14.以下是初中化學(xué)常見(jiàn)的一些實(shí)驗(yàn):

(1)A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)中的集氣瓶里都預(yù)先裝有少量水,但是作用各不相同,其中B中水的作用是吸收五氧化二磷,加速降溫;可以用少量細(xì)砂代替的是C(填序號(hào)).
(2)A實(shí)驗(yàn)中硫燃燒時(shí)的現(xiàn)象為發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,放熱,生成一種有刺激性氣味的氣體,和硫在空氣中燃燒的現(xiàn)象作比較,燃燒得更劇烈,說(shuō)明可燃物燃燒的劇烈程度與氧氣的濃度有關(guān).
(3)B實(shí)驗(yàn)可以通過(guò)量筒中液體體積  的變化測(cè)出氧氣的體積.
(4)C實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4

分析 (1)根據(jù)磷、硫、鐵燃燒生成物的性質(zhì)分析回答;
(2)硫在氧氣中能夠劇烈燃燒,產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰,放出大量的熱;
(3)通過(guò)水的體積變化可以測(cè)定試劑瓶中氧氣的含量;
(4)根據(jù)反應(yīng)物和生成物及其質(zhì)量守恒定律可以書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式.

解答 解:
(1)B中水的作用是吸收五氧化二磷,加速降溫;裝置B和C的集氣瓶里都預(yù)先加入少量水,其目的各不相同.由于鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖欠乐辜瘹馄康撞空,可以用?xì)砂來(lái)代替; 若是硫磺在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖俏沼卸練怏w二氧化硫,不能用細(xì)砂代替.所以可以用細(xì)沙來(lái)代替水的是裝置C;
(2)硫在氧氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,放熱,生成一種有刺激性氣味的氣體;硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰,說(shuō)明可燃物燃燒的劇烈程度與氧氣的濃度有關(guān);
(3)B實(shí)驗(yàn)通過(guò)量筒中水的體積變化測(cè)出氧氣的體積.
(4)鐵在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
答案:
(1)吸收五氧化二磷,加速降溫;     C;
(2)發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,放熱,生成一種有刺激性氣味的氣體;  氧氣的濃度;
(3)液體體積;      
(4)3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4

點(diǎn)評(píng) 本題的難度不大,了解鐵、硫、磷燃燒的現(xiàn)象、注意事項(xiàng)等是解答本題的基礎(chǔ)知識(shí).本題主要考查實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、氧氣體積的測(cè)定、化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)等方面的知識(shí),解答時(shí)應(yīng)該從火焰、光、煙霧等方面分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,要根據(jù)質(zhì)量守恒定律書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.請(qǐng)將下列物質(zhì)進(jìn)行分類:(1)空氣、(2)液氧、(3)稀有氣體、(4)冰水混合物(5)高錳酸鉀、(6)氧化鐵、(7)鐵粉、(8)自來(lái)水.其中,屬于混合物的是(1)(3)(8);純凈物的是(2)(4)(5)(6)(7);單質(zhì)的是(2)(7);化合物的是(4)(5)(6);氧化物的是(4)(6).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是(  )
A.氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$B.氧氣可用于醫(yī)療急救
C.燃料燃燒一般離不開(kāi)氧D.氧氣可用于食品保鮮

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.化學(xué)興趣小組的三位同學(xué)對(duì)蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進(jìn)行了如下探究.
(1)貝貝取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上.結(jié)論:石蠟的密度比水小;
(2)芳芳點(diǎn)燃蠟燭,觀察到火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層.把一根火柴梗放在火焰中(如圖)約1s后取出可以看到火柴梗的a(填“a”、“b”或“c”)處最先碳化.結(jié)論:蠟燭火焰的外焰溫度最高;
(3)婷婷在探究蠟燭燃燒的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑,你認(rèn)為她的以下做法中不合適的是C
A.反復(fù)實(shí)驗(yàn),并觀察是否有相同現(xiàn)象
B.查找資料,了解石蠟的主要成分,探究生成的黑色固體是什么
C.認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)?zāi)康臒o(wú)關(guān),不予理睬
D.詢問(wèn)老師或同學(xué),討論生成黑色物質(zhì)的原因
(4)三位同學(xué)在探究的過(guò)程中,將短玻璃導(dǎo)管插入焰心,發(fā)現(xiàn)另一端也可以點(diǎn)燃.
【提出問(wèn)題】導(dǎo)管里一定有可燃性氣體,氣體成分可能會(huì)是什么呢?
【查閱資料】①一氧化碳能燃燒;②石蠟蒸氣遇冷產(chǎn)生白色固體小顆粒
貝貝認(rèn)為:可能是蠟燭不完全燃燒時(shí)產(chǎn)生的一氧化碳
芳芳認(rèn)為:可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸氣
婷婷認(rèn)為:可能以上兩種情況都有
【實(shí)驗(yàn)方案】
換一根較長(zhǎng)的導(dǎo)管,并用冷的濕毛巾包住導(dǎo)管,然后在導(dǎo)管另一端做點(diǎn)火實(shí)驗(yàn).
【現(xiàn)象與結(jié)論】
如果觀察到導(dǎo)管口能點(diǎn)燃,去掉毛巾,導(dǎo)管內(nèi)壁看不到冷凝的固體現(xiàn)象,則貝貝的猜想正確;
如果觀察到導(dǎo)管口不能點(diǎn)燃,去掉毛巾,導(dǎo)管內(nèi)壁可看到有冷凝的固體現(xiàn)象,則芳芳的猜想正確;
如果觀察到導(dǎo)管口能點(diǎn)燃,但火焰較小,去掉毛巾,導(dǎo)管內(nèi)壁可看到有冷凝的固體現(xiàn)象,則婷婷的猜想正確.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.下列物質(zhì):①空氣 ②高錳酸鉀 ③鐵粉 ④二氧化碳 ⑤液氧 ⑥空氣中0.94%的稀有氣    體 ⑦水蒸氣.其中屬于混合物的是①⑥,屬于單質(zhì)的是③⑤,屬于化合物的是②④⑦,請(qǐng)選出一種氧化物并寫(xiě)出其化學(xué)式CO2或H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.銅和氧氣反應(yīng)生成氧化銅,在這個(gè)反應(yīng)中,銅、氧氣、氧化銅的質(zhì)量比是( 。
A.2:1:2B.64:32:80C.1:1:2D.4:1:5

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.如圖所示接通電源,觀察電極上和試管內(nèi)發(fā)生的現(xiàn)象.
(1)試管1與電源的正極相連;產(chǎn)生的氣體用帶火星的木條檢驗(yàn),現(xiàn)象是帶火星的木條復(fù)燃,說(shuō)明是正極產(chǎn)生的氣體是氧氣;試管2與電源負(fù)極相連,產(chǎn)生的氣體用燃燒的木條和冷而干燥的燒杯
檢驗(yàn),現(xiàn)象是氣體燃燒,發(fā)出淡藍(lán)色火焰,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧,說(shuō)明是氫氣.
(2)寫(xiě)出該反應(yīng)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

3.某同學(xué)使用如圖所示裝置試驗(yàn)一氧化碳與氧化鐵的反應(yīng),請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后,A裝置中出現(xiàn)的現(xiàn)象為紅棕色固體逐漸變成黑色,說(shuō)明有鐵生成,A裝置中發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;B裝置中出現(xiàn)的現(xiàn)象為澄清石灰水變渾濁,說(shuō)明有二氧化碳生成,B裝置中發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(3)由上述實(shí)驗(yàn)可知,一氧化碳具有還原性,在我們學(xué)過(guò)的物質(zhì)中,具有這種性質(zhì)的還有氫氣和碳,因此,他們?cè)诠I(yè)上常用來(lái)作還原劑.
(4)在C處放置燃著的酒精燈,目的是點(diǎn)燃尾氣,防止污染大氣.
(5)該實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)要先通一氧化碳 后加熱,以防止加熱時(shí),發(fā)生爆炸.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.如圖是電解水的簡(jiǎn)易裝置圖,試回答問(wèn)題:
(1)C裝置中產(chǎn)生的氣體是H2 (填化學(xué)式),其燃燒時(shí)火焰顏色為
淡藍(lán)色.B電極為電源的正極.其中D管中的氣體可以用帶火星的木條檢驗(yàn).
(2)做此實(shí)驗(yàn)時(shí),所用的電流為直流電,在水中加入少量稀硫酸或氫氧化鈉的目是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性.
(3)該反應(yīng)的文字表達(dá)式是水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣.
(4)該反應(yīng)的類型為分解反應(yīng).
(5)水的電解過(guò)程中,發(fā)生變化的微粒是水分子 (填名稱,下同),不發(fā)生變化的微粒是氫原子、氧原子.

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