為了探究水電解的微觀過程，阿梅同學(xué)做了許多分子、原子模型，其中能說明保持水的化學(xué)性質(zhì)的粒子的模型是：（ ）

 

 

C

【解析】

試題分析：水是由分子構(gòu)成的物質(zhì)，按照“誰構(gòu)成誰保持”的原則，保持水的化學(xué)性質(zhì)的粒子為水分子，其的模型是 C 。A選項(xiàng)表示氫分子；B選項(xiàng)表示氧分子；D選項(xiàng)表示一個氧原子和兩個氫原子。

考點(diǎn)：分子的定義

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

下列有關(guān)碳和碳的氧化物的說法中不正確的是（　�。�

A．工業(yè)中利用活性炭脫色以制白糖
B．金剛石和石墨中碳原子排列方式相同
C．室內(nèi)放一盆水不能防止一氧化碳中毒
D．木炭、活性炭主要成分都是單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

下列關(guān)于家庭小實(shí)驗(yàn)的說法正確的是                                 

A．用食鹽水除去熱水瓶內(nèi)膽壁上的水垢
B．用加熱的方法修補(bǔ)電木等熱固性塑料
C．用純堿溶液制作葉脈書簽
D．用食品級小蘇打和檸檬酸等可自制汽水

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年重慶市九年級上學(xué)期第二次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（5分）根據(jù)裝置圖回答下列問題(裝置用代號表示)：

　

（1）寫出有編號儀器的名稱：① ， ② ；

（2） 實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置可選用（填代號，下同） ，收集氧氣可選用 裝置。

（3）實(shí)驗(yàn)室需要收集較純凈的氧氣，當(dāng)實(shí)驗(yàn)中觀察到 現(xiàn)象時可以開始收集氣體。

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年重慶市九年級上學(xué)期第二次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列行為不會造成空氣污染的是-（ ）

A.整治農(nóng)田時焚燒秸稈 B.向蔬菜大棚中通入二氧化碳

C.清理街道衛(wèi)生時露天焚燒垃圾 D.化工廠遷到城郊繼續(xù)排放超標(biāo)廢氣

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年重慶市九年級上學(xué)期第二次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪一項(xiàng)成果奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ)： ( )

A、火的發(fā)現(xiàn)和鐵器、銅器、火藥的使用 B、原子論和分子學(xué)說的創(chuàng)立

C、拉瓦錫得出空氣是由氧氣和氮?dú)饨M成的結(jié)論 D、門捷列夫發(fā)現(xiàn)元素周期率

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年重慶市九年級上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

用托盤天平稱量一個小燒杯的質(zhì)量，記錄結(jié)果正確的是（ ）

A．59 g    B．59.3 g    C．59.32 g    D．59.329 g

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年遼寧省錦州市初三上學(xué)期期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（8分）我市農(nóng)村飲水多是河水，由于河水中含有較多泥沙、懸浮物和細(xì)菌，因此河水在飲用之前，通常要進(jìn)行以下處理：河水→（A）加明礬→（B）過濾→（C）加漂白粉→飲用水。

（1）在A步中加明礬的作用是 ；（2）能夠消毒殺菌的步驟是 ；

（3）可以除去水中泥沙、懸浮物的步驟是 ；

（4）經(jīng)上述操作處理后得到的飲用水是 （填：“純凈物”、“混合物”），其原因是 。

（5）有些河水可能是硬水。長期飲用硬水對人體健康不利，要區(qū)分硬水和軟水，可用 檢驗(yàn)�，F(xiàn)要降低水的硬度，在生活中通常采用_____________________的方法；工業(yè)上采用_______方法或化學(xué)方法降低水的硬度。

 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

酸具有酸的通性的原因是(  )

A．酸都能電離出H＋
B．酸都含有酸根
C．酸中都含有氫元素
D．酸中都含有氧元素

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同步練習(xí)冊答案