地球資源是人類(lèi)賴(lài)于生存的基礎(chǔ).今年4月22日“世界地球日”的主題是“珍惜地球資源、轉(zhuǎn)變發(fā)展方式”.
(1)大氣資源:空氣中二氧化碳的含量保持相對(duì)穩(wěn)定對(duì)人類(lèi)的生存和生活十分重要.
①請(qǐng)簡(jiǎn)述二氧化碳對(duì)生活和環(huán)境的影響(各寫(xiě)出一條即可):
利:    ,弊    ;
②自然界通過(guò)海水吸收二氧化碳,使之轉(zhuǎn)化為    (填寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式);
③請(qǐng)舉出低碳生活的一個(gè)實(shí)例:   
(2)水資源:今年我國(guó)西南地區(qū)遭遇了百年一遇的大范圍持續(xù)干旱.
①有些村民只能取渾濁的坑水(如圖),經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)易的沉淀、    、消毒后作生活用水;
②要除去坑水中異味,可以加入    ;
③高鐵酸鉀(K2FeO4)是一種新型高效的多功能水處理劑,受熱易分解為氧化鐵、氧化鉀和氧氣.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為    ;
④請(qǐng)舉一例生活中愛(ài)護(hù)水資源的合理做法:   
(3)金屬資源:地球上的金屬資源廣泛地存在于地殼和浩瀚的海洋中.下圖是從海水中提取金屬鎂的簡(jiǎn)單流程:(資料:苦鹵是海水提取食鹽后的殘液,含較高濃度的氯化鎂、硫酸鎂.)

①通過(guò)風(fēng)吹日曬,從海水中提取食鹽的過(guò)程,屬于    (“物理”或“化學(xué)”)變化;
②上述流程中,沉淀A與試劑B發(fā)生中和反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為    ;
③無(wú)水氯化鎂電解生成鎂和另一種單質(zhì),該單質(zhì)的化學(xué)式為   
【答案】分析:(1)①二氧化碳是植物光合作用必須的原料,但是二氧化碳過(guò)多會(huì)引起溫室效應(yīng),可以據(jù)此解答;
②二氧化碳可以和水反應(yīng)生成碳酸,可以據(jù)此解答該題;
③提倡步行,坐公交車(chē),少開(kāi)私家車(chē)等低碳生活;
(2)①根據(jù)題意可以知道若除去其中泥沙,應(yīng)該采取過(guò)濾的方法,可以據(jù)此解答;
②活性炭具有吸附性,可以吸附異味和色素,可以據(jù)此解答;
③根據(jù)題給的信息可以完成化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě),注意配平;
④根據(jù)生活中愛(ài)護(hù)水資源的常見(jiàn)做法來(lái)解答該題;
(3)①通過(guò)風(fēng)吹日曬,從海水中提取食鹽的過(guò)程,沒(méi)有產(chǎn)生新的物質(zhì),屬于物理變化,可以據(jù)此解答該題;
②上述流程中,根據(jù)苦鹵的成分,可以知道沉淀A為氫氧化鎂,所以可以判斷試劑B為鹽酸,它們反應(yīng)生成了氯化鎂和水,可以據(jù)此完成解答;
③根據(jù)化學(xué)反應(yīng)中反應(yīng)前后元素的種類(lèi)不變來(lái)解答該題..
解答:解:(1)①二氧化碳是植物光合作用必須的原料,但是二氧化碳過(guò)多會(huì)引起溫室效應(yīng);
②二氧化碳可以和水反應(yīng)生成碳酸,碳酸的化學(xué)式為:H2CO3
③提倡步行,坐公交車(chē),少開(kāi)私家車(chē)等低碳生活;
(2)①根據(jù)題意可以知道若除去其中泥沙,應(yīng)該采取過(guò)濾的方法;
②活性炭具有吸附性,可以吸附異味和色素,所以水中有異味可以加入活性炭來(lái)進(jìn)行吸附;
③高鐵酸鉀在加熱的條件下反應(yīng)生成了氧化鐵、氧氣和氧化鉀,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4K2FeO42Fe2O3+4K2O+3O2↑;
④生活中可以通過(guò)一水多用的方法來(lái)節(jié)約用水,例如:淘米水澆花,洗衣服的水沖廁所等等;
(3)①通過(guò)風(fēng)吹日曬,從海水中提取食鹽的過(guò)程是使水蒸發(fā)從而使食鹽結(jié)晶,該過(guò)程中沒(méi)有產(chǎn)生新的物質(zhì),屬于物理變化;
②根據(jù)苦鹵的成分,可以知道沉淀A為氫氧化鎂,所以可以判斷試劑B為鹽酸,它們反應(yīng)生成了氯化鎂和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Mg(OH)2+2HCl═MgCl2+2H2O;
③氯化鎂中含有鎂元素和氯元素,根據(jù)化學(xué)反應(yīng)中反應(yīng)前后元素的種類(lèi)不變,可以判斷在生成物中還含有氯氣,該物質(zhì)的化學(xué)式為Cl2
故答案為::(1)①植物光合作用必須的原料;二氧化碳過(guò)多會(huì)引起溫室效應(yīng);②H2CO3;③少開(kāi)私家車(chē);
(2)①過(guò)濾;②活性炭;③4K2FeO42Fe2O3+4K2O+3O2↑;④洗衣服的水沖廁所;
(3)①物理;②Mg(OH)2+2HCl═MgCl2+2H2O;③Cl2
點(diǎn)評(píng):解答這類(lèi)題目時(shí),首先,要熟記二氧化碳的對(duì)環(huán)境的兩方面影響,尤其是二氧化碳所造成的溫室效應(yīng),以及防止溫室效應(yīng)的措施等.然后,根據(jù)所給的問(wèn)題情景,結(jié)合所學(xué)的有關(guān)知識(shí)和技能,聯(lián)系起來(lái)細(xì)心地探究、推理后,按照題目要求進(jìn)行選擇或解答即可.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

14、物質(zhì)資源是人類(lèi)賴(lài)于生存的基礎(chǔ).
(1)今年4月22日“世界地球日”的主題是“珍惜地球資源、轉(zhuǎn)變發(fā)展方式”.水是地球上極其重要的資源之一.
①下列選項(xiàng)中能確認(rèn)水是由氫元素和氧元素組成的實(shí)驗(yàn)是
C

A.水的蒸餾        B.水的蒸發(fā)       C.水的電解       D.水的凈化
②除去水中難溶性固體雜質(zhì)的實(shí)驗(yàn)操作是
過(guò)濾
;生活中既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是
煮沸

(2)尋找地球外資源,是人類(lèi)不斷探索的目標(biāo).據(jù)報(bào)道:2010年10月,美國(guó)航天局航天器實(shí)施的兩次撞月激起的塵埃中含有大量以冰的形式存在的水以及銀、水銀、一氧化碳、二氧化碳、
氨(NH3)等物質(zhì).
①塵埃所含物質(zhì)中,屬于金屬單質(zhì)的有
2
種(填數(shù)字,下同),屬于氧化物的有
3
種.
②寫(xiě)出一種從月球獲得氧氣的方法:
水在電解或光、催化劑條件下分解生成氧氣

③有科學(xué)家將撞月地點(diǎn)、撞月所形成的坑分別比作“元素寶庫(kù)”,“月球沙漠中的綠洲”.根據(jù)科學(xué)家的說(shuō)法,你對(duì)“資源開(kāi)發(fā)與利用”的新認(rèn)識(shí)是
通過(guò)一定的方法從月球上獲取我們需要的物質(zhì)資源

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

地球資源是人類(lèi)賴(lài)于生存的基礎(chǔ).今年4月22日“世界地球日”的主題是“珍惜地球資源、轉(zhuǎn)變發(fā)展方式”.
(1)大氣資源:空氣中二氧化碳的含量保持相對(duì)穩(wěn)定對(duì)人類(lèi)的生存和生活十分重要.
①請(qǐng)簡(jiǎn)述二氧化碳對(duì)生活和環(huán)境的影響(各寫(xiě)出一條即可):
利:
植物光合作用必須的原料
植物光合作用必須的原料
,弊
二氧化碳過(guò)多會(huì)引起溫室效應(yīng)
二氧化碳過(guò)多會(huì)引起溫室效應(yīng)

②自然界通過(guò)海水吸收二氧化碳,使之轉(zhuǎn)化為
H2CO3
H2CO3
(填寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式);
③請(qǐng)舉出低碳生活的一個(gè)實(shí)例:
少開(kāi)私家車(chē)
少開(kāi)私家車(chē)

(2)水資源:今年我國(guó)西南地區(qū)遭遇了百年一遇的大范圍持續(xù)干旱.
①有些村民只能取渾濁的坑水(如圖),經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)易的沉淀、
過(guò)濾
過(guò)濾
、消毒后作生活用水;
②要除去坑水中異味,可以加入
活性炭
活性炭

③高鐵酸鉀(K2FeO4)是一種新型高效的多功能水處理劑,受熱易分解為氧化鐵、氧化鉀和氧氣.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
4K2FeO4
  △  
.
 
2Fe2O3+4K2O+3O2
4K2FeO4
  △  
.
 
2Fe2O3+4K2O+3O2
;
④請(qǐng)舉一例生活中愛(ài)護(hù)水資源的合理做法:
洗衣服的水沖廁所
洗衣服的水沖廁所

(3)金屬資源:地球上的金屬資源廣泛地存在于地殼和浩瀚的海洋中.下圖是從海水中提取金屬鎂的簡(jiǎn)單流程:(資料:苦鹵是海水提取食鹽后的殘液,含較高濃度的氯化鎂、硫酸鎂.)

①通過(guò)風(fēng)吹日曬,從海水中提取食鹽的過(guò)程,屬于
物理
物理
(“物理”或“化學(xué)”)變化;
②上述流程中,沉淀A與試劑B發(fā)生中和反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Mg(OH)2+2HCl═MgCl2+2H2O
Mg(OH)2+2HCl═MgCl2+2H2O
;
③無(wú)水氯化鎂電解生成鎂和另一種單質(zhì),該單質(zhì)的化學(xué)式為
Cl2
Cl2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

物質(zhì)資源是人類(lèi)賴(lài)于生存的基礎(chǔ).
(1)今年4月22日“世界地球日”的主題是“珍惜地球資源、轉(zhuǎn)變發(fā)展方式”.水是地球上極其重要的資源之一.
①下列選項(xiàng)中能確認(rèn)水是由氫元素和氧元素組成的實(shí)驗(yàn)是________.
A.水的蒸餾    B.水的蒸發(fā)    C.水的電解    D.水的凈化
②除去水中難溶性固體雜質(zhì)的實(shí)驗(yàn)操作是________;生活中既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是________.
(2)尋找地球外資源,是人類(lèi)不斷探索的目標(biāo).據(jù)報(bào)道:2010年10月,美國(guó)航天局航天器實(shí)施的兩次撞月激起的塵埃中含有大量以冰的形式存在的水以及銀、水銀、一氧化碳、二氧化碳、
氨(NH3)等物質(zhì).
①塵埃所含物質(zhì)中,屬于金屬單質(zhì)的有________種(填數(shù)字,下同),屬于氧化物的有________種.
②寫(xiě)出一種從月球獲得氧氣的方法:________.
③有科學(xué)家將撞月地點(diǎn)、撞月所形成的坑分別比作“元素寶庫(kù)”,“月球沙漠中的綠洲”.根據(jù)科學(xué)家的說(shuō)法,你對(duì)“資源開(kāi)發(fā)與利用”的新認(rèn)識(shí)是________.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

地球資源是人類(lèi)賴(lài)于生存的基礎(chǔ).今年4月22日“世界地球日”的主題是“珍惜地球資源、轉(zhuǎn)變發(fā)展方式”.
(1)大氣資源:空氣中二氧化碳的含量保持相對(duì)穩(wěn)定對(duì)人類(lèi)的生存和生活十分重要.
①請(qǐng)簡(jiǎn)述二氧化碳對(duì)生活和環(huán)境的影響(各寫(xiě)出一條即可):
利:______,弊______;
②自然界通過(guò)海水吸收二氧化碳,使之轉(zhuǎn)化為_(kāi)_____(填寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式);
③請(qǐng)舉出低碳生活的一個(gè)實(shí)例:______.
(2)水資源:今年我國(guó)西南地區(qū)遭遇了百年一遇的大范圍持續(xù)干旱.
①有些村民只能取渾濁的坑水(如圖),經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)易的沉淀、______、消毒后作生活用水;
②要除去坑水中異味,可以加入______;
③高鐵酸鉀(K2FeO4)是一種新型高效的多功能水處理劑,受熱易分解為氧化鐵、氧化鉀和氧氣.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____;
④請(qǐng)舉一例生活中愛(ài)護(hù)水資源的合理做法:______.
(3)金屬資源:地球上的金屬資源廣泛地存在于地殼和浩瀚的海洋中.下圖是從海水中提取金屬鎂的簡(jiǎn)單流程:(資料:苦鹵是海水提取食鹽后的殘液,含較高濃度的氯化鎂、硫酸鎂.)

①通過(guò)風(fēng)吹日曬,從海水中提取食鹽的過(guò)程,屬于______(“物理”或“化學(xué)”)變化;
②上述流程中,沉淀A與試劑B發(fā)生中和反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____;
③無(wú)水氯化鎂電解生成鎂和另一種單質(zhì),該單質(zhì)的化學(xué)式為_(kāi)_____.

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