小蘭家中收藏著一件清末的鋁制佛像,而該佛像至今仍保存十分完好。該佛像不易銹蝕的主要原因是 ( )
A、鋁不易發(fā)生化學(xué)反應(yīng) B、鋁的氧化物易發(fā)生還原反應(yīng)
C、鋁不易被氧化 D、鋁易被氧化,但氧化鋁具有保護內(nèi)部鋁的作用
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
從化學(xué)的視角認(rèn)識生活中的有關(guān)問題。
(1)紫薯營養(yǎng)豐富,富含淀粉、蛋白質(zhì)、維生素、鋅、鐵、鈣、硒等。其中能給人體提供能量的是 ;“鋅、鈣、硒”是指 (填“單質(zhì)”、“元素”或“分子”)。
(2) 奶制品、豆類和蝦皮等含有豐富的鈣,是常見的補鈣食物。青少年缺鈣會導(dǎo)致 。
(3)自來水廠凈水過程中常用活性炭,活性炭的主要作用是 。
(4)洗滌劑能清洗餐具上的油污,這是因為洗滌劑具有 功能。
(5)家庭生活中常見的垃圾有:①易拉罐 ②廢報紙 ③爛菜葉 ④礦泉水瓶,其中屬于可回收的垃圾是 (填序號)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
紅棗包裝中常使用一種袋裝防腐劑,品名為“504雙吸劑”,其標(biāo)簽如圖所示。同學(xué)們對一包久置的“504雙吸劑”固體樣品很好奇,設(shè)計實驗進行探究。
提出問題:久置固體的成分是什么?
查閱資料:鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應(yīng)生成氯化亞鐵。
作出猜想:久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2、CaCO3。
久置固體中可能含有Ca(OH)2 的原因是:
用化學(xué)方程式表示 。
實驗探究1:甲同學(xué)的方案(見下表)。
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
(1)取少量固體放于試管中,加足量蒸餾水溶解,靜置后取上層清液滴加無色酚酞溶液 | 固體溶解時試管外壁發(fā)燙,試管底部有不溶物,溶液變紅 | 固體中一定含有 和氫氧化鈣 |
(2)另取少量固體放于試管中,滴加足量 的 | 固體逐漸消失,有大量無色氣體產(chǎn)生,得到淺綠色溶液 | 固體中一定含有 , 一定不含有Fe2O3 |
(3)將步驟(2)中產(chǎn)生的氣體通入到澄清石灰水中 |
| 固體中一定含有CaCO3 |
實驗質(zhì)疑:(1)乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實驗中的實驗中不能得出一定含有Ca(OH)2的結(jié)論,理由是 。
(2)丙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實驗并不能得出一定不含F(xiàn)e2O3的結(jié)論,理由是 。
實驗探究2:乙、丙同學(xué)設(shè)計如下圖所示實驗方案繼續(xù)驗證。
(1)③中反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。
(2)乙、丙同學(xué)實驗中又能得出固體樣品中一定還含有 ,
仍有一種物質(zhì)不能確定,該物質(zhì)是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
我國政府高度重視實施可持續(xù)的發(fā)展戰(zhàn)略方針,明確地提出了要建立一個節(jié)能性社會。節(jié)約能源,應(yīng)從我們身邊做起,下列做法錯誤的是 ( )
A、隨手關(guān)燈,隨手關(guān)水,節(jié)約每一度電,每一滴水
B、為了QQ能夠升級,長期把QQ掛在線上
C、用洗澡水沖洗廁所,用洗米水澆花
D、節(jié)約用紙,草稿紙使用時要兩面都用
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
汽車的尾氣中含有多種有害氣體物質(zhì),通過催化轉(zhuǎn)化器可以將其中一種有毒氣體和一氧化氮(NO)氣體轉(zhuǎn)化成為一種綠色植物進行光合作用所必須的氣體和空氣中含量最多的氣體,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式: 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
請根據(jù)下列裝置,回答問題:
(4) 實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體加熱來制取氨氣。常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小。NH3極易溶于水,其水溶液呈堿性。現(xiàn)選擇合適的裝置來制取并收集NH3,應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是_________(填裝置序號)我認(rèn)為選擇氣體收集方法,從氣體性質(zhì)的角度需要考慮的因素是: , 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列對實驗現(xiàn)象的觀察和記錄正確的是 ( )
A.將黃銅和銅互相刻畫,銅表面出現(xiàn)劃痕
B.鐵在空氣中燃燒,火星四射
C.一定溫度下,向飽和食鹽水中加入少量硝酸鉀固體,攪拌,固體不溶 D.向蒸餾水中滴入2-3滴植物油,攪拌,植物油全部溶解
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