16.化學(xué)興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶保管不當(dāng),盛有無(wú)色溶液的試劑瓶,且標(biāo)簽破損,其殘缺的標(biāo)簽中只剩下“Na”字樣.老師告訴他們,這瓶溶液中的溶質(zhì)可能是氫氧化鈉、氯化鈉或碳酸鈉.同學(xué)們很感興趣,決定對(duì)其成分進(jìn)行探究.
【提出問(wèn)題】這瓶試劑可能是什么溶液呢?
【查閱資料】堿性的Na2CO3溶液與中性的CaCl2溶液能發(fā)生反應(yīng).
【作出猜想】(1)可能是NaOH溶液;(2)可能是Na2CO3溶液;(3)可能是NaCl溶液.
【設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)操作主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論和解釋
取樣于試管中,向其中滴加幾滴無(wú)色酚酞溶液.無(wú)色溶液變紅色該溶液不可能是NaCl溶液.
另取樣于另一支試管中,向其中滴加足量的稀鹽酸.產(chǎn)生大量的氣泡該溶液中為碳酸鈉.有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑.
老師指出該結(jié)論不嚴(yán)密.理由是:氫氧化鈉溶液在空氣中敞開(kāi)放置,發(fā)生變質(zhì),能產(chǎn)生與實(shí)驗(yàn)Ⅰ和Ⅱ相同現(xiàn)象.請(qǐng)寫(xiě)出氫氧化鈉溶液在空氣中變質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)方程式2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
老師提示,不需另取樣,只要在實(shí)驗(yàn)Ⅰ后的試管中加入足量CaCl2溶液,若觀察到產(chǎn)生白色沉淀,且溶液紅色不褪去現(xiàn)象,即可說(shuō)明該溶液中有氫氧化鈉.

分析 【設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】Ⅰ:根據(jù)NaCl溶液呈中性,不能使酚酞變色進(jìn)行解答;Ⅱ:根據(jù)酸能和碳酸鈉反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w進(jìn)行解答;
根據(jù)氫氧化鈉能和空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉而變質(zhì)進(jìn)行解答.

解答 解:【設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】Ⅰ:NaCl溶液呈中性,不能使酚酞變色;Ⅱ:酸能和碳酸鈉反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,;氫氧化鈉能和空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉而變質(zhì),化學(xué)反應(yīng)方程式為:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;老師提示,不需另取樣,只要在實(shí)驗(yàn)Ⅰ后的試管中加入足量CaCl2溶液,若觀察到產(chǎn)生白色沉淀,且溶液紅色不褪去現(xiàn)象,即可說(shuō)明該溶液中有氫氧化鈉.
故答案為:Ⅰ:NaCl;
Ⅱ:稀鹽酸(或稀硫酸、稀硝酸、醋酸均可);Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑;
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;產(chǎn)生白色沉淀,且溶液紅色不褪去.

點(diǎn)評(píng) 本題綜合利用了物質(zhì)的組成、溶液的酸堿性及物質(zhì)的變化規(guī)律對(duì)未知物質(zhì)進(jìn)行鑒別,體現(xiàn)運(yùn)用化學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí),回答問(wèn)題:

(1)請(qǐng)寫(xiě)出圖1中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①長(zhǎng)頸漏斗;②試管.
(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫來(lái)制取2瓶純凈的氧氣時(shí),要求能隨時(shí)控制生成氣體的速率并節(jié)約藥品,應(yīng)選用發(fā)生裝置B收集裝置F進(jìn)行組合.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)生裝置應(yīng)選用A(填編號(hào));該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.如用E裝置收集O2,檢驗(yàn)O2是否收集滿的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口,如果木條復(fù)燃,說(shuō)明氧氣已收集滿.
(4)某同學(xué)設(shè)計(jì)的除去C0中的少量的CO2并收集一瓶CO的裝置如圖2(瓶?jī)?nèi)為澄清石灰水),其中最合理的裝置是③.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.用符號(hào)表示:
(1)2個(gè)氯原子2Cl     (2)3個(gè)鎂離子3Mg2+
(3)2個(gè)氧分子2O2     (4)保持氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)的最小微粒是N2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.溫嶺被命名為“高橙之鄉(xiāng)”.某果農(nóng)發(fā)現(xiàn)其種植的高橙出現(xiàn)生長(zhǎng)遲緩,葉色淡黃的現(xiàn)象,經(jīng)農(nóng)技員診斷必須追加相應(yīng)的復(fù)合肥料.你認(rèn)為下列屬于復(fù)合肥料的是( 。
A.硫酸鉀(K2SO4B.磷酸二氫銨(NH4H2PO4
C.尿素[CO(NH22]D.碳酸氫銨(NH4HCO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.按要求從①硫酸鋇②氧化銅③氫氧化鈉④二氧化碳⑤硫酸⑥鹽酸中選取合適的物質(zhì),將序號(hào)填寫(xiě)在下列橫線上
(1)屬于鹽的是① 
(2)屬于堿的是③
(3)有揮發(fā)性酸的是⑥.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.A、B、C、D是初中化學(xué)常見(jiàn)的四種不同類別的物質(zhì),它們含有相同的金屬元素,其中B為紅色固體,圖中“→”表示物質(zhì)在一定條件下的轉(zhuǎn)化關(guān)系.(部分反應(yīng)物、生成物以及反應(yīng)條件省略).
(1)若B為化合物,C的化學(xué)式是FeCl3或Fe2(SO43,B→A的化學(xué)方程式是Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(2)若B為單質(zhì),寫(xiě)出C→D的化學(xué)方程式Cu(NO32+2NaOH=Cu(OH)2↓+2NaNO3,該反應(yīng)發(fā)生的理由是符合復(fù)分解反應(yīng)的條件.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.如圖,為測(cè)定空氣中氧氣的大致體積分?jǐn)?shù),用一只干冷的燒杯,沿水面罩住漂浮在水面燃燒的蠟燭.燒杯壁上很快出現(xiàn)小水珠,燒杯底變成黑色(即產(chǎn)生煙炱).不一會(huì)兒,蠟燭自動(dòng)熄滅,杯內(nèi)水位上升.待冷卻后,發(fā)現(xiàn)上升部分水的體積約占燒杯容積的$\frac{1}{5}$,關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.現(xiàn)象的發(fā)生跟大氣壓強(qiáng)及氣體的溶解性等有關(guān)
B.實(shí)驗(yàn)說(shuō)明空氣中氧氣體積約占$\frac{1}{5}$
C.化學(xué)能轉(zhuǎn)化為光能和熱能,有熔化、液化等現(xiàn)象發(fā)生
D.通過(guò)該實(shí)驗(yàn)還可證明蠟燭中肯定含有碳、氫、氧三種元素

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見(jiàn)的五種不同類別的物質(zhì),其中B為紅色固體,C是胃液的主要成分,E俗稱蘇打.圖中“-”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系,部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式:AFe;ENa2CO3
(2)寫(xiě)出①、②反應(yīng)的化學(xué)方程式:①3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;②Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O.
(3)C與E反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為復(fù)分解反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

6.下列化學(xué)用語(yǔ)表達(dá)正確的是( 。
A.兩個(gè)氮原子:N2B.三個(gè)氫分子3H2C.鈣離子:Ca+2D.硫酸亞鐵:FeSO4

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