11．下列各組變化中，前者是物理變化，后者是化學(xué)變化的是（　�。�
A．蠟燭熔化，蠟燭燃燒B．水變成水蒸氣，水結(jié)成冰
C．鐵礦石煉鐵，鐵器生銹D．汽油揮發(fā)，汽油燃燒

分析 搞清楚物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習(xí)題的關(guān)鍵．判斷的標準是看在變化中有沒有生成其他物質(zhì)．一般地，物理變化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的變化．

解答 解：A、蠟燭熔化由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，只是狀態(tài)發(fā)生了變化，屬于物理變化；蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故A對；
B、水變成水蒸氣，水結(jié)成冰的過程中都是水的狀態(tài)的變化，都沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故B錯；
C、鐵礦石煉鐵的過程中有新物質(zhì)鐵生成，屬于化學(xué)變化；鐵生銹生成了一種紅棕色的新物質(zhì)鐵銹，主要成分是氧化鐵，所以有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；故C錯；
D、汽油揮發(fā)只是狀態(tài)發(fā)生了變化，并沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；汽油燃燒生成二氧化碳，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故D對．
故選AD．

點評 物理變化與化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是：是否有新的物質(zhì)生成，有新的物質(zhì)生成就是化學(xué)變化，否則是物理變化．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．興趣小組的同學(xué)為測定某一鐵銅合金中含鐵的質(zhì)量分數(shù)，將6g該合金粉末樣品，加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的硫酸銅溶液160g中，二者恰好完全反應(yīng)．同時為了充分利用資源，還對反應(yīng)后的物質(zhì)進行回收處理．請結(jié)合下面圖示計算．（計算結(jié)果均保留小數(shù)點后一位有效數(shù)字）
（1）該合金樣品中含鐵的質(zhì)量分數(shù)；
（2）回收所得固體銅的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．疊氮化鈉（NaN3）倍廣泛應(yīng)用于汽車安全氣囊，某興趣小組對其進行下列研究：
【應(yīng)用研究】
（1）汽車經(jīng)撞擊后，30毫秒內(nèi)引發(fā)NaN3迅速分解為Na、N2，反應(yīng)方程式為：2NaN3$\frac{\underline{\;撞擊\;}}{\;}$2Na+3N2↑．．
【制備研究】
（2）將金屬鈉與液態(tài)氨反應(yīng)得NaNH2，再將NaNH2與N2O反應(yīng)可生成NaN3、NaOH和氣體X，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaNH2+N2O═NaN3+NaOH+X，X氣體的化學(xué)式NH3．
【Na2CO3質(zhì)量分數(shù)測定】
工業(yè)級NaN3中常含有少量的Na2CO3，為測定樣品中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)設(shè)計如圖1裝置．
（已知H2SO4溶液與NaN3，反應(yīng)不生成氣體．與碳酸鈉反應(yīng)生成二氧化碳氣體）．
提示：堿石灰是NaOH和CaO固體，能吸水和二氧化碳氣體，氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸和水．

（3）裝置A的作用是除去空氣中的二氧化碳和水蒸氣．設(shè)計的實驗步驟為：
①精確稱量樣品，檢查裝置氣密性；
②打開彈簧夾，鼓入空氣，稱量裝置C；
③關(guān)閉彈簧夾，打開分液漏斗活塞；
④再打開彈簧夾，鼓入空氣；此次鼓入空氣的作用是將裝置中殘留的二氧化碳全部排入BC裝置．
⑤再次稱量裝置C．計算碳酸鈉含量至少需要測定3（填數(shù)字）個數(shù)據(jù)．如不用裝置C后的球型干燥管裝置，則得到的碳酸鈉的含量偏大（填“偏小”、“偏大”或“無影響”）．
【NaN3純度測定】
精確稱量0.140gNaN3樣品，設(shè)計如圖2裝置，測定其純度．已知2NaN3→3N2（NaN3中的N全部轉(zhuǎn)化為N2，其他產(chǎn)物略），反應(yīng)中放出大量的熱．
（4）檢查該裝置氣密性的方法是連接好裝置，從水準瓶注水，量氣管中液面與右邊液面形成高度差，做好標記，一段時間后，兩邊高度差不變（填“變大”、“變小”或“不變”），說明氣密性良好．
（5）若一定條件下氮氣的密度為1.2g/L，現(xiàn)測得量器管中氣體體積相同條件下為70ml，則NaN3純度為92.86%（保留一位小數(shù)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．為探究一久置的氫氧化鈉是否變質(zhì)，化學(xué)活動小組同學(xué)做了如下實驗：
（1）經(jīng)探究，上述樣品已變質(zhì)，變質(zhì)的原因是2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O（用化學(xué)方程式表示）；
（2）實驗一中的現(xiàn)象是固體溶解，產(chǎn)生氣泡；
（3）無色溶液e中一定有的溶質(zhì)是氯化鈉；
（4）確定無色溶液d中可能有的溶質(zhì)，操作為加入過量的氯化鋇，再加入酚酞試液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．根據(jù)如圖所示元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖回答問題：

（1）可以形成X2Y型離子化合物的粒子：X是（填寫編號，下同）D，Y是A．
（2）可以通過得失電子達到相同電子層結(jié)構(gòu)的粒子是ABD．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．向AgNO3、Cu（NO3）2、Mg（NO3）2的混合溶液中加入一些鋅粉，完全反應(yīng)后過濾，不可能存在的情況是（　�。�
①濾紙上有Ag，濾液中有Ag+、Cu2+、Zn2+、Mg2+
②濾紙上有Ag、Cu，濾液中有Ag+、Zn2+、Mg2+
③濾紙上有Ag、Cu、Zn，濾液中有Zn2+、Mg2+
④濾紙上有Ag、Cu、Zn、Mg，濾液中有Zn2+、Mg2+．
A．①②B．③④C．①③D．②④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．（1）正常的雨水呈弱酸性的原因是空氣中的二氧化碳溶解在其中形成碳酸，碳酸顯酸性酸性較弱，所以正常的雨水呈弱酸性
（2）夏天飲用碳酸飲料解暑的原因是喝了碳酸飲料后，由于體內(nèi)溫度比較高，內(nèi)部溶解的二氧化碳氣體的溶解度隨溫度的升高而減少，所以就會從打隔，從而從體內(nèi)排出帶走熱量
（3）為了便于運輸和使用，通常將石油氣加壓變成液態(tài)儲存在鋼瓶中，這一事實說明分子間有間隔，壓縮時，分子間隔變小
（4）把鮮蛋浸在石灰水中，可保存半年不變質(zhì)，其原因是石灰水與雞蛋呼吸產(chǎn)生的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，生成的碳酸鈣沉淀覆蓋在雞蛋殼表面的大量的微小孔隙，停止雞蛋的呼吸作用達到保鮮的目的
（5）在一些地方的灑水、湖水、井水、泉水中，用肥皂水衣服洗不干凈井水可能是硬水，井水、泉水含有較多的Ca2+、Mg2+離子，肥皂主要成份是硬脂酸鈉，遇到Ca2+、Mg2+離子，會轉(zhuǎn)化成硬脂酸鈣（鎂）沉淀，失去去污作用．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．（1）選擇儀器的序號填空：
①量筒  ②燒杯  ③玻璃棒  ④試管  ⑤蒸發(fā)皿
常用作少量藥品反應(yīng)的容器是④，用于量取一定體積的液體的儀器是①．
（2）為完成過濾操作，除選用（1）中的部分儀器外，還缺少的玻璃儀器是漏斗、鐵架臺、濾紙，過濾操作中的二低是指：濾紙邊緣略低于漏斗邊緣，液面低于濾紙邊緣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．A、B、C是三種不同類別的含有氧元素的化合物，物質(zhì)間相互反應(yīng)的關(guān)系如圖所示（圖中“─”表示相連的兩種物質(zhì)能在溶液中發(fā)生反應(yīng)）．若B為純堿，
A、C間的反應(yīng)為復(fù)分解反應(yīng)，回答下列問題：
（1）物質(zhì)A、B、C的化學(xué)式是
AH2SO4 BNa2CO3  CCa（OH）2
（2）物質(zhì)A和C在溶液中反應(yīng)的化學(xué)方程式是H2SO4+Ca（OH）2=CaSO4+2H2O．

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