如下圖所示是實驗室常見的一種多功能裝置,對該裝置分析正確的是  ( 。
A、用該裝置收集氧氣時,氧氣應(yīng)該由導(dǎo)管b通入
B、用該裝置收集二氧化碳時,將燃著的木條置于導(dǎo)管b處,可進(jìn)行驗滿
C、用該裝置收集氫氣時,氫氣應(yīng)該由導(dǎo)管a通入
D、瓶中先充滿水,將氧氣由導(dǎo)管a通入,可收集到較純凈的氧氣
考點:分離物質(zhì)的儀器,二氧化碳的檢驗和驗滿
專題:常見儀器及化學(xué)實驗基本操作
分析:氣體的收集方法有三種:排水法、向上排空氣法、向下排空氣法.排水法適用于不易溶于水或難溶于水的物質(zhì);向上排空氣法適用于密度比空氣大的氣體;向下排空氣法適用于密度比空氣小的氣體.
解答:解:A、氧氣的密度比空氣大,可以用向上排氣法收集;故氧氣應(yīng)從a端通入,故錯誤.
B、用該裝置收集二氧化碳時,應(yīng)a端進(jìn)氣,b端出氣,當(dāng)瓶中二氧化碳收集滿時,b處的氣體為二氧化碳,故可用燃著的木條檢驗,故正確;
C、氫氣的密度小于空氣,可采用向下排空氣法收集,故氫氣應(yīng)該由導(dǎo)管b通入,故錯誤;
D、若用排水法收集氧氣時,氧氣應(yīng)由導(dǎo)管b通入,這樣才可以把水排凈,故錯誤.
故選B
點評:選擇收集裝置時,要考慮氣體的水溶性、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

溶液是由溶質(zhì)和溶劑組成的
 
(填“化合”“純凈”或“混合”)物.在高錳酸鉀溶液中,溶劑是
 
,碘酒溶液中碘是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

不會加劇酸雨、臭氧空洞、溫室效應(yīng)等環(huán)境問題的是( 。
A、使用太陽能淋水器
B、煤燃燒
C、飛機尾氣排放
D、使用氟利昂制冷劑

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

區(qū)別CO和CO2兩種氣體的化學(xué)方法
 
、
 
、
 
(至少3種)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列操作正確的是 (  )
A、實驗室用剩的藥品應(yīng)放回原瓶
B、向試管中加塊狀固體時,先將試管豎直放置,后用鑷子將固體放到試管中
C、用手直接藥品
D、稱量時,用鑷子夾持砝碼

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某學(xué)生用量筒量取液體,量筒放平穩(wěn)且面對刻度線,初次視線與量筒內(nèi)液體凹液面最低處保持水平,讀數(shù)為19mL.倒出部分液體后,俯視凹液面最低處,讀數(shù)為11mL,則該學(xué)生倒出的液體的體積( 。
A、等于8mLB、小于8mL
C、大于8mLD、無法判斷

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某興趣小組話動中,同學(xué)們按圖1裝置對“可燃物燃燒的條件”進(jìn)行探究.探究過程中,大家對磷燃燒生成的大量白煙是否危害人體健康提出疑問.
【查閱資料】白磷的著火點是40℃,紅磷的著火點是240℃,…燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體,會刺激人體呼吸道,可能與空氣中水蒸氣反應(yīng),生成有毒的物質(zhì).
【變流與討論】白煙對人體健康有害,該實驗裝置必須改進(jìn).
【改進(jìn)與實驗】同學(xué)們按改進(jìn)后的圖2裝置進(jìn)行實驗.

請你幫助他們將下表補充完整.
現(xiàn)象解釋
a試管中白磷燃燒,熱水中白磷沒有燃燒.
b試管中紅磷沒有燃燒.
b試管中紅磷沒有燃燒原因是
 
;熱水中白磷沒有燃燒原因是
 
【反思與評價】
(1)得到要使可燃物燃燒必須同時具備的條件是①
 
;②
 

根據(jù)燃燒的條件來選擇填空:用扇子扇爐火不會熄滅,而是越扇越旺,原因是
 
;用扇子扇蠟燭的燭火一扇就立即熄滅,原因是
 
(填序號).
A.可快速地提供燃燒所需的氧氣          
B.空氣流動雖帶走熱量,但溫度未降到著火點以下
C.主要是空氣流動帶走熱量,溫度降到著火點以下
(2)改進(jìn)后的圖2裝置與圖1裝置比較,優(yōu)點是
 

(3)有同學(xué)指出圖2裝置仍有不足之處,并設(shè)計了圖3裝置,其中氣球的作用是
 

【拓展與遷移】
實驗小結(jié)時,朱同學(xué)說:“待a試管冷卻后,如果將試管口緊貼水面(室溫下),并取下橡皮塞,將看到液體進(jìn)入試管.”這一說法得到大家的一致認(rèn)同.天成同學(xué)問:“如果不考慮橡皮塞占試管的容積,進(jìn)入a試管內(nèi)液體的體積會是多少呢?大家爭論后,出現(xiàn)兩種預(yù)測.
甲:接近試管容積的
1
5
;    
乙:不一定接近試管容積的
1
5

你贊同的預(yù)測是
 
(填“甲”或“乙”),理由是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室常用下列裝置制取氣體,請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題.

(1)寫出編號所指儀器的名稱:①
 

(2)以上裝置圖中共有兩處明顯的錯誤,請你找出錯誤并填在下列橫線上:
 

 

上述裝置改進(jìn)后,請繼續(xù)回答下列問題.
(3)小李在實驗室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣,他選擇上述裝置中的A和
 
(填字母)進(jìn)行組裝.小紅在實驗室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置.在他們的實驗中都用到了一種相同的固體藥品是
 
(填化學(xué)式).
(4)實驗室選用C和E裝置還可以制取的氣體是
 
(填化學(xué)式),寫出實驗室制取該氣體的化學(xué)方程式
 

(5)裝置B、C都可以用來制。4)中的氣體,比較這兩個裝置的不同,指出B裝置的一個突出優(yōu)點
 

(6)有一名同學(xué)欲用G裝置收集H2,則H2應(yīng)從導(dǎo)管口
 
通入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將Fe  Zn Cu三種金屬混合物12.4g,投入到足量的稀硫酸中充分反應(yīng)后過濾,得固體殘渣0.3g,共收集到0.4g氣體.求原混合物中Zn的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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同步練習(xí)冊答案