塑料的應(yīng)用與發(fā)展方便了人們的生活，同時(shí)也造成了新的環(huán)境問題-“白色污染”，
（1）塑料屬于
 
材料（填”有機(jī)”或”無機(jī)”）；
（2）請(qǐng)你任寫一條關(guān)于塑料給人類生活帶來的好處
 
；
（3）請(qǐng)你提出一條解決“白色污染”的建議
 
．
考點(diǎn)：白色污染與防治,有機(jī)物與無機(jī)物的區(qū)別
專題：化學(xué)與環(huán)境保護(hù)
分析：（1）根據(jù)塑料屬于有機(jī)合成材料進(jìn)行解答；
（2）根據(jù)塑料給人類生活帶來的好處有使用方便、輕巧等進(jìn)行解答；
（3）根據(jù)要解決白色污染，要盡可能減少使用塑料品，回收廢舊塑料，而焚燒廢舊塑料袋會(huì)造成環(huán)境污染，塑料也不能禁止使用進(jìn)行解答．
解答：解：（1）塑料屬于有機(jī)合成材料；
（2）塑料給人類生活帶來的好處有使用方便、輕巧等；
（3）要解決白色污染，要盡可能減少使用塑料品，回收廢舊塑料，而焚燒廢舊塑料袋會(huì)造成環(huán)境污染，塑料也不能禁止使用，所以解決“白色污染”的建議：①減少使用不必要的塑料制品，如用布袋代替塑料袋等；
②重復(fù)使用某些塑料制品，如塑料袋，塑料盒等；
③使用一些新型的可降解塑料，如生物降解塑料和光降解塑料等；
④回收各種廢棄塑料．
故答案為：（1）有機(jī)；（2）使用方便、輕巧；
 （3）①減少使用不必要的塑料制品，如用布袋代替塑料袋等．
點(diǎn)評(píng)：此題是一種具有開放性的一類題型，解答此題時(shí)應(yīng)從白色污染的危害以及如何減少白色污染提出合理化的建議兩個(gè)方面進(jìn)行考慮，只要答案合理即可．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　　）
A、礦泉水B、黃銅
C、氯酸鉀D、純凈的鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實(shí)際應(yīng)用中，利用中和反應(yīng)原理的是（　�。�
①用生石灰作食品干燥劑  
②用熟石灰和硫酸銅配制波爾多液
③施用熟石灰改良酸性土壤  
④用稀硫酸除鐵銹．
A、①②B、②④C、③④D、③

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

具有溶解固體、配制溶液、加熱較多量液體等用途的儀器是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某實(shí)驗(yàn)室的藥品按物質(zhì)分類放置，部分藥品擺放如表
藥品柜甲乙丙丁
藥品CuO、MnO2等HCl、H2SO4等KOH、Ca（OH）2等NaCl、CuSO4等
若科學(xué)老師需要NaOH，他能取到該藥品的藥品柜是（　�。�
A、甲B、乙C、丙D、丁

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

若將7.2g水通入直流電完全分解，計(jì)算理論上產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2012年2月29日，我國發(fā)布新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》，新標(biāo)準(zhǔn)增加了PM2.5檢測(cè)指標(biāo)．PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，主要來自化石燃料的燃燒和揚(yáng)塵，對(duì)人體健康和空氣質(zhì)量的影響很大．
（1）計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目中除了可吸入顆粒物外，還包括
 
（填序號(hào)）
①CO   ②CO2  ③SO2  ④NO2 ⑤O3
（2）我市從4月1號(hào)起所有機(jī)動(dòng)車都要進(jìn)行尾氣檢測(cè)，其中包括PM2.5的檢測(cè)．汽油燃燒產(chǎn)生的顆粒物主要是汽油不完全燃燒產(chǎn)生的
 
．
（3）下列關(guān)于PM2.5的說法錯(cuò)誤的是
 
（填序號(hào)）．
①燃放煙花爆竹會(huì)產(chǎn)生PM2.5；
②PM2.5是造成灰霾天氣的“元兇”之一
③PM2.5和PM10在空氣中的含量越高，則空氣質(zhì)量越低
④PM2.5的顆粒大小與分子大小差不多；
（4）除了對(duì)汽車尾氣的檢測(cè)，還有哪些措施對(duì)PM2.5的治理能起到積極作用，請(qǐng)舉兩例：
 
；
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

影響金屬和酸反應(yīng)速率的因素究竟有哪些？某興趣小組進(jìn)行以下探究．
藥品：鎂帶、鎂粉、鐵粉、5%鹽酸、10%鹽酸、5%硫酸、10%硫酸
【猜想一】金屬與酸反應(yīng)的劇烈程度與
 
有關(guān)．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)步驟 現(xiàn)象 結(jié)論
取兩支試管，分別加入20mL濃度為10%的鹽
酸，同時(shí)將2g鎂粉、2g鐵粉放入鹽酸中		 加入鎂粉的試管中產(chǎn)生氣體速率更快
 
【猜想二】金屬與酸反應(yīng)的劇烈程度與酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)有關(guān)．
【設(shè)計(jì)方案】甲、乙兩位同學(xué)提出了兩種不同的實(shí)驗(yàn)方案．
甲同學(xué)：鎂粉2g+5%鹽酸20mL；鎂帶2g+10%鹽酸20mL
乙同學(xué)：鎂粉2g+5%鹽酸20mL；鎂粉2g+10%鹽酸20mL
你認(rèn)為合理可行的方案是
 
（填“甲同學(xué)”或“乙同學(xué)”）；不選擇另一種方案的理由是
 
．
【繼續(xù)探究】請(qǐng)你作出一個(gè)與上述猜想不同的影響因素，利用上述藥品設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證．
你的猜想是：金屬與酸反應(yīng)的劇烈程度與
 
有關(guān)．
你的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某興趣小組同學(xué)為了探究實(shí)驗(yàn)室中久置的氫氧化鈉固體的成分，進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你與他們一起完成以下探究活動(dòng)：
【對(duì)固體猜想】
猜想I：全部是Na2CO3，猜想的依據(jù)是
 
；
猜想Ⅱ：全部是NaOH
猜想Ⅲ：NaOH和Na2CO3的混合物
【實(shí)驗(yàn)和推斷】
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①取少量白色固體于試管中，加水振蕩后，至全部溶解 無色溶液
②向試管的溶液中滴加適量物質(zhì)X的溶液 現(xiàn)象A
③再向試管中滴加幾滴酚酞試液 現(xiàn)象B
（1）若現(xiàn)象A為有氣泡產(chǎn)生，則加入的X溶液是
 
，說明氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì)，有氣泡產(chǎn)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（2）若X是Ca（OH）2溶液，現(xiàn)象A有白色沉淀，現(xiàn)象B為無色酚酞試液變紅色，則該實(shí)驗(yàn)
 
（填“能”或“不能”）說明樣品中有NaOH．
（3）若X是
 
溶液，則猜想Ⅲ成立．

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