右圖是水分解的示意圖。請(qǐng)回答：

（1）寫(xiě)出表示電解水的文字表達(dá)式：

                                   。

（2）寫(xiě)出你從該示意圖中所獲得的信息（寫(xiě)兩條）：

①                                                         ；

②                                                         。


（1）

水           氫氣 +氧氣

（2）①水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的；

②在化學(xué)變化中，分子可以再分，而原子不可再分。（其它答案合理即可）


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


化學(xué)方程式2CO+O22CO2表示（　�。�

　

A．

一氧化碳加氧氣等于二氧化碳

　

B．

2個(gè)一氧化碳跟1個(gè)氧氣反應(yīng)生成1個(gè)二氧化碳

　

C．

每56份質(zhì)量的一氧化碳跟32份質(zhì)量的氧氣在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)，完全生成88份質(zhì)量的二氧化碳

　

D．

2個(gè)一氧化碳分子跟2個(gè)氧原子在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)，生成2個(gè)二氧化碳分子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


寫(xiě)出下列反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式，并在括號(hào)內(nèi)標(biāo)明屬于“化合反應(yīng)”還是“分解反應(yīng)”．

（1）硫粉在空氣中燃燒　　；

（2）鐵絲在氧氣中燃燒　　；

（3）通電分解水　　；

（4）過(guò)氧化氫和二氧化錳混合制氧氣　　；

（5）加熱高錳酸鉀制氧氣　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


有下列操作，能降低水的硬度的是�。ā　　　　。�

①靜置�、谶^(guò)濾�、壑蠓小、苷麴s

　A．只有③　　　B．②③　　　C．③④　　　D．①②③④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列物質(zhì)中含有氧氣分子的是(    )

  A．過(guò)氧化氫（H2O2）     B．二氧化錳（MnO2）  C．二氧化碳（CO2）    D．空氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某興趣小組做以下實(shí)驗(yàn)探究分子的運(yùn)動(dòng)。請(qǐng)回答實(shí)驗(yàn)中的有關(guān)問(wèn)題。

 （1）實(shí)驗(yàn)I：在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2滴~3滴酚酞試液，再向其中滴加濃氨水。由實(shí)驗(yàn)I得出的結(jié)論有___      __________。

 （2）實(shí)驗(yàn)II（如右圖中甲所示）：燒杯B中的現(xiàn)象是___________________________；產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因________________ ___                。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


我國(guó)是一個(gè)嚴(yán)重缺水的國(guó)家．人均淡水資源僅為世界平均水平的，且地區(qū)分布極不均衡．以下對(duì)水資源的利用不恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?/p>

　

A．

實(shí)現(xiàn)工業(yè)廢水的達(dá)標(biāo)排放

　

B．

推廣家用節(jié)水器具

　

C．

農(nóng)業(yè)灌溉引用工業(yè)或生活廢水

　

D．

農(nóng)業(yè)上采用微噴、滴灌等精確灌溉模式節(jié)水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖是一瓶用排水法收集好的無(wú)色氣體．請(qǐng)你判斷與這種氣體相關(guān)的性質(zhì)　　，　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列關(guān)于催化劑的說(shuō)法不正確的是（     ）

A．化學(xué)反應(yīng)前后，催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變

B．任何化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑

C．催化劑可以提高某些化學(xué)反應(yīng)的速率

D．催化劑可以降低某些化學(xué)反應(yīng)的速率

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同步練習(xí)冊(cè)答案