16．不同年齡段的群體每天鈣的適宜攝入量不同，哺乳期婦女每日推薦攝入量為1200mg．如圖為某保健品說明書的一部分，請回答：
（1）維生素D3的化學式為C27H44O，它的相對分子質(zhì)量為384．
（2）維生素D3中各元素的原子個數(shù)比C：H：O=27：44：1．
（3）假設某哺乳期婦女每天除食物攝入外，還需另外補充600mg的鈣，則每天需服“鈣爾奇（D）”多少片？

分析 （1）根據(jù)相對分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和，進行分析解答．
（2）根據(jù)化學式的意義來分析；
（3）假設某哺乳期婦女每天除食物攝入外，還需另外補充600mg的鈣，據(jù)此結(jié)合每片含鈣元素的質(zhì)量進行分析解答．

解答 解：（1）維生素D3的相對分子質(zhì)量為：12×27+1×44+16=384．故填：384；
（2）由維生素D3的化學式C27H44O可知，維生素D3中碳、氫、氧的原子個數(shù)比為：27：44：1；故填：C：H：O=27：44：1；
（3）假設某哺乳期婦女每天除食物攝入外，還需另外補充600mg的鈣，每片含鈣元素600mg，則她每天需服“鈣爾奇”1片即可．故填：1．

點評 本題難度不大，考查同學們結(jié)合標簽新信息、靈活運用化學式的有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．實驗室開放日，某化學興趣小組的同學在老師的指導下，設計了如圖實驗裝置進行氣體制取和性質(zhì)的探究，請回答有關(guān)問題：

（1）請寫出圖中標有字母的儀器名稱：a鐵架臺b酒精燈
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時，應選用的發(fā)生裝置是A（填寫裝置的字母代號，下同），收集裝置可選用C或E．
（3）如果用裝置C收集氣體，實驗完畢后應先把導管移出水面然后再熄滅酒精燈．
（4）實驗室常用加熱氯化銨與堿石灰固體混合物的方法來制取氨氣（NH3），密度比空氣小，極易溶于水，則制取氨氣的裝置應選用A和D（填字母）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．水是生命之源．
（1）活性炭常用于凈水，其作用是吸附、過濾水中的雜質(zhì)．
（2）生活中常用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水．
（3）電解水實驗如圖所示，與直流電源正極相連的玻璃管中生成的氣體是氧氣，反應的化學反應方程式為2H2O $\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（4）高鐵酸鈉（Na2FeO4）是一種新型凈水劑，具有絮凝和殺菌消毒作用．請將下列制取高鐵酸鈉的化學方程式補充完整：
2Fe（NO3）3+16NaOH+3Cl2=6NaNO3+6NaCl+2Na2FeO4+8H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．通過學習，我們對于水及水資源有了全新的認識．
（1）自然界中的水幾乎都屬于混合物（填“混合物”或“純凈物”）．
（2）有時我們在野外可以看見清澈的山泉水，泉水雖清澈．它也不能直接飲用，因為有可能是硬水．我們可用肥皂水進行鑒別，在生活中，可用加熱煮沸的方法來降低水的硬度．
（3）對于“既渾濁又惡臭”的臟水，我們也可將其變成純凈物，其步驟主要有：①靜置沉淀，②加明礬，③過濾，④吸附，⑤蒸餾，這系列凈化處理后，將其變?yōu)檩^純凈的水．
在步驟②中，加入明礬的作用是：吸附水中的懸浮物．
在步驟③中，玻璃棒的作用是引流；若經(jīng)過操作③后．所得液體中仍有渾濁，其原因可能是c；（填寫字母）
a．濾紙沒有緊貼漏斗內(nèi)壁 b．漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁  c．漏斗內(nèi)液面高于濾紙邊緣
（4）水在化學實驗中的作用不可忽視．如圖做法中，水用來隔絕空氣的是D（填序號）：

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下反應，測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)如右圖所示．下列說法正確的是（　�。�
A．丙可能是單質(zhì)
B．甲、乙的質(zhì)量之和一定等于生成丙的質(zhì)量
C．丁一定是該反應的催化劑
D．若消耗3g的乙，則生成17g的丙

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．不同種元素之間最本質(zhì)的區(qū)別是（　�。�
A．原子質(zhì)量不同B．中子數(shù)不同
C．質(zhì)子數(shù)不同D．最外層電子數(shù)不同

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．
（1）用過氧化氫在二氧化錳的催化作用下制取氧氣．
①該反應的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，屬于分解反應．
②設計合理的裝置：發(fā)生裝置和收集裝置分別選用B和C或E（填編號）
③若用C裝置收集氧氣，則驗滿方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復燃，說明已經(jīng)收集滿．
（2）在實驗室里，我們也可以用加熱高錳酸鉀（-種固體）的方法制取氧氣．
①設計合理的裝置：發(fā)生裝置和收集裝置分別選用A和C或E（填編號）該反應的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．如圖為某一反應的微觀模擬圖，、、分別表示不同種類的原子．根據(jù)微觀模擬圖回答問題：

（1）A、B、C三種物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是（填字母，下同）C，屬于化合物的是AB；
（2）從圖中你獲得的信息是（答出一點即可）該反應是分解反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列各組都是生活中常見的物質(zhì)，其中按混合物、化合物、單質(zhì)順序排列的是（　　）
A．食鹽水、過氧化氫、液態(tài)氧B．高錳酸鉀、二氧化氮、氮氣
C．潔凈的空氣、氯化鈉、水D．大理石、水銀、干冰

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