某校課外興趣小組對一批粗鋅樣品(含有雜質(zhì),雜質(zhì)不溶于水,也不與酸反應(yīng))進行分析,甲、乙、丙三組同學(xué)分別進行實驗,實驗數(shù)據(jù)記錄如下:
          組別
藥品
燒杯+稀硫酸/g152.5152.5252.5
粗鋅樣品/g201515
燒杯及剩余物/g172.1167.1267.1
請你認(rèn)真分析數(shù)據(jù),幫助他們回答下列問題(每組反應(yīng)均充分):
(1)
 
組同學(xué)所取用的稀硫酸與粗鋅樣品恰好完全反應(yīng);
(2)計算粗鋅樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(3)計算原硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(4)計算恰好完全反應(yīng)的那組實驗所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(燒杯質(zhì)量為52.5g,計算結(jié)果精確到0.1%)
考點:根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡單計算
專題:綜合計算(圖像型、表格型、情景型計算題)
分析:對比甲、乙、丙三組實驗中的實驗數(shù)據(jù),三組都得到0.4g氫氣,可判斷得到乙組實驗所取用的稀硫酸與粗鋅樣品恰好完全反應(yīng);利用反應(yīng)放出氫氣的質(zhì)量,根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式,計算出樣品中鋅的質(zhì)量、反應(yīng)消耗硫酸的質(zhì)量、反應(yīng)后生成硫酸鋅的質(zhì)量,即可完成相關(guān)計算.
解答:解:(1)利用質(zhì)量守恒定律分析三組實驗,可發(fā)現(xiàn)放出氫氣質(zhì)量均為0.4g,則甲組稀硫酸完全反應(yīng)、丙組樣品完全反應(yīng),因此乙組同學(xué)所取用的稀硫酸與粗鋅樣品恰好完全反應(yīng);
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,生成H2的質(zhì)量=152.5g+15g-167.1g=0.4g
設(shè)樣品中鋅的質(zhì)量為x,反應(yīng)消耗H2SO4的質(zhì)量為y,生成ZnSO4的質(zhì)量為z.
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2
65  98    161   2
x   y      z   0.4g
65
x
=
98
y
=
161
z
=
2
0.4g

解之得:x=13g,y=19.6g,z=32.2g
鋅樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
13g
15g
×100%=86.7%
(3)原硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
19.6g
152.5g-52.5g
×100%=19.6%
(4)所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
32.2g
152.5g-52.5g+13g-0.4g
×100%=28.6%
故答案為:(1)乙;(2)86.7%;(3)19.6%;(4)28.6%.
點評:根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式可以表示反應(yīng)中各物質(zhì)的質(zhì)量比,由反應(yīng)中某一物質(zhì)的質(zhì)量可計算反應(yīng)中其它物質(zhì)的質(zhì)量.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

關(guān)于的說法,正確的是(  )
A、一定是稀有氣體元素
B、一定是金屬元素
C、一定是非金屬元素
D、一定是穩(wěn)定結(jié)構(gòu)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某校興趣小組對氫氧化鈉溶液與稀硫酸混合后的有關(guān)問題,進行了如下探究,請同學(xué)們一起參與此次探究之旅.
(1)實驗一:判斷氫氧化鈉溶液與稀硫酸混合后是否恰好完全中和
【方案設(shè)計】甲、乙、丙三位同學(xué)設(shè)計了如下方案進行探究:
方案設(shè)計者方案步驟方案預(yù)估現(xiàn)象方案預(yù)估結(jié)論
取少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中,并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液,振蕩酚酞試液不變色恰好完全中和
用一根潔凈的玻璃棒蘸取反應(yīng)后的溶液沾在pH試紙上,把試紙呈現(xiàn)的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對照pH=
 
恰好完全中和
取少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中,并向試管中滴加硝酸鋇溶液和稀硝酸溶液有白色沉淀生成硫酸過量,沒有完全中和
【方案評價】請判斷以上設(shè)計的三個方案中,
 
同學(xué)的方案是正確的;
【方案反思】另外兩個方案錯誤的原因:
 
、
 

(2)實驗二:將氫氧化鈉和硫酸鈉的混合物11.8g放入88.2g水中使其完全溶解,再加入100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.8%的硫酸溶液,恰好完全反應(yīng).試計算:①原混合物中氫氧化鈉的質(zhì)量;
②反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

問題探究:稀硫酸中哪一種粒子(H20、H+、SO
 
2-
4
)能使指示劑變色?
實驗步驟現(xiàn)象結(jié)論
1取一支試管加入2mL蒸餾水,滴入幾滴紫色石蕊試液,振蕩.溶液
 

(填“變紅”或“不變紅”)
說明H2O
 
使紫色石蕊溶液變色
(填“能”或“不能”)
2取一支試管加入2mL Na2SO4溶液,滴入幾滴紫色石蕊試液,振蕩.溶液沒有變紅說明
 
不能使紫色石蕊溶液變色.
3取一支試管加入2mL稀H2SO4,滴入幾滴紫色石蕊試液,振蕩.溶液
 

(填“變紅”或“不變紅”)
得出的結(jié)論是

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為檢驗糖尿病患者的尿液,醫(yī)院要配制8%的CuSO4溶液,現(xiàn)有16g CuSO4固體,可配制該CuSO4溶液
 
g.配制過程中需要用到的儀器有托盤天平、藥匙、膠頭滴管、燒杯以及
 
 
的量筒(從10mL、250mL、1000mL中選擇)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某工廠欲從只含有CuSO4的廢液中回收金屬銅,并得到工業(yè)原料硫酸亞鐵,其工業(yè)流程如圖:

(1)操作a、b的名稱分別是
 
、
 
. 
(2)寫出流程中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
、
 

(3)第一步操作a中要加入過量的A的原因是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

把下列符合題意要求的物質(zhì)名稱寫在橫線上:二氧化碳、二氧化硫、高錳酸鉀、氧氣、四氧化三鐵、五氧化二磷、氧化鋁、稀有氣體、過氧化氫溶液.
(1)通常用作保護氣和通電時發(fā)出有色光的是
 
;
(2)鐵在氧氣中燃燒的產(chǎn)物是
 
;
(3)白色固體物質(zhì)有
 
;
(4)能供呼吸,支持燃燒的物質(zhì)有
 
;
(5)能使澄清石灰水變渾濁且參與植物光合作用的是
 
;
(6)有刺激性氣味且對空氣構(gòu)成污染的氣體是
 
;
(7)綠色化學(xué)又稱環(huán)境友好化學(xué),其核心就是要利用化學(xué)反應(yīng)原理從源頭消除污染.上述物質(zhì)中能用于制取氧氣,且其反應(yīng)具備綠色化學(xué)的某些特點的是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2010年的冬天被稱作“千年極寒”,但是人們總有應(yīng)對寒冬的辦法.在網(wǎng)絡(luò)上熱賣的“暖寶寶”成了很多時尚人士御寒的秘密法寶.小敏等幾個化學(xué)愛好者在寒假期間對“暖寶寶”究竟是什么成分十分好奇,買來幾袋探究起來,請你也參與進來.
[提出問題]“暖寶寶”發(fā)熱片的發(fā)熱料是什么?
[觀察認(rèn)知]1、打開包裝發(fā)現(xiàn)發(fā)熱料主要是黑色的粉末.
2、發(fā)熱料與空氣接觸才能開始發(fā)熱
[資料]暖寶寶的發(fā)熱料含有鐵粉、活性炭、食鹽、水和木屑等.發(fā)熱原理:主要靠鐵粉和空氣中的氧氣發(fā)生氧化反應(yīng)放出熱量.水和食鹽起幫助鐵粉形成微電池加速鐵氧化腐蝕的作用,活性炭起分散鐵粉透氣防結(jié)塊從而能夠達到均衡發(fā)熱的作用,木屑則可以起到保溫的作用.
[實驗驗證]請設(shè)計一個實驗證明發(fā)熱料中的黑色粉末含有鐵粉,多寫一種實驗方法加4分,最多加4分,總分不超過60分(實驗方法和實驗現(xiàn)象各2分)
實驗方法實驗現(xiàn)象及結(jié)論
[反思交流]1、小敏發(fā)現(xiàn),使用過的“暖寶寶”撕開后,里面的黑色粉末大多變成紅褐色的固體,根據(jù)“暖寶寶”的發(fā)熱原理,這種紅褐色固體可能是
 
(填化學(xué)式).如果在生活中鐵制品表面產(chǎn)生這種紅褐色的銹斑,我們可以用以下方法來除去
 
(寫出相關(guān)化學(xué)方程式).
2.“暖寶寶”里的活性炭經(jīng)常用于凈水器中做
 
,生活中我們也拿來做衣櫥除味劑,它既可除異味也可除濕.
3.“暖寶寶”常用無紡布包裝,背面的粘貼部分也是打有很多小孔,這樣做有什么好處
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案