地球是太陽系八大行星之中唯一被液態(tài)水所覆蓋的星球.
(1)自然界的水需要經(jīng)過沉降、
 
、吸附、消毒等多步凈化處理才能成為城市生活用水(即自來水).
(2)自來水中仍含有一些可溶性雜質(zhì),需要經(jīng)過進(jìn)一步凈化處理才能符合某些實(shí)驗(yàn)的要求.
①若自來水中含有較多的可溶性鈣和鎂的化合物則為硬水.可用來區(qū)分軟水和硬水的試劑是
 

②在研究水的組成時,先將水電解(裝置如圖所示),再檢驗(yàn)兩極產(chǎn)物.經(jīng)檢驗(yàn)確定其產(chǎn)物分別為氧氣和氫氣,由此可以得出的結(jié)論是
 

(3)愛護(hù)水資源一方面需要節(jié)約用水,另一方面要防治水體污染.
(4)下列措施中,有助于防治水體污染的是
 
(填字母序號).
A.使用節(jié)水龍頭              B.直接將工業(yè)廢水排入大海
C.集中處理生活污水后再排放    D.園林澆灌改大水漫灌為噴灌、滴灌.
考點(diǎn):自來水的生產(chǎn)過程與凈化方法,電解水實(shí)驗(yàn),硬水與軟水,保護(hù)水資源和節(jié)約用水
專題:空氣與水
分析:(1)根據(jù)凈水的方法進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)區(qū)分硬水和軟水用肥皂水以及水通電分解實(shí)驗(yàn)的結(jié)論進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)防治水體污染的措施進(jìn)行解答.
解答:解:(1)由凈水的方法可知,自然界的水需要經(jīng)過沉降、過濾、吸附、消毒等多步凈化處理才能成為城市生活用水;
(2)①區(qū)分硬水和軟水用肥皂水,泡沫多的是軟水,泡沫少的是硬水;②在研究水的組成時,先將水電解(裝置如右圖所示),再檢驗(yàn)兩極產(chǎn)物.經(jīng)檢驗(yàn)確定其產(chǎn)物分別為氧氣和氫氣,由此可以得出的結(jié)論是水由氫、氧兩種元素組成;
(3)A.使用節(jié)水龍頭,可以節(jié)約用水,但不能防治水體污染;B.直接將工業(yè)廢水排入大海,會污染水資源;
C.集中處理生活污水后再排放,能防治水體污染;D.園林澆灌改大水漫灌為噴灌、滴灌,可以節(jié)約用水,但不能防治水體污染.
故答案為:(1)過濾;(2)①肥皂水;②水由氫氧兩種元素組成;(3)C.
點(diǎn)評:愛護(hù)水資源是我們的責(zé)任和義務(wù),我們從我做起節(jié)約、愛護(hù)水資源.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,水槽中盛有水,燒杯中盛有硝酸鈉的飽和溶液(燒杯底部留有一些未溶解的硝酸鈉固體).
(1)現(xiàn)向水槽中加入足量的生石灰,燒杯中的小木塊將
 
(填“上浮”、“下沉”或“不變”);若將生石灰換成
 
,也會產(chǎn)生相同的現(xiàn)象.
(提示:生石灰溶于水放出大量的熱)
(2)若向水槽中加入足量的硝酸銨,燒杯中的小木塊將
 
(填“上浮”、“下沉”或“不變”),原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在如圖轉(zhuǎn)化關(guān)系中,生成物D能使帶火星的木條復(fù)燃,H能使澄清石灰水變渾濁,在反應(yīng)②中,B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均沒有改變.
(1)圖中A是
 
,B是
 
,H是
 
;
(2)寫出①③反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化肥包裝袋上的部分說明如右圖所示.
(1)寫出硝酸銨中含有的根離子符號:a
 
,b
 

(2)硝酸銨應(yīng)具有的性質(zhì)有
 
 (填序號).
A.易溶于水     B.有揮發(fā)性      C.耐熱穩(wěn)定性
(3)硝酸銨能與強(qiáng)堿反應(yīng),其中與燒堿反應(yīng)的方程式為:
NH4NO3+NaOH=NaNO3+NH3↑+X,則X的化學(xué)式是:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

3月22日是世界水日.某化學(xué)興趣小組在學(xué)校附近取了水樣,請你一起完成下面的探究:
(1)小明同學(xué)取少量渾濁的河水,他通過加入
 
作為絮凝劑,使懸浮小顆粒等沉降下來.    
(2)過濾時無需用到以下儀器中的
 
(用序號表示)
A、漏斗   B、燒杯   C、玻璃棒   D、鐵架臺   E、酒精燈
(3)小明發(fā)現(xiàn)過濾后的濾液有顏色且有異味,他可以利用
 
(填物質(zhì)名稱)的吸附作用將其除掉.
(4)如何檢驗(yàn)過濾后的水是硬水與軟水?請簡述實(shí)驗(yàn)操作中的現(xiàn)象和結(jié)論:
 

(5)作為中學(xué)生,我們既要及時向環(huán)保部門反映污染水資源的現(xiàn)象也要積極宣傳水資源的有限性和重要性,更要身體力行.請寫出日常生活中你是如何節(jié)約使用水資源的:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有機(jī)高分子材料特氟隆的化學(xué)式為,該化學(xué)式表示由n個CF2=CF2分子聚合在一起組成一個大分子,該有機(jī)高分子材料中所含碳、氟元素的質(zhì)量比為
 
,該物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)符號表示:2個氯原子
 
,5個鎂離子
 
,3個乙醇分子
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

人吸入氣體和呼出氣體比較,氧氣的含量
 
 
和水蒸氣的含量增加了.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室常用如圖裝置制備氣體,請回答下列問題.

(1)寫出有編號儀器的名稱:①
 
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
 
.應(yīng)選擇
 
發(fā)生裝置制備二氧化碳(填寫字母標(biāo)號),在裝入藥品前,應(yīng)先
 
.運(yùn)用該發(fā)生裝置,還能制備哪種氣體?請你書寫相關(guān)的化學(xué)方程式
 

(3)為了驗(yàn)證試驗(yàn)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w,將氣體通入澄清石灰水中,片刻后發(fā)生的現(xiàn)象是:
 
,請你寫出有關(guān)的化學(xué)方程式
 

(4)如圖1所示,將收集好的二氧化碳慢慢傾倒到放有雙層蠟燭的燒杯中,看到的現(xiàn)象:
 
,說明
 

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