【題目】康康進(jìn)行如下圖所示實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,實(shí)驗(yàn)中物質(zhì)充分反應(yīng),在反應(yīng)中用托盤和量筒準(zhǔn)確測量出表中m1、m2、m3、m4和V(實(shí)驗(yàn)操作正確,實(shí)驗(yàn)條件下氧氣的密度為ρ g/cm3)
(1)裝置中試管口略向下傾斜的原因是___________________________。
(2)上述反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________。
(3)根據(jù)質(zhì)量守恒定律m1、m2、m3、m4、V、ρ之間存在的等量關(guān)系是_____________。
【答案】 防止冷凝水倒流引起試管炸裂 2KClO32KCl+3O2↑ m1+m2+m3-m4=ρV
【解析】(1)給試管中的固體加熱時(shí)試管口略向下傾斜的原因是:防止冷凝水倒流到熱的試管底部而使試管破裂;(2)氯酸鉀在二氧化錳做催化劑加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KClO32KCl+3O2↑;(3)在化學(xué)反應(yīng)前后,物質(zhì)的總質(zhì)量不變,在此反應(yīng)中二氧化錳是催化劑,質(zhì)量不變,氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下分解為氯化鉀和氧氣,則m1+m2+m3=m4+ρV,即:m1+m2+m3-m4 = ρV。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖為A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,請(qǐng)回答下列問題.
(1)曲線上Q點(diǎn)表示____;
(2)在10℃時(shí),兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)A___________B(選填“>”、“=”或“<”);
(3)30℃時(shí),將10gA物質(zhì)加入到盛有100g水的燒杯中,充分?jǐn)嚢,得到不飽和溶液,若再加入A物質(zhì)___________g或降溫到___________℃,則都能恰好形成飽和溶液。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用一定量的某溶液制取氣體,二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如圖所示。下列說法錯(cuò)誤的是
A. 加入的二氧化錳,在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變
B. 加入二氧化錳的質(zhì)量越多,反應(yīng)產(chǎn)生的氣體質(zhì)量越大
C. 加入二氧化錳的質(zhì)量越多,反應(yīng)產(chǎn)生的氣體速率越快
D. 加入二氧化錳的質(zhì)量不同,裝置內(nèi)最終的壓強(qiáng)相同
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組同學(xué)為了探究實(shí)驗(yàn)室中的氫氧化鈉固體是否變質(zhì),進(jìn)行了有關(guān)
實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你與他們一起完成以下探究活動(dòng):
【猜想】
猜想I: 沒有變質(zhì); 猜想Ⅱ:已經(jīng)變質(zhì);
【實(shí)驗(yàn)和推斷】
(1)加入的適量 A 溶液是_______________(填名稱),若現(xiàn)象a為有氣泡產(chǎn)生,說明氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì)。
(2)若現(xiàn)象b為____________________,說明氫氧化鈉沒有變質(zhì)。
【反思】氫氧化鈉的保存方法是______________(填“A”或“B”)。
密封保存 B. 不需密封保存
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是A、B、C三種元素的相關(guān)信息。
(1)C元素的原子序數(shù)是__________。
(2)A、B、C屬于不同種元素的依據(jù)是___________________。
(3)化學(xué)性質(zhì)相似的元素是__________(填元素符號(hào))。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】天然水若要被使用,還需經(jīng)過很多凈化步驟。
(1)ClO2是新一代飲用水的消毒劑,其反應(yīng)的微觀過程圖。圖中甲物質(zhì)的化學(xué)式為_____;
(2)生產(chǎn)生活中使用硬水都有很多不利影響,除去硬水中過多的_______(填離子符號(hào))和Mg2+就可得到軟水。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)將一小包銅粉和鋅粉的混合物放入一定量的硝酸銀溶液中,使其充分反應(yīng)后過濾,得到固體和藍(lán)色濾液。并對(duì)濾液的組成進(jìn)行探究。
(1)請(qǐng)寫出一個(gè)相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式。________
(2)同學(xué)們又對(duì)濾液中所含的物質(zhì)作出多種猜想,有兩種猜想可能成立,第一種猜想是濾液中含硝酸鋅、硝酸銅,則另一種猜想應(yīng)是什么?________
(3)請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案來驗(yàn)證第一種猜想。________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某科學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置(天平略)來驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律.
(1)上述的A~C三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置,只有A裝置能直接用于驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,B、C裝置則不能.
①否定C裝置的理由是_________________;
②裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________.
(2)小明受到A裝置的啟發(fā),將C裝置進(jìn)行改進(jìn),如圖D所示.
①此實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是錐形瓶內(nèi)有大量氣泡產(chǎn)生,氣球脹大;
②待完全反應(yīng)后,將裝置D置于天平上稱量,所得數(shù)據(jù)比反應(yīng)前的小.若整個(gè)操作過程無差錯(cuò),則造成上述實(shí)驗(yàn)誤差的原因是__________.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】煙道氣中含有大量CO2,經(jīng)“捕捉”可用于生產(chǎn)甲醇等產(chǎn)品。
(1) “捕捉”CO2:在高壓時(shí)將煙道氣中的CO2溶解于甲醇,得到CO2的甲醇溶液。所得溶液中溶質(zhì)是________。
(2)用“捕捉”的CO2生產(chǎn)甲醇,反應(yīng)的微觀示意圖如下:
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________________________。
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