16．化學(xué)興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶保管不當(dāng)，盛有無(wú)色溶液的試劑瓶，且標(biāo)簽破損，其殘缺的標(biāo)簽中只剩下“Na”字樣．老師告訴他們，這瓶溶液中的溶質(zhì)可能是氫氧化鈉、氯化鈉或碳酸鈉．同學(xué)們很感興趣，決定對(duì)其成分進(jìn)行探究．
【提出問題】這瓶試劑可能是什么溶液呢？
【查閱資料】堿性的Na2CO3溶液與中性的CaCl2溶液能發(fā)生反應(yīng)．
【作出猜想】（1）可能是NaOH溶液；（2）可能是Na2CO3溶液；（3）可能是NaCl溶液．
【設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)操作主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論和解釋
Ⅰ取樣于試管中，向其中滴加幾滴無(wú)色酚酞溶液．無(wú)色溶液變紅色該溶液不可能是NaCl溶液．
Ⅱ另取樣于另一支試管中，向其中滴加足量的稀鹽酸．產(chǎn)生大量的氣泡該溶液中為碳酸鈉．有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑．
老師指出該結(jié)論不嚴(yán)密．理由是：氫氧化鈉溶液在空氣中敞開放置，發(fā)生變質(zhì)，能產(chǎn)生與實(shí)驗(yàn)Ⅰ和Ⅱ相同現(xiàn)象．請(qǐng)寫出氫氧化鈉溶液在空氣中變質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)方程式2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
老師提示，不需另取樣，只要在實(shí)驗(yàn)Ⅰ后的試管中加入足量CaCl2溶液，若觀察到產(chǎn)生白色沉淀，且溶液紅色不褪去現(xiàn)象，即可說(shuō)明該溶液中有氫氧化鈉．

分析 【設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】Ⅰ：根據(jù)NaCl溶液呈中性，不能使酚酞變色進(jìn)行解答；Ⅱ：根據(jù)酸能和碳酸鈉反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w進(jìn)行解答；
根據(jù)氫氧化鈉能和空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉而變質(zhì)進(jìn)行解答．

解答 解：【設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】Ⅰ：NaCl溶液呈中性，不能使酚酞變色；Ⅱ：酸能和碳酸鈉反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，；氫氧化鈉能和空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉而變質(zhì)，化學(xué)反應(yīng)方程式為：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O；老師提示，不需另取樣，只要在實(shí)驗(yàn)Ⅰ后的試管中加入足量CaCl2溶液，若觀察到產(chǎn)生白色沉淀，且溶液紅色不褪去現(xiàn)象，即可說(shuō)明該溶液中有氫氧化鈉．
故答案為：Ⅰ：NaCl；
Ⅱ：稀鹽酸（或稀硫酸、稀硝酸、醋酸均可）；Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑；
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O；產(chǎn)生白色沉淀，且溶液紅色不褪去．

點(diǎn)評(píng) 本題綜合利用了物質(zhì)的組成、溶液的酸堿性及物質(zhì)的變化規(guī)律對(duì)未知物質(zhì)進(jìn)行鑒別，體現(xiàn)運(yùn)用化學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．通過化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí)，回答問題：

（1）請(qǐng)寫出圖1中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①長(zhǎng)頸漏斗；②試管．
（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫來(lái)制取2瓶純凈的氧氣時(shí)，要求能隨時(shí)控制生成氣體的速率并節(jié)約藥品，應(yīng)選用發(fā)生裝置B收集裝置F進(jìn)行組合．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)生裝置應(yīng)選用A（填編號(hào)）；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．如用E裝置收集O2，檢驗(yàn)O2是否收集滿的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口，如果木條復(fù)燃，說(shuō)明氧氣已收集滿．
（4）某同學(xué)設(shè)計(jì)的除去C0中的少量的CO2并收集一瓶CO的裝置如圖2（瓶?jī)?nèi)為澄清石灰水），其中最合理的裝置是③．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．用符號(hào)表示：
（1）2個(gè)氯原子2Cl     （2）3個(gè)鎂離子3Mg2+
（3）2個(gè)氧分子2O2     （4）保持氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)的最小微粒是N2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．溫嶺被命名為“高橙之鄉(xiāng)”．某果農(nóng)發(fā)現(xiàn)其種植的高橙出現(xiàn)生長(zhǎng)遲緩，葉色淡黃的現(xiàn)象，經(jīng)農(nóng)技員診斷必須追加相應(yīng)的復(fù)合肥料．你認(rèn)為下列屬于復(fù)合肥料的是（　�。�
A．硫酸鉀（K2SO4）B．磷酸二氫銨（NH4H2PO4）
C．尿素[CO（NH2）2]D．碳酸氫銨（NH4HCO3）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．按要求從①硫酸鋇②氧化銅③氫氧化鈉④二氧化碳⑤硫酸⑥鹽酸中選取合適的物質(zhì)，將序號(hào)填寫在下列橫線上
（1）屬于鹽的是① 
（2）屬于堿的是③
（3）有揮發(fā)性酸的是⑥．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．A、B、C、D是初中化學(xué)常見的四種不同類別的物質(zhì)，它們含有相同的金屬元素，其中B為紅色固體，圖中“→”表示物質(zhì)在一定條件下的轉(zhuǎn)化關(guān)系．（部分反應(yīng)物、生成物以及反應(yīng)條件省略）．
（1）若B為化合物，C的化學(xué)式是FeCl3或Fe2（SO4）3，B→A的化學(xué)方程式是Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（2）若B為單質(zhì)，寫出C→D的化學(xué)方程式Cu（NO3）2+2NaOH=Cu（OH）2↓+2NaNO3，該反應(yīng)發(fā)生的理由是符合復(fù)分解反應(yīng)的條件．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖，為測(cè)定空氣中氧氣的大致體積分?jǐn)?shù)，用一只干冷的燒杯，沿水面罩住漂浮在水面燃燒的蠟燭．燒杯壁上很快出現(xiàn)小水珠，燒杯底變成黑色（即產(chǎn)生煙炱）．不一會(huì)兒，蠟燭自動(dòng)熄滅，杯內(nèi)水位上升．待冷卻后，發(fā)現(xiàn)上升部分水的體積約占燒杯容積的$\frac{1}{5}$，關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．現(xiàn)象的發(fā)生跟大氣壓強(qiáng)及氣體的溶解性等有關(guān)
B．實(shí)驗(yàn)說(shuō)明空氣中氧氣體積約占$\frac{1}{5}$
C．化學(xué)能轉(zhuǎn)化為光能和熱能，有熔化、液化等現(xiàn)象發(fā)生
D．通過該實(shí)驗(yàn)還可證明蠟燭中肯定含有碳、氫、氧三種元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見的五種不同類別的物質(zhì)，其中B為紅色固體，C是胃液的主要成分，E俗稱蘇打．圖中“-”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去．請(qǐng)回答下列問題：
（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：AFe；ENa2CO3．
（2）寫出①、②反應(yīng)的化學(xué)方程式：①3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；②Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+2H2O．
（3）C與E反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為復(fù)分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

6．下列化學(xué)用語(yǔ)表達(dá)正確的是（　　）
A．兩個(gè)氮原子：N2B．三個(gè)氫分子3H2C．鈣離子：Ca+2D．硫酸亞鐵：FeSO4

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