【題目】按要求書(shū)寫(xiě)化學(xué)符號(hào)。

（1）2個(gè)氫原子_____

（2）標(biāo)出氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)_____

（3）空氣污染物中的單質(zhì)_____

（4）保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是_____

（5）安全火柴梗頭及火柴盒側(cè)面的物質(zhì)如圖所示，當(dāng)兩者摩擦?xí)r，生熱點(diǎn)燃紅磷而使火柴梗著火。

寫(xiě)出有關(guān)化學(xué)反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式：_____、_____。

【答案】2H O3 H2O P+O2P2O5 KClO3KCl+O2

【解析】

（1）原子前面的數(shù)字表示原子個(gè)數(shù)，2個(gè)氫原子：2H；

（2）標(biāo)出氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)：；

（3）空氣污染物中的單質(zhì)是臭氧，化學(xué)式為：O3；

（4）保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是：水分子H2O；

（5）安全火柴梗頭及火柴盒側(cè)面的物質(zhì)如圖所示，當(dāng)兩者摩擦?xí)r，生熱點(diǎn)燃紅磷而使火柴梗著火：1紅磷在空氣中燃燒：P+O2P2O5；2氯酸鉀和二氧化錳混合受熱分解產(chǎn)生氧氣：KClO3KCl+O2。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)提供下列裝置，請(qǐng)回答下列實(shí)驗(yàn)問(wèn)題：

（1）上圖B裝置中，甲儀器的名稱(chēng)是___________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，應(yīng)選取的發(fā)生裝置和收集裝置是_______（填字母序號(hào)），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________。

（3）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，若用E裝置收集氧氣，則氣體應(yīng)從_______（填“a”或“b”）端管口進(jìn)入。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各組對(duì)比實(shí)驗(yàn)，能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵?/span> ）

A.探究鐵生銹的所有條件

B.研究氣體是否與水發(fā)生反應(yīng)

C.探究分子是不斷運(yùn)動(dòng)的

D.研究白磷燃燒是否需要

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，強(qiáng)強(qiáng)小組親自到實(shí)驗(yàn)室探究了久制氫氧化鈉固體中的成分

（1）氫氧化鈉俗稱(chēng)__________，需要將之密封保存的原因是___________________.

（成分猜想）1.全部是；2.全部是；3.是和混合物

（方案設(shè)計(jì)）

小組實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

第一步：取無(wú)色溶液A于試管中，滴入適量氫氧化鈣溶液，振蕩

現(xiàn)象a:白色沉淀

反應(yīng)化學(xué)方程式①為______________

猜想3成立

第二步：靜置后，取上述試管中的上層清液少許于另一支試管中，并滴入幾滴無(wú)色酚酞溶液，振蕩.

現(xiàn)象b：②________________

清液中含有氫氧化鈉

結(jié)論質(zhì)疑：真真認(rèn)為以上實(shí)驗(yàn)并不能證明猜想3成立，理由是③______________.

反思改進(jìn)：為保證上述實(shí)驗(yàn)結(jié)論的可靠性，可以把氫氧化鈣換成④_____________.

（3）繼續(xù)探究：請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)證明猜想1是正確的，實(shí)驗(yàn)所需結(jié)論必須從下列提供的試劑：無(wú)色溶液A、酚酞溶液、氫氧化鋇溶液、硝酸鈣溶液和稀鹽酸中選擇。

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

⑤______________

⑥________________

樣品中不含碳酸鈉

猜想1正確

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】含氮元素的物質(zhì)與人類(lèi)生產(chǎn),生活關(guān)系密切。請(qǐng)你回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)N2、NH3、HNO3等都是常見(jiàn)的含氮物質(zhì)，其中氮元素化合價(jià)最低的物質(zhì)是___________

(2)氮?dú)饩哂袕V泛的用途，如超導(dǎo)材料在液氮的低溫環(huán)境下能顯示超導(dǎo)性能。從微觀角度分析:制取液氮時(shí)，在氮?dú)庖夯^(guò)程中發(fā)生變化的是___________(填序號(hào))。

①分子的大小 ②分子的質(zhì)量 ③分子間的間隔 ④分子的數(shù)目

(3)將空氣中的氮?dú)廪D(zhuǎn)化為含氮化合物的過(guò)程稱(chēng)為固氮(“氮"指氮元素)。某些生物(如大豆根系中的根瘤菌)就具有固氮作用。經(jīng)田間試驗(yàn)測(cè)定,一畝大豆可固氮7kg，相當(dāng)于施用__________kg硝酸銨。

(4)汽車(chē)尾氣治理過(guò)程中有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖。圖中所示反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)下圖提供的實(shí)驗(yàn)裝置（部分鐵架臺(tái)、鐵夾省略），回答有關(guān)問(wèn)題。

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱(chēng)：①_____；②_____。

（2）A裝置圖中制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為_____，若收集較純凈的氧氣，其收集裝置為_____（填字母）。試管口放一團(tuán)棉花的目的是_____。

（3）實(shí)驗(yàn)室利用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，其制取裝置為：_____。（填字母）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列都是與水有關(guān)的實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)A為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性,可以在水中加入______,寫(xiě)出該反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式：______。

（2）實(shí)驗(yàn)B集氣瓶?jī)?nèi)裝滿(mǎn)水的目的是______。

（3）實(shí)驗(yàn)C蒸餾操作過(guò)程中,發(fā)生的是______（填“物理”或“化學(xué)”）變化,在冷凝管中水的狀態(tài)變化過(guò)程是______。

（4）實(shí)驗(yàn)D可以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是______,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,得到的數(shù)據(jù)比理論值偏大的原因是______（寫(xiě)一點(diǎn)即可）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系（反應(yīng)條件和部分產(chǎn)物已省略）。

常溫下A、C是由相同元素組成的無(wú)色液體，且C是一種最常用的溶劑；D、I、J均為無(wú)色氣體，其中I能使澄清的石灰水變渾濁；K為紅棕色粉末。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（l）反應(yīng)①中B物質(zhì)的作用是________ 。

（2）寫(xiě)出圖中反應(yīng)⑤的化學(xué)方程式________。

（3）寫(xiě)出圖中反應(yīng)⑥的化學(xué)方程式________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)小組利用數(shù)字化傳感器探究稀鹽酸和氫氧化鈉溶液的反應(yīng)過(guò)程，測(cè)得燒杯中溶液的pH隨滴加液體體積變化的曲線(xiàn)如圖所示。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的( )

A. 該實(shí)驗(yàn)是向氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸

B. a點(diǎn)所示溶液中，溶質(zhì)含有NaCl和HCl

C. b點(diǎn)表示稀鹽酸和氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng)

D. 向點(diǎn)c所示溶液中滴加紫色石蕊溶液，溶液變藍(lán)色

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