16．二甲雙胍具有降血糖的作用，還有抗衰老等作用，有人戲稱為“神藥”． 二甲雙胍的化學(xué)式為 C4H11N5，請(qǐng)回答：
①每個(gè)“二甲雙胍”分子中碳原子和氫原子的個(gè)數(shù)比為4：11；
②“二甲雙胍”分子的相對(duì)分子質(zhì)量為129；
③“二甲雙胍”中碳、氮元素的質(zhì)量比24：35（最簡整數(shù)比）；
④258克“二甲雙胍”中含有碳元素96克．

分析 ①根據(jù)化學(xué)式的含義分析；
②根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和，進(jìn)行分析解答；
③根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比，進(jìn)行分析解答；
④根據(jù)化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行分析解答．

解答 解：①二甲雙胍的化學(xué)式為 C4H11N5，可知每個(gè)“二甲雙胍”分子中碳原子和氫原子的個(gè)數(shù)比為為：4：11；
②“二甲雙胍”分子的相對(duì)分子質(zhì)量為12×4+1×11+14×5=129；
③“二甲雙胍”中碳、氮元素的質(zhì)量比（12×4）：（14×5）=24：35；
④258克“二甲雙胍”中含有碳元素258g×$\frac{12×4}{129}$×100%=96g
故答案為：①4：11； ②129；③24：35； ④96．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查同學(xué)們靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．含有少量雜質(zhì)的鐵12g（雜質(zhì)不溶于水，也不溶于酸）與141.2g稀硫酸恰好完全反應(yīng)，測(cè)得剩余物的總質(zhì)量為152.8g．求：
（1）生成H2的質(zhì)量0.4g；
（2）原混合物中鐵的質(zhì)量； 
（3）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)的量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．日本核災(zāi)難后，清潔煤電受到追捧．我國已成功運(yùn)行燃煤電廠和二氧化碳搜集技術(shù)，使液態(tài)二氧化碳成為最終產(chǎn)品．
（1）以二氧化碳為原料可生產(chǎn)更環(huán)保的碳基鉀肥，如碳酸鉀等．碳酸鉀中的陰離子是CO32-（用離子符號(hào)表示）．
（2）該技術(shù)的重要一步是在低溫條件下用化學(xué)溶劑吸收煙氣中的二氧化碳．控制低溫條件的原因是低溫時(shí)二氧化碳溶解度大，利于吸收，所用化學(xué)溶劑可能是NaOH（填一種物質(zhì)的化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列整理的與化學(xué)有關(guān)的知識(shí)，完全正確的一組是（　�。�
A常見物質(zhì)的鑒別B 環(huán)境保護(hù)
硬水和軟水--加肥皂水?dāng)嚢?br />純堿和食鹽--滴加白醋觀察有無氣泡放出
羊毛和化纖--點(diǎn)燃后聞氣味		白色污染--指白色粉塵對(duì)環(huán)境的污染
溫室效應(yīng)--對(duì)生存環(huán)境無影響
重金屬污染--對(duì)人體內(nèi)蛋白質(zhì)有影響
C 化學(xué)與生活    D化學(xué)中常見的“三”
汽油去油污與洗滌劑去油污--原理相同
蛋白質(zhì)與油脂--組成元素相同
合金與純金屬--硬度相同		構(gòu)成物質(zhì)三種粒子--分子、原子、離子
陶瓷、玻璃、塑料三類物質(zhì)--都不屬于有機(jī)合成材料
H2、C、CO2--三種具有還原性的物質(zhì)
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．PX：無色透明液體，具有芳香氣味，能與乙醇等有機(jī)溶劑混溶，可燃，低毒，毒性略高于乙醇，其蒸氣與空氣可形成爆炸性混合物．如圖是“PX”的結(jié)構(gòu)模型，下列有關(guān)“PX”的說法不正確的是（　�。�
A．“PX”屬于有機(jī)化合物
B．“PX”的化學(xué)式為C8H10
C．“PX”中C、H兩種元素的質(zhì)量比為48：5
D．“PX”可燃，具有芳香氣味，低毒都屬于它的化學(xué)性質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列對(duì)課本中的圖表、數(shù)據(jù)的使用不正確的是（　�。�
A．根據(jù)常見元素的化合價(jià)表，可判斷某化合物中指定元素的化合價(jià)
B．根據(jù)金屬活動(dòng)性順序表，可判斷金屬的導(dǎo)電性強(qiáng)弱
C．根據(jù)酸、堿和鹽的溶解性表，可判斷某些復(fù)分解反應(yīng)能否發(fā)生
D．根據(jù)物質(zhì)的溶解度曲線圖，可判斷同一溫度時(shí)兩種物質(zhì)飽和溶液的濃度大小

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列化學(xué)符號(hào)中數(shù)字表示的意義正確的是（　　）
A．2Na：“2”表示兩個(gè)鈉元素
B．$\stackrel{+2}{Mg}$：“+2”表示鎂離子帶有兩個(gè)單位正電荷
C．CO2：“2”表示一個(gè)二氧化碳分子含有兩個(gè)氧原子
D．S2-：“2-”表示硫元素的化合價(jià)為負(fù)二價(jià)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．如圖所示實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是（　�。�
A．
傾倒液體		B．
  檢查裝置的氣密性
C．
  稀釋濃硫酸		D．
  取用固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．根據(jù)如圖裝置，回答下列有關(guān)問題：

（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置可選擇A（填裝置序號(hào)），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．用充滿水的G裝置收集氧氣，則氧氣需從c （填“b”或“c”）端通入．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的收集裝置為F（選填D、E或F），實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置最好選用C（填裝置序號(hào)），該裝置與另一個(gè)可選用的裝置相比，其主要優(yōu)點(diǎn)是能控制反應(yīng)的發(fā)生與停止，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．
（3）檢驗(yàn)生成的二氧化碳可在裝置G中裝入澄清石灰水，氣體由b（填“b”或“c”）管通入，化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

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