7.2011年6月,國(guó)家安全監(jiān)管總局和國(guó)家煤礦安監(jiān)局通報(bào)近期七起煤礦事故時(shí)指出,這些事故暴露出一些地區(qū)煤礦安全生產(chǎn)工作存在薄弱環(huán)節(jié)和漏洞,應(yīng)引起足夠重視.
(1)甲圖是一種“化學(xué)氧自救器”,主要用于煤礦井下應(yīng)急.它利用人呼出的二氧化碳與自救器藥罐中的生氧劑(超氧化鉀KO2)接觸產(chǎn)生氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4KO2+2CO2═2X+3O2,則X的化學(xué)式是K2CO3
(2)若要在實(shí)驗(yàn)室制取并收集一瓶氧氣,應(yīng)選擇乙圖裝置中的②③(填編號(hào)) 
(3)在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣需要10%的過(guò)氧化氫溶液200克,該溶液中含過(guò)氧化氫20 克.

分析 (1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律:在化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)前后原子的種類(lèi)沒(méi)有改變,數(shù)目沒(méi)有增減,即可推斷X 的化學(xué)式;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣用的是固體加熱型的發(fā)生裝置,但是需要棉花;考慮過(guò)氧化氫制取氧氣不需要加熱,根據(jù)氧氣的密度和水溶性,選擇收集方法;
(3)溶質(zhì)的質(zhì)量=溶液的質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

解答 解:(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律:在化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)前后原子的種類(lèi)沒(méi)有改變,數(shù)目沒(méi)有增減,反應(yīng)的化學(xué)方程式:4KO2+2CO2═2X+3O2,反應(yīng)前4個(gè)K,12個(gè)O,2個(gè)C,反應(yīng)后6個(gè)O,則可推斷X的化學(xué)式為:K2CO3;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣用的是固體加熱型的發(fā)生裝置,但是需要棉花,故①不符合;用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,選項(xiàng)發(fā)生裝置②,依據(jù)氧氣密度比空氣略大,選收集裝置③;
(3)過(guò)氧化氫的質(zhì)量=200g×10%=20g.
故答案為:(1)K2CO3 ;(2)②③;(3)20.

點(diǎn)評(píng) 本題考查質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用、學(xué)生對(duì)氧氣的制取裝置的選用及氧氣的性質(zhì)的理解與掌握,難度不大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

17.某同學(xué)把24.5g的KClO3和4g的MnO2混合物放在試管中,經(jīng)加熱完全反應(yīng)并冷卻后,稱(chēng)得試管中殘余物質(zhì)量為18.9g.則下列數(shù)據(jù)及分析正確的是( 。
A.反應(yīng)中產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量為9.6gB.反應(yīng)中產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量為5.6g
C.18.9g殘余物全部是氯化鉀D.18.9g的殘余物中含有4g MnO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

18.為鑒別四種化肥:磷礦粉、硝酸銨、硝酸鉀和氯化銨,實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)將四種化肥樣品帶到化學(xué)實(shí)驗(yàn)室.請(qǐng)你參與他們的實(shí)驗(yàn):首先觀察外觀.灰白色固體的是磷礦粉;將其余三種白色固體分別加熟石灰研磨,有氨味的是硝酸銨、氯化銨;為進(jìn)一步鑒別這兩種化肥,取樣溶于水后分別滴加硝酸銀溶液,通過(guò)觀察是否有白色沉淀生成即可將兩種化肥鑒別開(kāi).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.合理化處理廢水是當(dāng)前防治廢水中的有害或有毒物質(zhì)對(duì)環(huán)境造成污染的重要舉措.某化學(xué)試劑廠甲、乙、丙、丁四個(gè)車(chē)間排放的廢水中,主要成分分別含有CuCl2、HCl、Na2CO3、NaOH的一種.甲車(chē)間的廢水呈藍(lán)色.通過(guò)調(diào)節(jié)廢水流量,使乙、丁兩個(gè)車(chē)間廢水相對(duì)過(guò)量,最終排出的廢水呈中性.處理過(guò)程如圖所示,在第①反應(yīng)池中出現(xiàn)大量的藍(lán)色沉淀,在第②反應(yīng)池中出現(xiàn)大量的氣泡.請(qǐng)回答:
(1)甲車(chē)間排放的廢水主要成分是CuCl2
(2)寫(xiě)出第②反應(yīng)池中的化學(xué)反應(yīng)方程式Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑.
(3)第③反應(yīng)池排放的中性廢水中的溶質(zhì)是NaCl(用化學(xué)式表示).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.用托盤(pán)天平稱(chēng)量一未知質(zhì)量的燒杯.現(xiàn)用“↓”表示向托盤(pán)上增加砝碼,用“↑”表示從托盤(pán)上減少砝碼.請(qǐng)用“↑”和“↓”在表中表示你的稱(chēng)量過(guò)程,并在下圖中用“Ⅰ”表示游碼在標(biāo)尺上的位置(若燒杯的實(shí)際質(zhì)量為37.6g).

砝碼/g502020105
取用情況

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

12.(1)pH表示溶液的酸堿性的強(qiáng)弱程度,往pH<7的溶液中加入NaOH溶液,pH增大.(填增大或減。
(2)由地殼中含量最多的三種元素組成的物質(zhì)是D
A  CaSiO3    B  Fe(OH)3   C  Al(OH)3    D  Al2(SiO33
(3)鋅、鐵、銅分別加入到相同的鹽酸中,產(chǎn)生H2最快的是鋅.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.在科學(xué)學(xué)習(xí)中,經(jīng)常對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和分析總結(jié),有助于加深對(duì)科學(xué)知識(shí)的理解并學(xué)會(huì)科學(xué)探究的方法.下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析合理的是(  )
A.向某無(wú)色溶液中滴入硫酸試液,產(chǎn)生白色沉淀,證明該溶液是氯化鋇溶液
B.向某無(wú)色溶液中滴入硫酸銅溶液,產(chǎn)生藍(lán)色沉淀,證明該溶液是氫氧化鈉
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列四組物質(zhì)的溶液,不另加其他其他試劑就可將它們區(qū)別開(kāi)的是( 。
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C.CaCl2、Na2CO3、K2CO3D.FeCl3、NaOH、NaCl

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.某實(shí)驗(yàn)小組利用圖1所示儀器進(jìn)行“配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的氯化鈉溶液”的實(shí)驗(yàn):

(1)按實(shí)驗(yàn)要求,圖1中還缺少的玻璃儀器是(填名稱(chēng))玻璃棒;
(2)小婧按圖2的操作稱(chēng)取氯化鈉,小民發(fā)現(xiàn)小婧的操作有錯(cuò)誤.你認(rèn)為小婧操作中的錯(cuò)誤是砝碼與藥品位置放反了;她稱(chēng)取的氯化鈉實(shí)際質(zhì)量為12g;
(3)小民所取蒸餾水的體積如圖3所示,則該實(shí)驗(yàn)小組原計(jì)劃配制的氯化鈉溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為(水的密度為1g/cm3)18%;
(4)在溶解的過(guò)程中,小婧認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,她想配制成自己想要的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液,下一步進(jìn)行的最簡(jiǎn)單操作是向燒杯中加入6gNaCl,繼續(xù)溶解.

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