請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖一中標(biāo)號(hào)的儀器名稱:①
試管
試管
,②
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)
;
(2)某同學(xué)欲用圖一裝置制取氧氣,制取氧氣的化學(xué)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
;
(3)某化學(xué)小組同學(xué)設(shè)計(jì)了氣體制取與性質(zhì)驗(yàn)證的組合裝置(如圖二).打開(kāi)分液漏斗活塞放出一定量過(guò)氧化氫溶液后,關(guān)上活塞,A中出現(xiàn)大量氣泡,B中白磷燃燒,C中液面下降,稀鹽酸逐漸進(jìn)入D中.請(qǐng)看圖回答下列問(wèn)題:
①小剛想從A中反應(yīng)后的混合物中分離出MnO2固體,其主要操作是
過(guò)濾
過(guò)濾
;
②A中裝置中用分液漏斗代替長(zhǎng)頸漏斗的優(yōu)點(diǎn)是
控制反應(yīng)速率
控制反應(yīng)速率
(答一點(diǎn)即可);
③B中白磷能夠在熱水里燃燒的原因是
與氧氣接觸
與氧氣接觸
;
④D中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

⑤E中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
溶液由紫色變紅色
溶液由紫色變紅色
;
⑥用F裝置收集氣體的依據(jù)是
氣體密度比空氣密度大
氣體密度比空氣密度大
分析:(1)根據(jù)常見(jiàn)儀器的名稱分析.
(2)根據(jù)高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣書(shū)寫(xiě).
(3)①根據(jù)過(guò)濾操作分析.
②根據(jù)分液漏斗能控制液體的滴加速度分析.
③根據(jù)燃燒的條件分析.
④根據(jù)碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳分析.
⑤根據(jù)二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊變紅色分析.
⑥根據(jù)氣體密度比空氣密度大,所以收集氣體采用向上拍空氣法分析.
解答:解:(1)試管和鐵架臺(tái)都是常見(jiàn)的儀器,故答案:①試管 ②鐵架臺(tái); 
(2)高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,故答案:2KMnO4
  △  
.
 
 K2MnO4+MnO2+O2↑(2分);
(3)①過(guò)濾是分離固體過(guò)濾.氯酸鉀在二氧化錳做催化劑的條件下加熱生成氯化鉀和氧氣,氯化鉀溶于水,二氧化錳不溶于水,故答案:過(guò)濾.
②分液漏斗能控制液體的滴加速度從而可以控制反應(yīng)速率,故答案:控制反應(yīng)速率.
③可燃物只要溫度達(dá)到著火點(diǎn)并且和氧氣接觸即可燃燒,故答案:與氧氣接觸.
④碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,故答案:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑(2分)
⑤二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊變紅色,故答案:溶液由紫色變紅色.
 ⑥氣體密度比空氣密度大,所以收集氣體采用向上拍空氣法,故答案:氣體密度比空氣密度大.
點(diǎn)評(píng):本題綜合考查了氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法和二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取原理及二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),系統(tǒng)掌握熟練操作是關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

將過(guò)量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到藍(lán)色固體.某研究性學(xué)習(xí)
小組對(duì)藍(lán)色固體的成分進(jìn)行了如下探究.請(qǐng)完成下列各題:
(一)猜想與假設(shè):
猜想一:固體為CuCO3,理由:
 
(用化學(xué)反應(yīng)方程式表示).
猜想二:固體為Cu(OH)2,理由:Na2CO3溶液呈
 
(填“酸”或“堿”)性.
猜想三:固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物.
(二)資料查閱:
①Cu(OH)2和CuCO3晶體均不帶結(jié)晶水;
②Cu(OH)2、CuCO3受熱易分解,各生成對(duì)應(yīng)的兩種氧化物.
(三)設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn):
Ⅰ.固體的獲。
(1)將反應(yīng)后的固、液混合物經(jīng)
 
、洗滌、低溫烘干得藍(lán)色固體.
(2)判斷固體已洗凈的方法及現(xiàn)象
 

Ⅱ.用下圖所示裝置,定性探究固體的成分.
精英家教網(wǎng)
(3)若用裝置A、B組合進(jìn)行實(shí)驗(yàn),B中無(wú)現(xiàn)象,則猜想
 
正確;
(4)若用裝置A、C組合進(jìn)行實(shí)驗(yàn),C中無(wú)現(xiàn)象,則猜想
 
正確;
(5)小組同學(xué)將裝置按A、
 
 
(填“B”、“C”)的順序組合進(jìn)行實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證出猜想三是正確的,實(shí)驗(yàn)中:
B中的現(xiàn)象為
 

C中的現(xiàn)象為
 

結(jié)論:固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物.
Ⅲ.固體成分定量測(cè)定:
已知Cu(OH)2的分解溫度為66℃~68℃,CuCO3的分解溫度為200℃~220℃.設(shè)固體的組成為aCu(OH)2?bCuCO3.小組同學(xué)用熱分析儀對(duì)固體進(jìn)行熱分解,獲得相關(guān)數(shù)據(jù),繪成固體質(zhì)量變化與分解溫度的關(guān)系如圖,請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:
精英家教網(wǎng)
(6)寫(xiě)出A B、C D段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
AB段:
 

CD段:
 
;
(7)通過(guò)計(jì)算可得:a:b=
 

(8)若將24.0g剩余固體繼續(xù)加熱到更高的溫度,發(fā)現(xiàn)固體質(zhì)量減少了2.4g后質(zhì)量不再改變,寫(xiě)出此過(guò)程中可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

21、人類(lèi)的生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開(kāi)水.下圖是自來(lái)水廠凈水過(guò)程示意圖.

請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:
(1)上圖吸附池內(nèi)的活性炭起
吸附
作用,在鄉(xiāng)村沒(méi)有活性炭,常加入
明礬或木炭
來(lái)凈水;
(2)家庭生活中可以用
肥皂水
檢驗(yàn)?zāi)乘畼邮怯菜是軟水;
(3)若該地區(qū)源水中含有較多的MgCl2,請(qǐng)寫(xiě)出在源水處理流程中加入CaO時(shí)有關(guān)化學(xué)方程式①
CaO+H2O═Ca(OH)2
;
Ca(OH)2+MgCl2=CaCl2+Mg(OH)2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

21、人類(lèi)的生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開(kāi)水.下圖是自來(lái)水廠凈水過(guò)程示意圖.

請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:
(1)自來(lái)水廠生產(chǎn)自來(lái)水時(shí),沒(méi)有涉及到的凈水方法有
C
;
A.沉淀       B.過(guò)濾          C.蒸餾      D.吸附
(2)取水后加入絮凝劑(明礬)的作用是
吸附

(3)有些科學(xué)家預(yù)言:“世界上最后一滴水就是人類(lèi)的眼淚”.這句話警示我們應(yīng)樹(shù)立保護(hù)水資源的意識(shí):一是節(jié)約用水,二是防止水體污染.請(qǐng)你舉一例節(jié)約用水的做法
隨手關(guān)閉水龍頭
,請(qǐng)你舉一例防止水體污染的做法
減少含磷洗衣粉的使用

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出符合圖示的一個(gè)反應(yīng)方程式
CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O
CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O
,該反應(yīng)
不是
不是
(是、不是)置換反應(yīng);
(2)據(jù)此可知化學(xué)變化符合質(zhì)量守恒的本質(zhì)原因是
化學(xué)反應(yīng)前后原子種類(lèi)、數(shù)目和質(zhì)量都不變
化學(xué)反應(yīng)前后原子種類(lèi)、數(shù)目和質(zhì)量都不變
;
(3)反應(yīng)前后構(gòu)成上述四種物質(zhì)的微粒個(gè)數(shù)比依次是
1:2:1:2
1:2:1:2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

人類(lèi)生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開(kāi)水,下圖是自來(lái)水廠凈化水的過(guò)程示意圖.請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:

(1)如圖所示的凈水過(guò)程中,使用的凈水方法有
ABE
ABE
(填下列選項(xiàng)序號(hào)).這些方法既是工業(yè)中常用的方法,也是在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中
分離混合物
分離混合物
的常用方法.
A.沉淀       B.過(guò)濾       C.煮沸       D.蒸餾       E.吸附
(2)取水后加入絮凝劑(明礬)的作用是
產(chǎn)生膠狀物,吸附雜質(zhì),使雜質(zhì)沉降
產(chǎn)生膠狀物,吸附雜質(zhì),使雜質(zhì)沉降

(3)漂白粉[有效成分為:次氯酸鈣,化學(xué)式Ca(ClO)2]可用于飲用水消毒.工業(yè)上制備漂白粉是把氯氣通入石灰乳[化學(xué)式為:Ca(OH)2]中,反應(yīng)生成氯化鈣、次氯酸鈣和水,請(qǐng)根據(jù)以上信息寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
2Cl2+2Ca(OH)2 ═CaCl2+Ca(ClO)2+2H2O
2Cl2+2Ca(OH)2 ═CaCl2+Ca(ClO)2+2H2O

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同步練習(xí)冊(cè)答案