15．（1）影響CO2的溶解度的外部因素有溫度和壓強(qiáng)．
（2）簡(jiǎn)單說(shuō)明外界條件是如何影響氣體溶解度的？壓強(qiáng)不變時(shí)，溫度越高，氣體的溶解度越小，溫度越低，氣體的溶解度越��；溫度不變時(shí)，壓強(qiáng)越大，氣體的溶解度越大，壓強(qiáng)越小，氣體的溶解度越�。�
（3）打開汽水瓶有CO 2氣體逸出，說(shuō)明瓶中的壓強(qiáng)大于（填：大于、小于或等于）瓶外大氣壓強(qiáng)．
（4）如果用排水集氣法收集CO 2時(shí)，可采取高溫的措施．

分析 根據(jù)已有的氣體溶解度的影響因素以及氣體的收集方法進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：（1）影響CO2的溶解度的外部因素有溫度和壓強(qiáng)，故填：溫度和壓強(qiáng)．
（2）壓強(qiáng)不變時(shí)，溫度越高，氣體的溶解度越小，溫度越低，氣體的溶解度越小；溫度不變時(shí)，壓強(qiáng)越大，氣體的溶解度越大，壓強(qiáng)越小，氣體的溶解度越小，故填：壓強(qiáng)不變時(shí)，溫度越高，氣體的溶解度越小，溫度越低，氣體的溶解度越小；溫度不變時(shí)，壓強(qiáng)越大，氣體的溶解度越大，壓強(qiáng)越小，氣體的溶解度越�。�
（3）打開汽水瓶有CO 2氣體逸出，說(shuō)明瓶中的壓強(qiáng)大于瓶外大氣壓強(qiáng)，故填：大于．
（4）如果用排水集氣法收集CO2時(shí)，由于二氧化碳能溶于水，可采取在高溫的措施，故填：高溫．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是常見的氣體溶解度的影響因素，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．（1）二氯異氰脲酸鈉（C3O3N3Cl2Na）是一種預(yù)防H7N9禽流感的有效消毒劑．如圖為某工廠生產(chǎn)的二氯異氰脲酸鈉產(chǎn)品的標(biāo)簽．
21%的二氯異氰脲酸鈉溶液呈酸性（填“酸”或“堿”）．
②25℃時(shí)，飽和二氯異氰脲酸鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%．（寫出計(jì)算過程）
（2）自來(lái)水廠常用電解飽和食鹽水制備消毒劑Cl2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
2NaCl+2H2O $\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+Cl2↑+H2↑．現(xiàn)需要71t氯氣用于自來(lái)水消毒，理論上需要含雜質(zhì)10%的粗鹽多少噸？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．成都地鐵軌道2號(hào)線將于今年10月建成通車，這將改善目前市區(qū)交通擁擠的狀況．地鐵軌道通常是由錳鋼制成的，錳鋼屬于（　�。�
A．礦石B．合金C．合成材料D．復(fù)合材料

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖如圖1回答問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：a長(zhǎng)頸漏斗；
（2）下面四種途徑都可以得到氧氣：
A．寫出實(shí)驗(yàn)室中通過乙途徑制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；
B．化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化就是以綠色化學(xué)的理念和原則來(lái)指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)工作．
從實(shí)現(xiàn)原料和反應(yīng)過程的綠色化考慮，你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中，甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中，甲（填“甲”、“乙”或“丙”）途徑更體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求．
（3）下面是某活動(dòng)小組在實(shí)驗(yàn)室欲用高錳酸鉀制取氧氣如圖1，請(qǐng)你一起參與他們的實(shí)驗(yàn)探究：
①制取氧氣時(shí)應(yīng)選用氣體發(fā)生裝置是A（填序號(hào)，下同）；
②欲得到較純凈的氧氣應(yīng)選用的收集裝置是E．
③問題分析：
A．實(shí)驗(yàn)過程中他們發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，原因是試管口未放棉花；
B．用過氧化氫溶液制取氧氣比用高錳酸鉀制取氧氣有許多優(yōu)點(diǎn)，請(qǐng)寫出其中的一條：不需加熱、節(jié)約能源（合理均可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．某合金由兩種金屬元素組成，取該合金60g投入足量稀硫酸中，反應(yīng)完全后，測(cè)得生成氫氣3g，則合金的組成不可能是（　�。�
A．Al與FeB．Mg與CuC．Na與AlD．Fe與Zn

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．具有良好的導(dǎo)電性和導(dǎo)熱性能的材料是（　�。�
A．金屬材料B．無(wú)機(jī)非金屬材料C．合成材料D．復(fù)合材料

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．“化學(xué)反應(yīng)條件的控制是實(shí)驗(yàn)靈魂”．某�；瘜W(xué)興趣小組在老師指導(dǎo)下，進(jìn)行了“影響雙氧水分解因素”的實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你幫助回答下列問題．
（1）取兩支大試管，分別倒入適量的6%、15%的雙氧水，再加入等量的MnO2，各收集一小試管氣體，發(fā)現(xiàn)濃度大的先收集滿．該操作過程中合理的排列順序是（選填序號(hào)）①③⑤④②（或③①⑤④②）．
①檢驗(yàn)裝置的氣密性                    ②待有連續(xù)穩(wěn)定氣泡再排水集氣
③將水槽中待收集氣體的小試管注滿水    ④旋緊連有導(dǎo)管的單孔膠塞
⑤向大試管內(nèi)倒入適量雙氧水再加入少許MnO2粉末
（2）用試管進(jìn)行排水法集氣時(shí)，主要出現(xiàn)了如圖示所示的4種操作，其中合理的是（此小題為不定項(xiàng)選擇填空）AC．

（3）取a、b兩支試管加入等體積6%的雙氧水，再分別加入少許MnO2粉末、CuO粉末，發(fā)現(xiàn)a 中比b中產(chǎn)生氣泡多且快．隨即用帶火星的木條分別懸空伸入試管內(nèi)，發(fā)現(xiàn)a中火星復(fù)燃，b中火星僅發(fā)亮但不復(fù)燃．由此得出影響雙氧水分解的因素是催化劑的種類．
（4）再取一支試管倒入適量6%的雙氧水，仔細(xì)觀察溶液內(nèi)有少量細(xì)小氣泡浮起；然后將該支試管浸入約80℃的熱水中，溶液內(nèi)氣泡明顯增多．這時(shí)將帶火昨星的木條懸空伸入試管內(nèi)，卻不能復(fù)燃．試對(duì)比第（3）題a 中火星復(fù)燃的現(xiàn)象，分析兩者現(xiàn)象差異的根本原因是單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氧氣的濃度不同．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．已知幾種原子或離子的結(jié)構(gòu)、帶電情況及其化合價(jià)如下表所示：
粒子的結(jié)構(gòu)示意圖粒子類型（填原子、陰離子、陽(yáng)離子）粒子所帶的電荷、
種類和數(shù)目		化合價(jià)

原子
不顯電性
0

陰離子
2個(gè)單位的負(fù)電荷
-2

陽(yáng)離子
一個(gè)單位的正電荷
+1
（1）將上述表格填充完整；
（2）通過上述表格可以總結(jié)出許多結(jié)論，如：“帶正電荷的原子屬于陽(yáng)離子”還能總結(jié)出：
①帶負(fù)電的原子屬于陰離子
②原子不顯電
③離子所帶的電荷數(shù)等于其元素的化合價(jià)數(shù)，正負(fù)相同等．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．小剛和小潔以“化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進(jìn)行科學(xué)探究．
（提示：稀鹽酸與石灰石反應(yīng)生成二氧化碳和水、氯化鈣；與氫氧化鈉生成水和氯化鈉）
（1）提出假設(shè)：化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量相等．
（2）確定研究方法：分析推理，查閱資料，實(shí)驗(yàn)探究．
（3）設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：小剛設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥 品如圖A所示，小潔的如圖B所示，他們?cè)诜磻?yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作，準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察． 
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：小剛認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等，小潔認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等，你認(rèn)為小潔的結(jié)論正確的，導(dǎo)致另一種結(jié)論錯(cuò)誤的原因：反應(yīng)生成的二氧化碳逸散到空氣中．
（5）結(jié)論分析：請(qǐng)從原子的角度，簡(jiǎn)要分析你認(rèn)為正確的結(jié)論的原因：化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類、總個(gè)數(shù)不變，原子的質(zhì)量不變．

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同步練習(xí)冊(cè)答案