【題目】(6分觀察下圖并回答問題:

由上圖可知,HCl與NaOH的反應(yīng)實質(zhì)是H+ 和OH- 之間的反應(yīng),此反應(yīng)可表示為:H++0H-=H2O。像這種用實際參與反應(yīng)的離子來表示反應(yīng)的式子稱為離子方程式。任何復(fù)分解反應(yīng)都可用離子方程式來表示。

[練習(xí)] 按照書寫化學(xué)方程式的要求寫出下列反應(yīng)的離子方程式

HCl溶液與AgNO3 溶液反應(yīng): 。

HNO3溶液與Na2CO3溶液反應(yīng): 。

[歸納] 復(fù)分解反應(yīng)的實質(zhì)是:陰陽離子結(jié)合生成 的反應(yīng)。

[應(yīng)用] 判斷在水溶液中一定能大量共存的離子組是 。

a、Na+、H+、Cl-、CO32- b、H+、Ba2+、Cl-、SO42-

c、Cu2+、Na+、NO3-、OH- d、H+、K+、Cl-、SO42-

【答案】[練習(xí)] Ag+ + Cl- = AgCl↓ 2H+ + CO32- = CO2↑+ H2O

[歸納] 沉淀、氣體和水 [應(yīng)用] d

【解析】

試題分析:[練習(xí)] HCl溶液與AgNO 溶液反應(yīng)的離子方程式:Ag+ + Cl- = AgCl↓;

HNO3溶液與Na2CO3溶液反應(yīng)的離子方程式:2H+ + CO32- = CO2↑+ H2O

[歸納] 復(fù)分解反應(yīng)的實質(zhì)是:陰陽離子結(jié)合生成沉淀、氣體和水的反應(yīng)

[應(yīng)用] a、H+和CO32-相互結(jié)合形成H2CO3,不穩(wěn)定會分解成二氧化碳和水,b、Ba2+和SO42-相互結(jié)合形成白色沉淀BaSO4,c、Cu2+和OH-相互結(jié)合形成藍(lán)色沉淀Cu (OH2,d可以大量共存,故選d

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如表是硝酸鉀、氯化鈉在不同溫度下的溶解度.

溫度/℃

10

20

30

40

50

硝酸鉀的溶解度/g

20.9

31.6

45.8

63.9

85.5

氯化鈉的溶解度/g

35.8

36.0

36.3

36.6

37.0

(1)從表中數(shù)據(jù)分析,溶解度受溫度影響較大的物質(zhì)是__________,硝酸鉀和氯化鈉溶解度曲線的交點在 __________(填字母序號)之間.

A.20℃~30℃ B.30℃~40℃ C.40℃~50℃

(2)20℃,將50g硝酸鉀與100g水混合,充分?jǐn)嚢韬箪o置,得到的溶液是硝酸鉀的__________(“飽和”或“不飽和”)溶液,若將溫度升高到40℃,該溶解溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為__________(精確到0.1%).

(3)保持溫度為20℃,將氯化鈉的不飽和溶液變成飽和溶液,寫出一種可行的方法__________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】全面正確認(rèn)識物質(zhì)是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法,氧氣是初中化學(xué)常見的一種物質(zhì),下面是關(guān)于氧氣的部分實驗。根據(jù)裝置回答問題:

(1)儀器a的名稱是_______。

(2)實驗一是測定空氣中氧氣的含量,實驗中測得氧氣體積小于空氣體積的1/5,原因可能是___________(寫一條)。

(3)實驗二是實驗室制取氧氣,采用圖示方法收集氧氣的原因是________,反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。

(4)實驗三是探究燃燒的條件,觀察到_______現(xiàn)象時,說明燃燒需要有氧氣參加。實驗中熱水的作用是________。

(5)實驗四是探究鐵生銹的條件,通過這個實驗得出日常生活中鐵的銹蝕與________有關(guān)。

以上氧氣的實例告訴我們,物質(zhì)一般都有兩面性,既有利的一面,也有弊的一面,我們要趨利避害,使我們的生活變得更加美好。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】放電條件下,氮氣能和氧氣化合生成一氧化氮,一氧化氮常溫下與氧氣迅速化合生成二氧化氮,二氧化氮溶于水生成硝酸;在高溫、高壓、催化劑的條件下,氮氣能與氫氣化合反應(yīng)生成氨氣C,進(jìn)而生產(chǎn)出尿素(D)等其它的氮肥。請根據(jù)下列物質(zhì)的微觀示意圖回答問題。

A B

C D

(1)四種物質(zhì)中,屬于氧化物的是________(填序號)。

(2)每個D分子是由 個原子構(gòu)成的。

(3)氨氣(C中氮元素的化合價為 。若氮元素的化合價為+5,其氧化物的化學(xué)式為 。

(4)寫出A →B反應(yīng)的文字表達(dá)式 ,基本反應(yīng)類型 。

A 、B兩種物質(zhì)的組成元素相同,但化學(xué)性質(zhì)不同的理由是 (從微觀角度解釋)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小剛在化學(xué)實驗室發(fā)現(xiàn),盛放NaOH溶液的試劑瓶瓶口和橡皮塞上出現(xiàn)了白色粉末。小剛叫來小軍和小紅,共同探究這種白色粉末的成分。他們依據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識,對這種白色粉末的成分作了如下猜想:

①可能是NaOH;②可能是Na2CO3;③可能是__________。為了驗證猜想,他們分別做了下面的實驗。

1)小剛?cè)∩倭堪咨勰,滴加稀鹽酸,有氣體生成。由此小剛認(rèn)為白色粉末是Na2CO3。請判斷小剛所得結(jié)論是否正確,并簡述理由。_________。

2)小軍取少量白色粉末溶于水,向所得溶液中滴加酚酞溶液,溶液變?yōu)榧t色。由此小軍認(rèn)為白色粉末是NaOH。請判斷小剛所得結(jié)論是否正確,并簡述理由。______。

3)小紅取少量白色粉末溶于水,向所得溶液中滴加BaCl2溶液,有白色沉淀產(chǎn)生。由此判斷白色粉末中含有________。為了驗證猜想③,小紅繼續(xù)向溶液中滴加BaCl2溶液至不再產(chǎn)生沉淀,然后過濾。你認(rèn)為她接下來還應(yīng)進(jìn)行的實驗是________

在小紅所做的實驗中,若把BaCl2溶液換成BaOH2溶液是否可行?請簡述理由。

__________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某品牌純堿中含有雜質(zhì)NaCl,化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了如下實驗探究:稱取12g樣品放入燒杯中,加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡為止,并繪制出加入稀鹽酸的質(zhì)量與放出氣體質(zhì)量的關(guān)系如圖

(1)純堿恰好完全反應(yīng)時,生成CO2的質(zhì)量為 g

(2)計算該樣品中含雜質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(計算結(jié)果保留一位小數(shù),下同)

(3)計算當(dāng)鹽酸與純堿恰好完全反應(yīng)時,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室采用下列三種方法制取氣體制取O22KClO3 2KCl3O2

制取CO2

制取Cl2MnO24HCl() MnCl2Cl22H2O

已知:Cl2是一種黃綠色、有刺激性氣味、密度比空氣大、能溶于水的氣體。

1)寫出實驗室制取CO2的化學(xué)方程式____。

2)下列有A、B、C三種發(fā)生裝置和DE兩種收集裝置,請回答下列問題:

①寫出圖中儀器Ⅱ的名稱是____

②用D裝置收集Cl2時,Cl2應(yīng)從____管口(填導(dǎo)氣管接口處的字母)進(jìn)入瓶中。

③用A裝置制取氧氣后,從剩余固體中分離出MnO2的實驗步驟有溶解、過濾和洗滌。過濾時玻璃棒的作用是____。

3)下列對制取三種氣體的分析中不正確的是____。

A 制取CO2Cl2的發(fā)生裝置相同

B O2CO2Cl2都能用向上排空氣法收集

C 制取Cl2 的反應(yīng)中MnO2是催化劑

D E裝置收集O2時,O2應(yīng)從d管導(dǎo)入

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】硅是一種重要的工業(yè)原料,下圖是制備高純硅的工藝流程圖,下列說法正確的是

A. 流程圖中可循環(huán)利用的物質(zhì)是HClB. 反應(yīng)I是化合反應(yīng),反應(yīng)II是置換反應(yīng)

C. 操作I的名稱是過濾,所得粗硅不需要用水洗滌D. 反應(yīng)II要在無氧氣環(huán)境中進(jìn)行,主要目的是防止硅被氧化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)小組對鐵的冶煉、鐵的銹蝕與防護(hù)進(jìn)行以下實驗探究.

1)該小組設(shè)計如圖1研究鐵的冶煉.

①實驗時,應(yīng)先注水片刻后再加熱的目的是_______

②硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____

2)該小組又設(shè)計如圖2裝置,將反應(yīng)所得鐵粉置于錐形瓶底部,塞緊瓶塞,滴加適量食鹽水,開始測量容器內(nèi)壓強的變化.壓強與時間變化關(guān)系如圖3所示:錐形瓶內(nèi)壓強下降的原因是__________。

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