空氣、水是人類賴以生存的自然資源.
(1)測定空氣中氧氣體積分數(shù)的實驗裝置如圖所示.在集氣瓶內(nèi)加入少量的水,并五等分水面以上的容積,做上記號.用彈簧夾夾緊乳膠管.點燃燃燒匙內(nèi)足量的紅磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞緊.
①寫出紅磷在空氣中燃燒的文字表達式:________;
②待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,觀察到燒杯中的水進入集氣瓶,瓶內(nèi)水面最終上升約至1刻度處.由此可得到的結(jié)論是________.
③紅磷熄滅后,集氣瓶內(nèi)剩下的氣體主要是氮氣,由此可知該氣體具有的一點化學(xué)性質(zhì)是________.
④該實驗中水進入瓶中的量往往會略少于瓶中空氣體積的1∕5,請寫一條產(chǎn)生該實驗誤差的可能原因________.

紅磷+氧氣五氧化二磷    氧氣約占空氣體積的五分之一    不能燃燒,也不能支持燃燒    裝置漏氣(或沒等冷卻到室溫就打開止水夾)
分析:①紅磷燃燒要產(chǎn)生五氧化二磷,可以據(jù)此寫出文字表達式;
②根據(jù)所學(xué)知識可以知道,空氣中成分中主要包括氮氣和氧氣,氮氣約占空氣體積的五分之四,氧氣約占空氣體積的五分之一,而紅磷燃燒消耗掉氧氣,水會進入集氣瓶中,約占總體積的五分之一,可以據(jù)此作答;
③氧氣被消耗掉了,所以剩余的氣體主要包括氮氣等不支持燃燒的氣體;
④實驗結(jié)果少于1/5的原因為:紅磷量不足,裝置漏氣、未冷卻到室溫就打開止水夾等.
解答:①紅磷在氧氣中燃燒要產(chǎn)生五氧化二磷,故紅磷在空氣中燃燒的文字表達式為:紅磷+氧氣五氧化二磷;
②根據(jù)實驗現(xiàn)象可以知道紅磷燃燒消耗掉氧氣,瓶內(nèi)水面最終上升約至1刻度處.故由此得到的結(jié)論是:氧氣約占空氣體積的五分之一;
③根據(jù)所學(xué)知識可以知道剩余的氣體為氮氣,而紅磷燃燒熄滅后,說明剩余的氣體不能燃燒,也不能支持燃燒;故氮氣具有的一點化學(xué)性質(zhì)是:不能燃燒,也不能支持燃燒;
④紅磷燃燒消耗氧氣,瓶內(nèi)壓強減小,水倒流,倒流進水的體積即為消耗的氧氣的體積,產(chǎn)生該實驗誤差的可能原因:裝置漏氣(或沒等冷卻到室溫就打開止水夾),故足量的紅磷測的實驗誤差的可能原因是:裝置漏氣(或沒等冷卻到室溫就打開止水夾).
點評:熟練掌握測定空氣中氧氣含量實驗的過程、注意問題、會分析實驗現(xiàn)象得出結(jié)論是解答本題關(guān)。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)空氣、水是人類賴以生存的自然資源.
(1)測定空氣中氧氣體積分數(shù)的實驗裝置如右圖所示.在集氣瓶內(nèi)加入少量的水,并五等分水面以上容積,做上記號.用彈簧夾夾緊乳膠管.點燃燃燒匙內(nèi)足量的紅磷,立即伸入瓶中并把塞子塞緊.
①寫出紅磷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式:
 
;
②待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,觀察到燒杯中的水進入集氣瓶,瓶內(nèi)水面最終上升約至1刻度處.由此可知氧氣約占空氣總體積的
 
;
③紅磷熄滅后,集氣瓶內(nèi)剩下的氣體主要是
 
,該氣體
 
(填“支持”或“不支持”)燃燒;
(2)某含有許多可溶性和不溶性雜質(zhì)的天然水,經(jīng)吸附、沉淀、過濾等初步凈化處理后,再加熱煮沸,在盛水的器具上會有水垢生成,則這種煮沸前經(jīng)初步凈化處理后的水是
 
 (填“軟水”或“硬水”).
(3)下列對有關(guān)水資源認識的敘述中,錯誤的是
 

A.水體污染加劇了淡水資源危機
B.節(jié)約用水是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)
C.地球表面約71%被水覆蓋,可利用的淡水資源十分豐富
D.天津?qū)贅O度缺水的地區(qū),可以考慮通過海水淡化來解決用水問題.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

空氣、水是人類賴以生存的自然資源.
(1)空氣中含有氮氣、氧氣、稀有氣體等,是一種
混合物
混合物
(填物質(zhì)類別),人類時刻都離不開空氣,是因為空氣中的氧氣能
供給呼吸
供給呼吸

(2)天然氣中含有許多雜質(zhì),實驗室常用過濾的方法除去水中懸浮的雜質(zhì),過濾需要用到的儀器和用品有
①③④⑥⑦
①③④⑥⑦
(填序號)
①帶鐵圈的鐵架臺  ②酒精燈  ③漏斗  ④玻璃棒  ⑤量筒  ⑥燒杯  ⑦濾紙
(3)有些村莊打深井取用地下水,可用
肥皂水
肥皂水
區(qū)分地下水是軟水還是硬水,常用
煮沸
煮沸
的方法來降低水的硬度.
(4)小明同學(xué)為了探究水的組成,邀請你一起參加水的電解食鹽,發(fā)現(xiàn)兩極上都有氣泡冒出,其中正極和負極上的氣體體積之比約為1:2,經(jīng)檢驗,正極上產(chǎn)生的氣體是
氧氣
氧氣
,由實驗得出水是由
氫、氧
氫、氧
兩種元素組成的結(jié)論.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

空氣、水是人類賴以生存的自然資源.
(1)空氣中含有氮氣、氧氣、稀有氣體等,是一種
混合物
混合物
(填物質(zhì)類別).人類時刻都離不開空氣,是因為空氣中的氧氣能
供給呼吸
供給呼吸

(2)天然水中含有許多雜質(zhì),須凈化后才能飲用.某同學(xué)制作的簡易凈水器如如圖1所示,活性炭的作用是
吸附
吸附
,小卵石、石英砂和蓬松棉的作用是
過濾
過濾
,在實驗室進行該操作,不需要用到如圖2儀器中的
酒精燈
酒精燈
量筒
量筒
(填名稱).
(3)凈化后的水是硬水還是軟水,你認為可用
肥皂水
肥皂水
來檢驗;長期飲用硬水不利于人體健康,要降低水的硬度,通常采用的方法有
煮沸
煮沸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

空氣、水是人類賴以生存的寶貴的自然資源.
(1)人類片刻也離不開空氣,是因為空氣中的氧氣
供給呼吸
供給呼吸

(2)將自來水變成純水的操作是
蒸餾
蒸餾

(3)如果地下水硬度大,或者坑水中病原微生物過多,都可以采取
加熱煮沸
加熱煮沸
方法來降低硬度和殺滅病原微生物.鑒別地下水與蒸餾水一般在水樣中加入
肥皂水
肥皂水
,若
泡沫少,有浮渣的
泡沫少,有浮渣的
就是井水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

精英家教網(wǎng)空氣、水是人類賴以生存的自然資源,你對它們了解多少?
(1)空氣中含有氮氣、氧氣等氣體,其中氧氣屬于純凈物中的
 
(填物質(zhì)類別);
(2)人類時刻都離不開空氣,是因為空氣中的氧氣能
 
,植物進行光合作用不可缺少的物質(zhì)是
 
 
(填化學(xué)式);另一種氣體在空氣中占78%(體積百分含量),它是由
 
構(gòu)成(填構(gòu)成該物質(zhì)的微粒名稱);稀有氣體有許多用途,如
 
(填寫一種即可),其中的氦氣化學(xué)式為
 
;稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定,從微觀的角度分析,這是因為
 

(3)天然水中含有的部分雜質(zhì)如下表所示:
溶  解  物  質(zhì) 懸浮物質(zhì)
主要氣體 主要離子 生物生成物 細菌、藻類及原生物、泥沙、黏土等
氧氣
二氧化碳
硫化氫等
鈣離子、氯離子、
硫酸根離子
鎂離子
NH4+、NO2-、
HPO42-、Fe3+、
H2PO4-
請根據(jù)上表內(nèi)容回答:
①寫出“主要氣體”中硫化氫氣體的化學(xué)式
 
;
②寫出“主要離子”中一種陽離子的符號
 
,一種陰離子的符號
 

③“生物生成物”中,NH4+離子右上角的“+”表示:
 
,其中“H2PO4-”磷元素的化合價為
 
;
④利用蒸發(fā)原理可以從海水中提取食鹽,實驗室蒸發(fā)食鹽水時用到的儀器有
 
(填序號).
①帶鐵圈的鐵架臺  ②酒精燈  ③漏斗  ④玻璃棒  ⑤量筒  ⑥蒸發(fā)皿
(4)小明在實驗室中做電解水實驗時,發(fā)現(xiàn)如圖所示的現(xiàn)象,則2號試管連接的電極為
 
極,其中收集到的氣體為
 
(填化學(xué)式).小明將這種氣體點燃,觀察到產(chǎn)生
 
火焰,放出大量熱;他又
 
,觀察到有水產(chǎn)生,這個反應(yīng)的符號表達式為
 

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