們水溶液里由于存在有相同H+離子（填符號），因此，它們有很多相似性質(zhì)．如與活潑金屬反應(yīng)生成鹽和氫氣，與堿反應(yīng)生成鹽和水等（寫二條即可）．
（2）堿有氫氧化鈉、氫氧化鈣等，氫氧化鈉可作某些氣體干燥劑，如：干燥氫氣等氣體（舉一例），氫氧化鈣可由生石灰與水反應(yīng)制得，化學方程式為CaO+H2O=Ca（OH）2．
（3）酸和堿能發(fā)生中反應(yīng)，它在日常生活工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛應(yīng)用，如可服用含Al（OH）3的藥片治療胃酸過多（主要含鹽酸），反應(yīng)的化學方程式為Al（OH）3+3HCl=AlCl3+3H2O．

分析 （1）根據(jù)酸的定義和酸具有一些相似的化學性質(zhì)進行分析；
（2）根據(jù)堿性物質(zhì)不能干燥酸性氣體，氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣進行分析；
（3）根據(jù)氫氧化鋁和鹽酸反應(yīng)生成氯化鋁和水進行分析．

解答 解：（1）在水溶液中電離出的陽離子全部是氫離子的化合物叫酸，所以在它們的水溶液里由于存在有相同的H+，酸與活潑金屬反應(yīng)生成鹽和氫氣，與堿反應(yīng)生成鹽和水；
（2）堿性物質(zhì)不能干燥酸性氣體，所以氫氧化鈉可作某些氣體的干燥劑，干燥氫氣等氣體，氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，化學方程式為：CaO+H2O=Ca（OH）2；
（3）氫氧化鋁和鹽酸反應(yīng)生成氯化鋁和水，化學方程式為：Al（OH）3+3HCl=AlCl3+3H2O．
故答案為：（1）H+，與活潑金屬反應(yīng)生成鹽和氫氣，與堿反應(yīng)生成鹽和水；
（2）氫氣，CaO+H2O=Ca（OH）2；
（3）Al（OH）3+3HCl=AlCl3+3H2O．

點評 酸具有一些相似的化學性質(zhì)，例如能使石蕊試液變紅色，能和某些金屬單質(zhì)、某些金屬氧化物、某些鹽、堿反應(yīng)生成相應(yīng)的物質(zhì)．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．下列實驗操作正確的是（　　）
A．
CO2驗滿		B．
測溶液pH		C．
加熱液體		D．
量筒讀數(shù)

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．實驗室有一瓶接近飽和的Ca（OH）2溶液，佳佳同學欲將其變成飽和溶液，以下方法中你認為不可行的是（　　）
A．升高溶液溫度B．降低溶液溫度
C．等溫蒸發(fā)適量溶劑D．加入適量Ca（OH）2固體

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．將氯酸鉀和二氧化錳混合物30g，加熱制氧氣，待反應(yīng)完全后，稱剩余的二氧化錳和氯化鉀的混合質(zhì)量為20.4g．請問：
（1）這個反應(yīng)生成了多少克的氧氣？
（2）混合中氯化鉀的質(zhì)量是多少克？

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．化學實驗是學習化學的基礎(chǔ)，請根據(jù)下列裝置圖回答問題．

（1）寫出儀器a、b的名稱：a長頸漏斗；b錐形瓶．
（2）寫出A圖中產(chǎn)生氣體的化學表達式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了．
（3）B圖中，把二氧化碳氣體慢慢倒入放有燃著的蠟燭的燒杯中，下層蠟燭先滅，說明二氧化碳具有不能燃燒、不支持燃燒和密度比空氣大性質(zhì)．這一性質(zhì)在實際生活中的應(yīng)用為滅火．
（4）C圖中螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是引燃鐵絲．
（5）小明按C圖實驗時，集氣瓶炸裂了，其可能的原因是燃著的鐵絲碰到集氣瓶壁等．
（6）小明對鐵絲在氧氣中燃燒為什么會火星四射進行探究．下表是他將純鎂條和不同含碳量的鐵絲（鎂條和鐵絲起碼均為0.4mm）放入氧氣中燃燒時的實驗現(xiàn)象的記錄．
物質(zhì)鎂條含碳0.05%的鐵絲含碳0.2%的鐵絲含碳0.6%的鐵絲
燃燒時
的現(xiàn)象		劇烈燃燒，發(fā)出
耀眼白光，無火星		劇烈燃燒
極少火星		劇烈燃燒
少量火星		劇烈燃燒
火星四射
請你分析回答：
鐵絲在氧氣中燃燒產(chǎn)生火星四射的現(xiàn)象是由于鐵絲中含有的碳引起的．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．實驗室制取氫氣時，應(yīng)選用的反應(yīng)物是（　�。�
A．鐵和濃硫酸B．鋅和稀硝酸C．銅和鹽酸D．鋅和稀硫酸

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．根據(jù)下列實驗裝置圖回答（裝置用代號表示）：

（1）寫出編號為①的儀器名稱試管．
（2）實驗室制氧氣時，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A或B；實驗室制氫氣時，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B；實驗室制二氧化碳時，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B；檢驗二氧化碳氣體可選用D裝置，其裝置中盛放的試劑一般是澄清的石灰水．
（3）用鋅粒和濃鹽酸反應(yīng)制氫氣，將制出的氣體通入硝酸銀溶液中，有白色沉淀生成，說明氫氣中含有（寫化學式）HCl，若要制出純凈、干燥的氫氣，除發(fā)生裝置外還應(yīng)選用的一種裝置是C，該裝置中藥品的作用是除去氫氣中混有的氯化氫氣體和水蒸汽．
（4）實驗室制取氧氣有以下主要操作步驟：①加熱②把藥品裝入試管后固定在鐵架臺上③檢查裝置的氣密性④熄滅酒精燈⑤用排水法收集氣體⑥從水槽中取出導(dǎo)管．正確的操作順序是（寫序號）③②①⑤⑥④．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．稱取銀、鋅混合物粉末共15g置于燒杯中，慢慢加入足量的稀硫酸使其充分反應(yīng)，直到固體質(zhì)量不在減少為止，剩余固體5.25g．
（1）求混合物粉末中銀、鋅的質(zhì)量分數(shù)？
（2）計算反應(yīng)后生成了氫氣的質(zhì)量？

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．某課外活動小組同學用圖裝置（固定裝置未畫出）測定含有雜質(zhì)的鎂帶中鎂單質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)（雜質(zhì)與酸接觸不產(chǎn)生氣體）．實驗過程是：
①取一段鎂帶樣品，準確稱得其質(zhì)量為0.030g．
②往量氣管內(nèi)裝水至低于刻度“0”的位置．按圖所示（未裝藥品）裝配好儀器．
③檢查裝置氣密性．
④在試管中加入足量的稀硫酸，稍傾斜試管，將用水濕潤的鎂帶小心貼在試管壁上，塞緊橡皮塞．
⑤調(diào)整量氣管液面，使兩邊的液面保持同一水平，記錄量氣管中液面位置．
⑥把試管底部略為抬高，使鎂帶與稀硫酸接觸完全反應(yīng)．
⑦待冷卻至室溫后，再次記錄量氣管中液面位置．
⑧算出量氣管中增加的氣體體積為23.96mL．
已知：同溫同壓下，不同氣體混合后體積等于混合前各氣體體積之和．
請回答下列問題：
（1）寫出鎂與稀硫酸反應(yīng)的化學方程式Mg+H2SO4═MgSO4+H2↑．
（2）能否用托盤天平稱量0.030g鎂帶樣品，不能（填“能”或“不能”）．
（3）若不改變溫度，如何用較簡單的方法檢查如圖所示裝置的氣密性？把玻璃管下移一段距離，使玻璃管和量氣管中的水形成一定的液面差，如果一段時間后液面差保持不變，則說明裝置不漏氣；反之，則表示裝置漏氣．
（4）實驗過程⑦中再次記錄量氣管的液面位置時，試管中留有氫氣，是否會影響實驗最終結(jié)果否（填“是”或“否”）．理由是因為試管中留有的氫氣體積等于從試管中排出的空氣體積，所以對實驗最終結(jié)果沒有影響．
（5）經(jīng)換算，該實驗獲得的氫氣質(zhì)量為0.0020g．該鎂帶中單質(zhì)鎂的質(zhì)量分數(shù)是80%．（要求：寫出完整的計算過程）

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