【題目】歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法,小明同學(xué)用圖1總結(jié)了NaOH的四條化學(xué)性質(zhì)(即NaOH與四類(lèi)物質(zhì)能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng))。
(1)小明用利用溫度計(jì)測(cè)出溶液的溫度,溶液溫度隨加入稀硫酸的質(zhì)量而變化的曲線來(lái)說(shuō)明反應(yīng)③的發(fā)生(如圖2),用化學(xué)反應(yīng)方程式表示為______________;從該圖中可以看出,反應(yīng)后B處的溶液pH______________;7(填(用“<”“=”或“>”);
(2)如果反應(yīng)④能夠發(fā)生,你選擇的物質(zhì)是_____________。
A BaCl2 B HCl C CuSO4 D NaCl
(3)在C點(diǎn)溶液中加入碳酸氫鈉,現(xiàn)象為_______________。
【答案】 = C 產(chǎn)生氣泡
【解析】
(1)小明用利用溫度計(jì)測(cè)出溶液的溫度,溶液溫度隨加入稀硫酸的質(zhì)量而變化的曲線來(lái)說(shuō)明反應(yīng)③的發(fā)生,硫酸與氫氧化鈉反應(yīng)產(chǎn)生硫酸鈉和水化學(xué)反應(yīng)方程式:;從該圖中可以看出,反應(yīng)后B處的溶液溫度最高,說(shuō)明硫酸與氫氧化鈉恰好完全反應(yīng)形成硫酸鈉溶液,顯中性,pH=7;
(2)
A、BaCl2與氫氧化鈉相互交換成分,不產(chǎn)生沉淀、氣體和水,不符合復(fù)合分解條件下,不能反應(yīng);故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
B、HCl屬于酸,不屬于鹽類(lèi);故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
C、CuSO4與氫氧化鈉反應(yīng)產(chǎn)生氫氧化銅沉淀和硫酸鈉,硫酸銅屬于鹽類(lèi);故選項(xiàng)正確;
D、NaCl與氫氧化鈉相互交換成分,不產(chǎn)生沉淀、氣體和水,不符合復(fù)合分解條件下,不能反應(yīng);故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
故選:C。
(3)在C點(diǎn)時(shí),稀硫酸過(guò)量,溶液中加入碳酸氫鈉與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w,現(xiàn)象為:有氣泡產(chǎn)生。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是常見(jiàn)氣體的制取和收集裝置,請(qǐng)按要求填空:
(1)裝置B中儀器a的名稱是_____;
(2)如用氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣,可選擇的發(fā)生裝置是_____ (填字母),除 F裝置外,還可選用收集裝置_____(填字母)可收到較干燥的氧氣,該方法制取氧氣的化學(xué)方程式為_____;
(3)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____;如果用B、F裝置制取并收集CO2氣體,則B裝置中的導(dǎo)管應(yīng)與F裝置中的_____端相連(填“m”或“n”),檢驗(yàn)F裝置中CO2氣體集滿的方法是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)需要配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)計(jì)算:需要氯化鈉的質(zhì)量為_______________________g,需要水的體積為_________________mL。(水的密度近似看作1 g﹒mL-1 )
(2)稱量:用調(diào)好的托盤(pán)天平稱取所需氯化鈉的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)天平的指針偏向右盤(pán),接下來(lái)的操作是___________________________。
(3)量取:量取水時(shí),應(yīng)選用量程為_________________________mL(填“50”或“100”)的量筒。
(4)溶解:將量筒內(nèi)的水倒人盛有氯化鈉固體的燒杯中,并用________________________不斷地?cái)嚢,其目的?/span>________________________。
(5)轉(zhuǎn)移:裝瓶并貼上標(biāo)簽。該標(biāo)簽上應(yīng)該填寫(xiě)的內(nèi)容是________________________。
(6)誤差經(jīng)測(cè)定某同學(xué)配制的氯化鈉溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于6% ,可能的原因是________________________(填序號(hào))。
A氯化鈉固體不純 B量取水時(shí),俯視讀數(shù)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置。
(1)實(shí)驗(yàn)室常用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若要控制反應(yīng)速率,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_________(填字母)。
(2)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________________________;若用圖2裝置干燥二氧化碳,氣體應(yīng)從_____________________________(填“a”或“b”)端通入。
(3)裝置B的氣密性如何檢查:_____________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】硝酸鉀的溶解度隨溫度升高而增大。如圖是有關(guān)硝酸鉀溶液的實(shí)驗(yàn)操作及變化情況。下列說(shuō)法正確的是
A. 操作I一定是降溫 B. 操作I一定是加溶質(zhì)
C. ①與③的溶質(zhì)質(zhì)量一定相等 D. ②與③的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相等
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】能源利用與社會(huì)可持續(xù)發(fā)展密切相關(guān),我們應(yīng)合理使用能源。
(1)煤屬于三大化石燃料之一,請(qǐng)?jiān)賹?xiě)出一種化石燃料的名稱_____,用煤燃燒發(fā)電會(huì)產(chǎn)生多種氣體污染物,其中會(huì)形成酸雨的氣體有_____( 寫(xiě)出一種即可)。
(2)煤經(jīng)過(guò)一定的加工,可以得到焦炭煤氣等許多產(chǎn)品,煤氣的主要成分之一是甲烷,請(qǐng)寫(xiě)出甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式_____。
(3)隨著全球能源使用量的不斷增長(zhǎng),人類(lèi)迫切需要開(kāi)發(fā)新能源,目前正在使用和開(kāi)發(fā)的新能源有核能、地?zé)崮堋淠艿,其中氫能與化石能源相比具有的優(yōu)點(diǎn)是_____ (寫(xiě)出一條即可)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)來(lái)源于生活,服務(wù)于生活。請(qǐng)回答下列生活中的有關(guān)化學(xué)問(wèn)題:
(1)廚房中有下列幾種食物:①黃瓜;②牛奶;③大米。其中富含維生素的是_____。
(2)泡茶時(shí),可在茶杯內(nèi)裝上紗網(wǎng),該設(shè)計(jì)利用的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作原理是_____。
(3)青少年缺少_____元素會(huì)患佝僂病和發(fā)育不良。
(4)某品牌口罩中加入了活性炭濾片,利用了活性炭的_____性。
(5)廚房中用洗潔精能去除餐具上的油污,是因?yàn)橄礉嵕哂?/span>_____功能。
(6)下圖是垃圾分類(lèi)標(biāo)志,請(qǐng)給下列垃圾分類(lèi):
①紙質(zhì)包裝盒、飲料瓶、易拉罐屬于_____。
②變質(zhì)的飯菜、樹(shù)葉、水果皮屬于_____。
③垃圾分類(lèi)回收的好處有_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在一密閉容器中加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在--定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化如圖所示,下列說(shuō)法中正確的是()
A.x=2.6 g
B.丙一定為該反應(yīng)的催化劑
C.反應(yīng)中生成乙和丁的質(zhì)量比為5:11
D.甲為該反應(yīng)的生成物
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)科學(xué)家研究出碳化鉬(Mo2C)負(fù)載金原子組成的高效催化體系,能使水煤氣中的CO和H2O在120℃下發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)微觀示意圖如下。下列說(shuō)法不正確的是
A.反應(yīng)微觀示意圖中有5種元素,2種單質(zhì)分子
B.反應(yīng)前后元素種類(lèi)不變
C.金原子對(duì)CO起吸附催化作用
D.反應(yīng)的化學(xué)方程式為
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