下列措施安全的是（　�。�
A、溶洞探險時要點燃火把照明
B、進入掏空的沼氣池前要進行燈火實驗
C、到小煤窯挖煤時要用火把照明
D、用點燃的木條去檢查液化氣是否泄露
考點：防范爆炸的措施,二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)
專題：化學(xué)與生活
分析：A、溶洞里可能含有大量的二氧化碳，二氧化碳不能供給呼吸，不能燃燒、也不能支持燃燒；
B、沼氣與氧氣混合達到一定程度時遇明火會發(fā)生爆炸；
C、可燃性氣體與氧氣混合達到一定程度時遇明火會發(fā)生爆炸；
D、液化氣與氧氣混合達到一定程度時遇明火會發(fā)生爆炸．
解答：解：A、到溶洞里探險時用火把照明，既可以照明，又可以檢驗二氧化碳的含量是否偏高．故選項正確；
B、進入閑置的沼氣池前先進行燈火實驗容易發(fā)生安全事故．故選項錯誤；
C、進入煤礦的礦井時用火把照明容易發(fā)生安全事故．故選項錯誤；
D、用點燃木條的方法檢查液化氣是否漏氣容易發(fā)生安全事故．故選項錯誤．
故選A．
點評：本題主要考查安全常識方面的知識，要充分理解爆炸的含義，即在有限的空間里急劇燃燒，放出大量的熱，生成的氣體急劇膨脹，發(fā)生爆炸．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

關(guān)于質(zhì)量守恒定律，下列說法錯誤的是（　�。�
A、化學(xué)反應(yīng)前后，反應(yīng)物質(zhì)量的總和等于生成物質(zhì)量的總和
B、化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，原子的總個數(shù)不變
C、化學(xué)反應(yīng)前后，同種原子的數(shù)目不變
D、在利用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)變化中，固體的總質(zhì)量發(fā)生改變，所以該反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某純凈物在空氣中燃燒生成了水和二氧化碳兩種物質(zhì)．實驗測得1.6g純凈物在空氣中燃燒后，可生成4.4g二氧化碳和3.6g水，則該純凈物的組成為（　　）
A、只含有碳、氫兩種元素
B、含有碳、氧兩種元素
C、肯定含有碳、氫、氧三種元素
D、無法判斷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

求NaHSO3中硫元素的化合價為（　　）
A、+6B、+4C、+3D、+2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列做法不符合低碳理念的是（　�。�
A、紙張雙面打印
B、提倡自行車或步行的方式出行
C、在生產(chǎn)中提倡使用節(jié)能技術(shù)
D、國家應(yīng)大力發(fā)展火力發(fā)電

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列試劑能一次性鑒別出NaCl、稀鹽酸、NaOH三種溶液的是（　�。�
A、Na2CO3溶液
B、澄清石灰水
C、酚酞試液
D、紫色石蕊試液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

探究小組利用如圖裝置進行四組實驗，膠頭滴管盛裝的是液體，燒瓶中盛裝的是氣體、固體或液體，當(dāng)膠頭滴管滴幾滴液體后，能觀察到氣球變大的實驗組合是（　�。�
組合滴 管 中燒瓶中
ACa（OH）2O2
BHClZn（固）
CNaOHCO2（氣）
DH2SO4（濃）H2O（液）
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列措施不利于改善人類的環(huán)境的是（　　）
A、大量植樹造林
B、禁止使用含鉛汽油
C、提倡使用化學(xué)肥料，控制使用農(nóng)家肥
D、工業(yè)“廢水”經(jīng)處理后排放

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖中都是初中化學(xué)常接觸的物質(zhì)，它們存在如圖所示關(guān)系．A、B是組成元素相同的兩種液體，D能使澄清石灰水變渾濁，甲、乙是氣體單質(zhì)，E、F、丙為黑色固體．（注：反應(yīng)條件及部分物質(zhì)省略）． 試回答下列問題：

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A：
 
；乙：
 
；
（2）寫出圖中有編號的化學(xué)反應(yīng)方程式：①：
 
；②：
 
；若丁是紅色固體，則③：
 
；
（3）如圖中屬于化合反應(yīng)的有
 
個．

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同步練習(xí)冊答案