11．近年來(lái)，我市積極探索建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的服務(wù)體系，許多農(nóng)戶獲得“測(cè)土配方施肥”服務(wù)，有效解決了施肥比例不合理的問(wèn)題，提高了產(chǎn)量，減少了污染．小明家種植了一片麥子，經(jīng)測(cè)定該片土壤需要補(bǔ)充鉀元素39千克．
（1）植物缺鉀，它可能出現(xiàn)什么癥狀A(yù)
A．莖稈細(xì)小，葉有褐斑  B．生長(zhǎng)矮小，葉色發(fā)黃  C．只開(kāi)花不結(jié)果
（2）經(jīng)過(guò)技術(shù)人員測(cè)定，小明家準(zhǔn)備用硝酸鉀來(lái)補(bǔ)充土壤中的鉀元素，小明至少需要購(gòu)買(mǎi)101千克硝酸鉀才能滿足需要．

分析 （1）植物生長(zhǎng)需要多種無(wú)機(jī)鹽，需要最多的是含氮磷鉀的無(wú)機(jī)鹽，可以從氮磷鉀的作用及缺乏癥狀表現(xiàn)方面來(lái)解答．
（2）利用化學(xué)式和元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法求出硝酸鉀的質(zhì)量．

解答 解：（1）缺鉀時(shí)，莖稈細(xì)小易倒伏，葉片脈間有褐斑，且沿葉緣逐漸出現(xiàn)壞死組織，漸呈焦枯狀． 可見(jiàn)A正確．
（2）需KNO3的質(zhì)量=$\frac{39kg}{\frac{K}{KN{O}_{3}}}$=$\frac{39kg}{\frac{39}{101}×100%}$=101kg
故答案為：（1）A；（2）101．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記缺少氮磷鉀對(duì)植物的影響．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．（1）（2）用“＞”、“=”、“＜”號(hào)填空．
（1）50℃時(shí)熟石灰的溶解度＜20℃熟石灰的溶解度．
（2）10%的蔗糖溶液100g，取出50g，剩下溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=10%
（3）正常雨水PH為≈5.6．酸雨P(guān)H為＜5.6．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．閱讀文章后回答下列問(wèn)題：
日前，媒體報(bào)料：市場(chǎng)上出現(xiàn)了一種食品添加劑名為“一滴香”．經(jīng)分析，“一滴香”是通過(guò)化工合成的一種化學(xué)物質(zhì)，長(zhǎng)期食用將危害人體健康．“一滴香”的顏色呈淡黃色，質(zhì)感黏稠．滴一滴在清水里，本來(lái)無(wú)色無(wú)味的清水上飄起了一點(diǎn)油花，一股雞肉湯的濃香立刻產(chǎn)生．
（1）“一滴香”的顏色呈淡黃色，質(zhì)感黏稠．描述的是該物質(zhì)的物理性質(zhì)．
（2）“一滴香”上注明的主要成分成分為乙基麥芽、酚、丙二醇、食用香料等．其中丙二醇是一種工業(yè)上的香精原料．分子式：C3H8O2，分子量為76，其中碳?xì)溲跞N元素的質(zhì)量比為：9：2：8．（O-16  C-12  H-1）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．許多在水溶液的反應(yīng)（如復(fù)分解反應(yīng)），往往有易溶物轉(zhuǎn)化為難溶物或難溶物轉(zhuǎn)化為更難溶物的現(xiàn)象．下表為相同溫度下某些物質(zhì)的溶解度：
物質(zhì)AgCl
（白色）		Ag2S
（黑色）		CaSO4
（白色）		Ca（OH）2
（白色）		Ca（HCO3）2
（白色）		CaCO3
（白色）		NH4HCO3
無(wú)色透明		（NH4）2SO4
無(wú)色透明
溶解度/g1.5×10-41.3×10-60.20.16516.60.00152175.4
（1）若在含有氯化銀固體的水中加入硫化鈉溶液，可能發(fā)生的現(xiàn)象是白色的AgCl固體表面逐漸變黑，最終轉(zhuǎn)變?yōu)楹谏恋恚?br />（2）生產(chǎn)硫酸銨化肥的方法之一是：把石膏（CaSO4•2H2O）粉懸浮于水中，不斷通入氨氣再通入二氧化碳，充分反應(yīng)后，立即過(guò)濾，濾液經(jīng)蒸發(fā)而得到硫酸銨晶體．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaSO4+CO2+2NH3+H2O=CaCO3↓+（NH4）2SO4．
（3）從上表中尋找兩種能夠按照上述規(guī)律相互轉(zhuǎn)化的物質(zhì)，寫(xiě)出實(shí)現(xiàn)該轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式．Ca（HCO3）2+Ca（OH）2=2CaCO3↓+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．化學(xué)使人類生活更加豐富多彩，如打火機(jī)就給人們生活帶來(lái)了方便．根據(jù)如圖回答：
（1）屬于單質(zhì)的是④（填物質(zhì)編號(hào)，下同），屬于有機(jī)物的是②⑤．
（2）通風(fēng)口的作用是使空氣流通，由此說(shuō)明丁烷燃燒需要氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．在學(xué)校化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里有兩瓶失去標(biāo)簽的試劑瓶：一瓶飽和食鹽水和一瓶蒸餾水．現(xiàn)有以下方法：①做導(dǎo)電性實(shí)驗(yàn)  ②用pH試紙測(cè)試  ③用生雞蛋做試驗(yàn)  ④嘗味道 ⑤蒸發(fā)其中能用于區(qū)別的方法是（　�。�
A．①②③④B．①③⑤C．②④⑤D．①③④⑤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．某同學(xué)發(fā)現(xiàn)某維生素C泡騰片遇水產(chǎn)生大量氣泡，對(duì)其產(chǎn)生興趣并進(jìn)行了一系列研究．已知維生素C泡騰片的配料：維生素C 2%、乳糖、碳酸鹽等．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
如圖1，向試管中滴入幾滴水，1min后振蕩錐形瓶小試管中產(chǎn)生大量氣泡，澄清石灰水變渾濁，注射器活栓向外移動(dòng)猜想成立，且無(wú)其它氣體生成
【生成氣體成分及原因】
猜想：氣泡中含有CO2，依據(jù)是二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁．
猜想產(chǎn)生氣體的原因：該泡騰片中含有酸性物質(zhì)與碳酸鹽反應(yīng)．
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：將維生素C泡騰片溶解于一定量水，用pH試紙測(cè)量反應(yīng)后的溶液酸堿度為3，說(shuō)明該維生素C泡騰片含有酸性物質(zhì)．
上述實(shí)驗(yàn)中固態(tài)酸性物質(zhì)與碳酸鹽反應(yīng)時(shí)，水的作用是溶解固態(tài)酸性物質(zhì)形成酸溶液，使之與碳酸鹽反應(yīng)．因此，儲(chǔ)存該維生素C泡騰片應(yīng)注意密封、干燥．
【探究二氧化碳源】
猜想：該維生素C泡騰片含有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的二氧化碳源（鈉鹽），有關(guān)資料記載二氧化碳可能是①NaHCO3②Na2CO3   ③NaHCO3和Na2CO3的混合物．

實(shí)驗(yàn)：利用圖2裝置（夾持儀器略）進(jìn)行探究，圖2中裝稀硫酸的儀器名稱是分液漏斗．主要實(shí)驗(yàn)步驟有：①檢查裝置氣密性；②稱取4.20g泡騰片粉末裝入燒瓶中，松開(kāi)彈簧夾K，通入一段時(shí)間空氣；③稱量裝置D為200.00g，夾上彈簧夾K，滴加稀硫酸；④松開(kāi)彈簧夾K，再通入一段時(shí)間空氣；⑤稱量裝置D質(zhì)量為200.44g．反應(yīng)開(kāi)始前通入空氣的目的是除去裝置中的空氣．步驟④的作用是將反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳完全排入吸收裝置D中．
數(shù)據(jù)處理：通過(guò)計(jì)算判斷出以上猜想①（填序號(hào)）成立．
反思交流：
（1）E裝置的作用是防止空氣中的二氧化碳進(jìn)入D裝置中對(duì)實(shí)驗(yàn)造成干擾．
（2）有同學(xué)提出，將D裝置替換成與E相同的裝置更加合理，原因是氣體通過(guò)氫氧化鈉溶液時(shí)可能帶出水蒸氣．
（3）如果沒(méi)有C裝置，對(duì)該實(shí)驗(yàn)有沒(méi)有影響有影響．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．寫(xiě)出下列電離方程式
HNO3：HNO3=H++N${{O}_{3}}^{-}$；Al2（SO4）3Al2（SO4）3=2Al3++3S${{O}_{4}}^{2-}$．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列物質(zhì)的名稱、俗名、化學(xué)式三者表示同一種物質(zhì)的是（　�。�
A．水、干冰、CO2B．氫氧化鈉、火堿、NaOH
C．碳酸鈉、燒堿、Na2CO3D．氧化鈣、熟石灰、CaO

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