18．空氣中的各種成分都有十分重要的用途，請用字母填空．
A．制成有色電光源       B．支持燃燒        C．制作氮肥   D．光合作用的原料        E．潤濕空氣，有利于人的呼吸
（1）氧氣B  
（2）氮氣C
（3）稀有氣體A
（4）二氧化碳D  
（5）水蒸氣E．

分析 根據(jù)空氣中各種成分的性質(zhì)和用途解答即可．

解答 解：（1）氧氣支持燃燒   
（2）氮氣制作氮肥
（3）稀有氣體制成有色電光源
（4）二氧化碳光合作用的原料  
（5）水蒸氣潤濕空氣，有利于人的呼吸；
故答案為：B；C；A；D；E

點評 解答本題的關(guān)鍵是要充分理解空氣中各種成分的性質(zhì)和用途等方面的知識，只有這樣才能對問題做出正確的判斷．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．下列化學式書寫規(guī)范的是（　�。�
A．氧化鎂MgO2B．五氧化二氮N2O5C．氧化鋁alCl3D．一氧化碳Co

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．在一個密閉容器中放入a、b、c、d四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學反應，反應前后，測得的有關(guān)數(shù)據(jù)如下表所示，則下列說法中正確的是B
物質(zhì)abcd
反應前質(zhì)量/g未測7.912
反應后質(zhì)量/g3.702.86.4
A．表中未測值為0
B．a(chǎn)、c、d三種物質(zhì)中所含元素與b的組成元素完全相同
C．反應中c、d的化學計量數(shù)之比為1：2
D．如果反應中a、d的微粒個數(shù)之比為1：1．則a、d的相對原子質(zhì)量之比為17：44．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列實驗操作中，正確的是（　　）
A．給試管里的液體加熱．液體體積不超過試管容積的$\frac{2}{3}$
B．將實驗剩余的藥品及時放回原試劑瓶
C．用酒精燈給試管內(nèi)物質(zhì)加熱，試管的底部與燈芯接觸
D．將顆粒狀石灰石裝入試管時，讓石灰石緩緩地沿試管內(nèi)壁滑到底部

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．如圖所示是實驗室制取氣體的常用儀器，回答下列問題．

（1）標號為e的儀器名稱是試管；
（2）用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，并用向上排空氣法收集：
①氧氣可用向上排空氣法收集，依據(jù)是氧氣密度比空氣大；
②寫出該反應的文字表達式：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；基本類型分解反應；
③檢驗氧氣收集滿的方法是將帶火星的木條置于集氣瓶口，木條復燃，說明氧氣已收集滿；
（3）用高錳酸鉀制取氧氣，并用排水法收集：
①氧氣可用排水法收集，依據(jù)是氧氣不溶于水；
②寫出該反應的文字表達式：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；
③收集氧氣的適宜時刻是等到均勻連續(xù)冒氣泡時；
④組裝制取裝置時，需選擇圖中的b、d、e、g、k、l、m和f；
⑤用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣，可選用上述組裝的裝置，寫出氯酸鉀和二氧化錳混合制氧氣的文字表達式：氯酸鉀$→_{△}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣
（4）實驗室制取氣體，確定氣體發(fā)生裝置時應考慮的因素是反應物的狀態(tài)和反應條件．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．為了研究質(zhì)量守恒定律，設(shè)計了如圖“白磷燃燒前后質(zhì)量測定”的實驗，請分析有關(guān)問題：
（1）裝置：錐形瓶的底部鋪有一層細沙，其作用是防止錐形瓶底部局部受熱爆裂．
（2）燃燒前稱量，錐形瓶的總質(zhì)量為27.6g，則圖中托盤天平中游碼的讀數(shù)為2.6g．
（3）白磷燃燒：白磷燃燒過程中看到的現(xiàn)象是產(chǎn)生白色煙，氣球脹大，后又縮�。�
（4）燃燒后稱量：發(fā)現(xiàn)托盤天平指針偏向右邊，造成的原因可能是裝置漏氣（或錐形瓶未冷卻等）．
（5）將橡皮塞上的玻璃棒放在酒精燈上灼燒到紅熱后，迅速用橡皮塞將錐形瓶塞緊，并將白磷引燃，這里要“迅速用橡皮塞將錐形瓶塞緊”的原因是防止錐形瓶內(nèi)的一部分空氣擴散到空氣中，導致測定質(zhì)量偏小．
（6）在上述實驗中有時會出現(xiàn)：白磷燃燒后，瓶塞突然“沖出”瓶口，請你分析出現(xiàn)此現(xiàn)象的可能原因白磷燃燒放出大量的熱，錐形瓶內(nèi)的壓強增大．你能改進實驗裝置避免這種現(xiàn)象嗎？在引燃后用手按住橡皮塞或?qū)㈠F形瓶改為吸濾瓶，在吸濾瓶的導管口系上一只氣球（合理即可）．
（7）反思：白磷燃燒遵守（填“遵守”或“不遵守”）質(zhì)量守恒定律，理由是參加反應的各物質(zhì)的質(zhì)量總和與生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．在氯酸鉀里加入少量的高錳酸鉀，加熱制氧的速率大大加快，其主要原因是（　　）
A．高錳酸鉀起了催化作用
B．高錳酸鉀受熱分解，使產(chǎn)生的氧氣量大大增加
C．高錳酸鉀受熱分解生成的二氧化錳成為氯酸鉀分解的催化劑
D．高錳酸鉀比氯酸鉀容易分解

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．同學們觀察了如圖所示的實驗后，通過認真思考和積極討論，得出了如下結(jié)論，你認為其中不合理的是（　�。�
A．空氣中含有能支持紅磷燃燒的物質(zhì)
B．紅磷燃燒時產(chǎn)生白煙，說明生成了固體小顆粒
C．紅磷燃燒后，鐘罩內(nèi)的物質(zhì)都不溶于水
D．這個實驗證明了氧氣占空氣總體積的$\frac{1}{5}$

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．用分子原子的觀點解釋：
①溫度計測量體溫時汞柱上升汞原子間的間隔隨溫度的升高而增大；
②混合物與純凈物的區(qū)別由分子構(gòu)成的物質(zhì)，純凈物是由同種分子構(gòu)成的，混合物是由不同種分子構(gòu)成的．

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