甲、乙、丙三個(gè)集氣瓶中,分別盛有氧氣、氮?dú)、空氣中的一種,用一根燃著的木條分別插入瓶中,依次觀察到火焰熄滅、繼續(xù)燃燒、火焰更旺,則可能推斷所盛氣體依次是
A.氧氣、氮?dú)、空?B.氮?dú)、空氣、氧氣C.空氣、氧氣、氮?dú)釪.氮?dú)、氧氣、空?/p>
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
2014年3月全國兩會(huì)在北京召開,治理空氣污染成了兩會(huì)的熱點(diǎn)話題。下列做法不會(huì)對(duì)空氣造成污染的是 ( )
A.燃放煙花爆竹 B.露天焚燒秸稈和垃圾
C.大力植樹造林 D.大力發(fā)展火力發(fā)電
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
鉀肥具有增強(qiáng)農(nóng)作物抗病蟲害和抗倒伏能力的功能。下列化肥中具有此功能的是( )。
A.尿素[CO(NH2)2] B.氯化鉀(KCl)
C.硫酸銨[(NH4)2SO4] D.磷礦粉[主要成分Ca3(PO4)2]
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在古代,人們?cè)?jīng)把A礦石放入烈火中煅燒獲得一種紅色金屬。下圖是A能發(fā)生的變化,根據(jù)圖示回答下列問題。
(1)寫出B、C的名稱:B____ ____,C_____ ___。
(2)請(qǐng)寫出圖中C→B反應(yīng)的化學(xué)方程式:____________ __________。
(3)請(qǐng)寫出圖中B→C反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____________ _________,該反應(yīng)屬于________反應(yīng)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某同學(xué)用托盤天平稱量燒杯的質(zhì)量天平平衡后的狀態(tài)如右圖所示,該同學(xué)稱取燒杯的實(shí)際質(zhì)量為
A.23.g B.27.4g
C.32.3g D.32.6g
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實(shí)驗(yàn)室制取氧氣常用的藥品是_______________,工業(yè)制氧氣的原料是___________;此兩種制氧氣的方法根本區(qū)別是________________________?諝庵械难鯕庵饕獊碓从赺_______________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
向飽和NaCl溶液中加入一定量的NaCl固體,保持溫度不變,溶液中( 。
A.溶液質(zhì)量增加
B.溶質(zhì)質(zhì)量增加
C.溶質(zhì)和溶液的質(zhì)量比增加
D.溶質(zhì)和溶液的質(zhì)量比不變
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
把少量下列物質(zhì)分別放入足量水中,充分?jǐn)嚢瑁玫饺芤旱氖牵ā 。?/p>
A.白糖 B.食用油 C.面粉 D.細(xì)沙
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
課外小組同學(xué)利用下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)開始前紅墨水左右兩端液面保持相平,容器I、II體積相同,實(shí)驗(yàn)時(shí)將針筒內(nèi)全部液體同時(shí)迅速注入容器中。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容如下表所示。
實(shí)驗(yàn) 編號(hào) | 容器I | 針筒I | 容器II | 針筒II | 紅墨水 液面位置 |
a |
| 10ml 水 | NaCl | 10ml 水 | 保持 左高右低 |
b | 二氧化碳 (充滿) | 10ml 澄清石灰水 | 二氧化碳 (充滿) | 10ml 濃氫氧化鈉溶液 |
|
c | 1g鋅 | 15ml鹽酸 | 1g鎂 | 15ml鹽酸 |
|
(1)實(shí)驗(yàn)前,用手緊握容器Ⅰ,一段時(shí)間后觀察到紅墨水液面左低右高,松手后,對(duì)容器Ⅱ重復(fù)以上操作,觀察到紅墨水液面左高右低,以上實(shí)驗(yàn)說明 。
(2)實(shí)驗(yàn)a,容器I中放的固體藥品為 。
(3)實(shí)驗(yàn)b的現(xiàn)象 。
(4)實(shí)驗(yàn)c,針筒I、II內(nèi)鹽酸足量且溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同,紅墨水的液面位置是 ,產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是 。
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