精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情

【題目】(1)某同學設計如下圖所示實驗,探究二氧化碳的有關性質。

請?zhí)羁眨?/span>

①實驗1采用了科學探究中的控制變量法,該實驗控制的變量是____________。

②實驗1中干石蕊紙花噴水后放入二氧化碳中,觀察到的現(xiàn)象是____________________,該反應的化學方程式是________________________。

③實驗2是在實驗1的基礎上設計的創(chuàng)新改進實驗,將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中,能觀察到第____________(填序號)號棉球先變色。

(2)研究發(fā)現(xiàn)燃燒排放的氣體中,CO2濃度(用體積分數(shù)表示)越高,越容易被收集。 與傳統(tǒng)的燃料燃燒方式相比,化學鏈燃燒具有排放CO2濃度更高,易于收集的優(yōu)點。下圖為利用鎳元素(Ni)進行化學鏈燃燒的原理示意圖。

①空氣反應器中,金屬鎳與氧氣在一定條件下發(fā)生燃燒的化學方程式為__________________。

②燃料反應器中發(fā)生的部分化 反應如下:

Ⅰ.H2 + NiO Ni+H2O Ⅱ.CO + NiO Ni+CO2

其中屬于置換反應的是________________(選填“Ⅰ”或“Ⅱ”)。

③與COH2直接在空氣中燃燒相比,化學鏈燃燒從燃料反應器排放出的CO2濃度更高的原因是________________________

【答案】 紙花由紫變紅 CO2+H2O=H2CO3 2Ni + O2 2NiO 化學鏈燃燒將空氣中不參加反應的N2從空氣反應器中排出

【解析】(1) ①根據(jù)控制變量法分析;

②根據(jù)石蕊溶液遇酸顯示的顏色分析;

③根據(jù)二氧化碳能使?jié)駶櫟氖镌嚰堊兩,且二氧化碳密度比空氣大分析?/span>

(2)①根據(jù)金屬鎳與氧氣在一定條件下發(fā)生燃燒反應生成氧化鎳分析;

②根據(jù)反應類型分析;

③化學鏈燃燒將空氣中不參加反應的氮氣從空氣反應器中排出分析。

解:(1) ①實驗1中將干石蕊試紙和噴水的石蕊試紙分別放入到裝有二氧化碳的集氣瓶中,因此該實驗控制的變量是水;

②實驗1中干石蕊紙花噴水后放入二氧化碳中,觀察到的現(xiàn)象是紙花由紫變紅,該反應的化學方程式是CO2+H2O=H2CO3

③實驗2中將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中,因為二氧化碳能使?jié)駶櫟氖镌嚰堊兩,且二氧化碳密度比空氣大,因此能觀察到第④號棉球先變色。

(2)①金屬鎳與氧氣在一定條件下發(fā)生燃燒的化學方程式為2Ni + O2 2NiO;

②一種單質與一種化合物反應生成另一種單質與另一種化合物叫置換反應。故屬于置換反應的是Ⅰ;

③與CO、H2直接在空氣中燃燒相比,化學鏈燃燒從燃料反應器排放出的CO2濃度更高的原因是化學鏈燃燒將空氣中不參加反應的N2從空氣反應器中排出。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】設計方案是實驗探究的保證,感悟方法是探究的根本目的。某合作學習小組開展了如下探究。

實驗一:檢驗氫氧化鈉溶液中是否含有氫氧化鈣。

【分析】從組成上看,氫氧化鈣和氫氧化鈉都屬于堿,它們在水溶液中都能解離出相同的

(填符號),所以具有相似的化學性質。但由于解離出的Na+和Ca2+不同,所以性質也有不同。設計實驗時可加入能解離出CO32-的試劑,利用CO32-與Ca2+結合產生白色沉淀這一特殊現(xiàn)象予以檢驗。

【設計方案并實驗】

實驗操作

現(xiàn)象

結論

方案一

取少量待測溶液于試管中,通入CO2

出現(xiàn)白色沉淀

氫氧化鈉溶液中含有氫氧化鈣。

方案二

取少量待測溶液于試管中,滴加

溶液。

出現(xiàn)白色沉淀

寫出上述方案中出現(xiàn)白色沉淀的一個化學方程式 。

【方法感悟】在檢驗物質時,要分析物質的組成和 ,據(jù)此選擇加入恰當?shù)脑噭,最后根?jù)不同現(xiàn)象得出結論。

【延伸探究】

實驗二:有一包白色固體,可能含有氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉、硫酸鈉和硝酸鋇中的一種或幾種,為探究其組成,某合作學習小組設計方案并進行了如下實驗:

(1)上述實驗中,過濾操作用到的玻璃儀器有:燒杯、玻璃棒和 。

(2)小晶同學通過上述實驗推知:白色固體樣品中一定不含有 。

(3)為確定白色固體樣品中可能存在的物質,小燕對沉淀C進行實驗。

實驗操作

現(xiàn)象

結論

取少量沉淀C于試管中,加入過量

有氣泡產生,沉淀全部消失

白色固體樣品中一定含有

(4)小虎同學認為白色固體中還有物質不能確認其是否存在,其理由是(用化學方程式表示) 。如要確認,只需將上述實驗方案中所加的一種試劑改為 即可。

【方法感悟】若其它物質的存在對所檢驗的物質有干擾時,可先將干擾物質轉化,再選擇加入恰當?shù)脑噭,最后根?jù)不同現(xiàn)象得出結論。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列操作中,能鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體的是

A.插入燃著的木條 B.觀察氣體顏色

C.聞氣體的氣味 D.倒入澄清石灰水

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖是自來水消毒過程中發(fā)生反應的微觀示意圖,下列說法正確的是( )

A. 該反應屬于置換反應 B. 參加反應的 A、 B 兩物質質量比為 1:1

C. 該反應的兩種生成物都屬于氧化物 D. 反應前后氯元素的化合價發(fā)生了改變

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖,回答有關問題。

(1)圖中標有①的儀器名稱是_____________。

(2)實驗室制取二氧化碳的化學方程式是__________________________________, 收集二氧化碳時,證明集氣瓶已充滿二氧化碳的方法是_______________________________________,集滿二氧化碳的集氣瓶應_____________(填“正”或“倒”)放在桌面上。

(3)實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學方程式是_______________________________________,其中二氧化錳起_____________作用, 應選擇的發(fā)生裝置是_____________(填字母) 。

(4) 49g 稀硫酸與足量鋅反應生成 0.2g 氫氣,該稀硫酸的溶質質量分數(shù)是多少_____________?

(寫出解題過程)

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】 2016屆江蘇省蘇州市常熟市九年級下4月月考】下列常見生活用品中,所用材料屬于有機合成材料的是(

A.鋁合金門窗 B.制作快艇艇身玻璃鋼

C.用于氣體電子打火機的壓電陶瓷 D.用來包裝食品的聚乙烯薄膜

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某同學在實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,并采用排水法收集氧氣.下列有關操作或看法錯誤的是

A先檢查裝置氣密性,再裝入藥品

B加熱高錳酸鉀不會生成水,故試管管口不必略向下傾斜

C為了防止高錳酸鉀加熱時堵塞導氣管,試管口要放一團棉花

D結束實驗時,要先撤導氣管出水面,再熄滅酒精燈

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】【2016年福建省福州市】下列生活用品所含的主要材料,屬于有機合成材料的是(

A.塑料水杯 B.純棉毛巾 C.羊毛圍巾 D.蠶絲被芯

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列典故中,從物質變化的角度分析,主要體現(xiàn)化學變化的是

A.司馬光砸缸 B.鑿壁偷光 C.火燒赤壁 D.鐵杵磨成針

查看答案和解析>>

同步練習冊答案