根據(jù)下列裝置圖回答問題(裝置圖用序號填空).
(1)實驗室用高錳酸鉀制O2時,應(yīng)選用
D
D
做氣體發(fā)生裝置,反應(yīng)的化學方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
.已知MnO2固體和濃鹽酸混合共熱可制得氯氣(Cl2),則應(yīng)選用
A
A
做氣體發(fā)生裝置.
(2)實驗室制取H2時,應(yīng)選用
B
B
做氣體發(fā)生裝置,反應(yīng)的化學方程式為
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2
.有一名同學欲用F裝置收集H2,則H2應(yīng)從導管口
b
b
通入.
(3)某化學學習小組在實驗室取了3g MnO2加入到試管中,向長頸漏斗中加入50g過氧化氫溶液,待過氧化氫溶液全部滴加完,并經(jīng)充分反應(yīng)后,錐形瓶中剩余物質(zhì)51.4g,請計算產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量是多少?所用過氧化氫溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為多少?(寫計算過程)
分析:(1)根據(jù)實驗室用高錳酸鉀制O2時是固體加熱制取氣體的裝置以及MnO2固體和濃鹽酸混合共熱可制得氯氣(Cl2)是固體和液體混合需要加熱的裝置進行解答;
(2)根據(jù)實驗室取H2時是用稀硫酸和鋅粒反應(yīng),是固體和液體混合不需要加熱的裝置以及氫氣的密度小于空氣的密度進行解答;
(3)先根據(jù)質(zhì)量守恒定律計算出生成氧氣的質(zhì)量,然后根據(jù)化學方程式求出溶液中過氧化氫的質(zhì)量,利用溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的公式計算過氧化氫溶液的質(zhì)量分數(shù).
解答:解:(1)實驗室用高錳酸鉀制O2時是固體加熱制取氣體的裝置,所以選擇D做氣體發(fā)生裝置,反應(yīng)的化學方程式為2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;MnO2固體和濃鹽酸混合共熱可制得氯氣(Cl2)是固體和液體混合需要加熱的裝置,所以選擇A做氣體發(fā)生裝置;
(2)實驗室取H2時是用稀硫酸和鋅粒反應(yīng),是固體和液體混合不需要加熱的裝置,所以選擇B做氣體發(fā)生裝置,反應(yīng)的化學方程式為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;氫氣的密度小于空氣的密度,用F裝置收集H2,則H2應(yīng)從導管口b通入;
(3)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為:3g+50g-51.4g=1.6g
設(shè)過氧化氫溶液中溶質(zhì)過氧化氫的質(zhì)量為x
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
68               32
x               1.6g
68
x
=
32
1.6g

x=3.4g
所用過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)=
3.4g
50g
×100%=6.8%
答:產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為1.6g,所用過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是6.8%.
故答案為:(1)D;2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;A;(2)B;Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;b;(3)1.6g;6.8%.
點評:本題主要考查學生利用質(zhì)量守恒定律、化學方程式和溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)公式進行計算的能力.增加了學生分析問題的思維跨度,強調(diào)了學生整合知識的能力.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

35、請根據(jù)下列裝置圖回答問題.

(1)寫出圖中儀器①、②的名稱 ①
酒精燈
,②
水槽

(2)小李在實驗室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣,小紅在實驗室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置.在他們的實驗中都用到了一種相同的固體藥品是
MnO2
(填化學式),在兩個反應(yīng)中它起
催化
作用.
(3)實驗室制取CO2的藥品
石灰石和稀鹽酸
 小張同學正在收集一瓶CO2,不知是否收集滿了,其驗滿方法是
把燃燒的小木條放集氣瓶口,木條熄滅,證明已滿

(4)某興趣小組選用上述儀器,用鋅粒和稀硫酸制氫氣,鋅粒反應(yīng)完后,發(fā)現(xiàn)還有較多的灰黑色固體物質(zhì),從反應(yīng)后的混合物中分離得到該灰黑色固體的操作方法是
過濾

(5)通過查閱資料得知:硫化氫(H2S)是一種有毒氣體,其密度比空氣大,且能溶于水,水溶液呈酸性.實驗室通常用硫化亞鐵(FeS)與稀硫酸在常溫下通過復分解反應(yīng)制得,其反應(yīng)方程式
FeS+H2SO4=FeSO4+H2S↑
小芳同學在實驗室制取硫化氫氣體,她應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是
C

(6)收集氣體后,對H2S尾氣要進行特別處理,以防止污染環(huán)境.現(xiàn)有如下裝置:處理H2S尾氣的效果最好的裝置是
C

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?梧州)根據(jù)下列裝置圖回答問題.

(1)寫出帶標號①的儀器名稱:
試管
試管
;
(2)實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)選用
B
B
(填寫序號),其反應(yīng)的化學方程式是
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
;
(3)如用C裝置收集氧氣,應(yīng)將氣體從
a
a
(填“a”或“b”)端通入.

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

根據(jù)下列裝置圖回答問題.
(1)甲、乙兩位同學要選用該圖中的裝置A用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,試回答:
①分液漏斗中應(yīng)該加入的物質(zhì)是
過氧化氫溶液
過氧化氫溶液
,錐形瓶中放入的物質(zhì)是
二氧化錳
二氧化錳

②甲、乙兩位同學在制取氧氣時,選用了相同的氣體發(fā)生裝置,但其收集裝置不同,通過對比知道,甲收集的氧氣比乙純.則甲選
E
E
裝置收集,乙選
C
C
裝置收集.
③甲選擇該裝置收集的依據(jù)是
氧氣不易溶于水
氧氣不易溶于水
,如何知道已集滿了一瓶氧氣?
集氣瓶口有大氣泡逸出時
集氣瓶口有大氣泡逸出時

④甲同學在開始實驗時,觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡產(chǎn)生,可收集裝置中并沒收集到氣體,其原因是
裝置漏氣
裝置漏氣

⑤裝置A中反應(yīng)很劇烈,據(jù)此,他們應(yīng)該采用的安全方法是

Ⅰ、控制液體流速;Ⅱ、用體積小的錐形瓶;Ⅲ、加熱反應(yīng)物
(2)若用一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣,通過排水量測定所收集到的氧氣體積(裝置選用B、F、G).
①寫出該反應(yīng)的化學方程式
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

②若各裝置連接順序是:a→b→c→d,F(xiàn)裝置內(nèi)導管(“b”或“c”)該怎樣延伸?請畫出.
③根據(jù)高錳酸鉀的質(zhì)量算出的氧氣體積為理論值.如果實際測得氧氣的體積大于理論值(水的體積測量準確),你認為原因是
可能是錳酸鉀或二氧化錳分解放出氧氣(合理均可)
可能是錳酸鉀或二氧化錳分解放出氧氣(合理均可)

④若改用氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣,則二氧化錳在反應(yīng)前后固體混合物中的質(zhì)量分數(shù)將
變大
變大
(填“變大”、“變小”或“不變”)

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學實驗是學習化學的基礎(chǔ),請根據(jù)下列裝置圖回答問題.
(1)實驗室制取并收集氫氣應(yīng)選用的裝置為
BD或BE
BD或BE
(填序號).
(2)實驗室用裝置B制取二氧化碳,發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
,若用裝置F收集CO2,則接口②應(yīng)與
(填接口序號)相連.
(3)見圖,轉(zhuǎn)化②是實驗室制取O2的方法之一,用該方法制取并收集氧氣,應(yīng)選用的裝置是
A
A
 (填序號),
四種制取氧氣的方法中最節(jié)能的途徑是

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科目:初中化學 來源: 題型:

請根據(jù)下列裝置圖回答問題.

(1)寫出圖中儀器①、②的名稱 ①
試管
試管
,②
集氣瓶
集氣瓶

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,選用的氣體發(fā)生裝置為
A
A
 (填序號,下同),氣體收集裝置為
E或F
E或F
;該反應(yīng)的文字表達式為
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
.反應(yīng)類型
分解反應(yīng)
分解反應(yīng)

(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,試管口放一團棉花的作用
防止高錳酸鉀固體進入導管堵塞導管,引起爆炸
防止高錳酸鉀固體進入導管堵塞導管,引起爆炸

(4)實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣(用排水法收集)的主要步驟有:①裝入藥品;②檢查氣密性;③收集氣體;④加熱;⑤停止加熱;⑥取出導氣管.正確的操作順序為
D
D

A.①②③④⑤⑥B.②①③④⑥⑤C.②①④③⑤⑥D(zhuǎn).②①④③⑥⑤
(5)實驗室用二氧化錳和過氧化氫制取氧氣,選用的氣體發(fā)生裝置為
C
C
;該反應(yīng)的文字表達式為
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
;反應(yīng)類型
分解
分解
;在該反應(yīng)中二氧化錳是
催化
催化
劑.

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