(5分)老師用如圖所示裝置為同學(xué)們做如下實(shí)驗(yàn):A裝置集氣瓶中裝有體積比約為1∶1的
氮?dú)夂蜌怏wa的混合氣體,注射器中裝有足量的無(wú)色溶液b;B裝置中盛有少量紫色石蕊溶液;C裝置中盛有適量生銹的鐵釘;D裝置中盛有足量的稀硫酸。、
(1)關(guān)閉活塞K1、K2,將注射器中的溶液b擠入瓶中,打開活塞K1,看到B中溶液進(jìn)入A中后溶液變?yōu)樗{(lán)色,B中長(zhǎng)導(dǎo)管脫離液面。請(qǐng)回答:
①若a氣體是二氧化碳,則b是 溶液(填化學(xué)式)。
②若b是水,則氣體a可能是 (填化學(xué)式)。
(2)保持K1開啟狀態(tài),并打開K2,一段時(shí)間后關(guān)閉K2,整個(gè)過(guò)程中,觀察到D中的現(xiàn)象是 (填編號(hào),共2分);
A.廣口瓶?jī)?nèi)液面下降 B.長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)液面上升 C.長(zhǎng)頸漏斗下端有氣泡
寫出C裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。
(1)①NaOH(或其他可溶性堿) ②NH3
(2)A C Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO4)3+3H2O或Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑
解析試題分析:(1)① 關(guān)閉活塞K1、K2,將注射器中的溶液b擠入瓶中,打開活塞K1,看到B中溶液進(jìn)入A,說(shuō)明裝置A中再滴入溶液b后,壓強(qiáng)降低,則意味著溶液B能與a氣體二氧化碳反應(yīng),從而使裝置A內(nèi)的氣體量減少,壓強(qiáng)降低,再溶液變?yōu)樗{(lán)色,所以可判斷則b是NaOH(或其他可溶性堿)溶液
②若b是水,同樣要形成壓強(qiáng)差,說(shuō)明氣體a應(yīng)極易溶于水,且水溶液呈堿性,所以可能是NH3
(2)由于裝置A內(nèi)壓強(qiáng)降低,B中長(zhǎng)導(dǎo)管脫離液面,這樣一來(lái),裝置B內(nèi)的壓強(qiáng)也降低,打開K2,同樣引起裝置C內(nèi)的壓強(qiáng)降低,所以可以察到D中的現(xiàn)象是廣口瓶?jī)?nèi)液面下降,長(zhǎng)頸漏斗下端有氣泡,選AC,由于裝置D中的稀硫酸由于壓強(qiáng)的關(guān)系被壓入C裝置中,所以反應(yīng)的化學(xué)方程式是:Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO4)3+3H2O或Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑
考點(diǎn):NaOH、NH3的化學(xué)性質(zhì),酸堿指示劑的變色情況,壓強(qiáng)的變化,酸的化學(xué)性質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
(13分)A、B、C分別是Zn、Cu、Ag三種金屬中的一種。為了從它們的混合物中分離
出金屬A,并獲得B和C的鹽,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)操作:
請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
寫出步驟①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
A、B、C三種金屬的活動(dòng)性順序是 > > .
操作b都需要用到玻璃棒的作用是 .
金屬A是 (填化學(xué)式,下同),B的硝酸鹽是 。
把13克的鋅投入到98克稀硫酸中恰好完全反應(yīng),求生成的氫氣的質(zhì)量是多少?
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
為增加拉面的韌性,制作過(guò)程中淺耕加了用蓬草燒制而成的草灰,即蓬灰,蓬灰中的主要成分是什么呢?科學(xué)興趣小組猜想蓬灰的主要成分可能是K2CO3,小組成員分甲、乙兩組進(jìn)行部分探究。
實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的操作A的名稱是 .你認(rèn)為 (選“甲”或“乙”)組實(shí)驗(yàn)方法比較理想.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
(6分)農(nóng)作物的無(wú)土栽培可以顯著提高產(chǎn)品的產(chǎn)量和質(zhì)量。某茄子的無(wú)土栽培營(yíng)養(yǎng)液中含有7.08%的KNO3。
(1)KNO3中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 (結(jié)果保留一位小數(shù)),KNO3屬于 (選填“氮肥”、“鉀肥” 、“磷肥”或“復(fù)合肥料”)。
(2)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中用35.4%的KNO3溶液來(lái)配制150kg該營(yíng)養(yǎng)液,需要水的質(zhì)量 kg。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
小明同學(xué)的自行車鎖生銹了(鐵銹的主要成分是Fe2O3),他怎樣也開不了,于是他把鎖拿到修理店請(qǐng)師傅幫他解決.老師傅很快拿出一瓶噴劑,叫小明往鎖孔里輕輕噴一下,一會(huì)兒后,鎖終于用鑰匙打開了,小明感到很驚奇,問(wèn)老師是什么原因,老師傅只會(huì)使用但不會(huì)解釋.小明決定用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)弄明白,他仔細(xì)看了噴劑瓶上的說(shuō)明,原來(lái)它主要成分是鹽酸,小明頓時(shí)恍然大悟…請(qǐng)你用化學(xué)方程式解釋其原因: .
小明思考了一會(huì),謙謙有禮地對(duì)老師傅說(shuō),以后使用這種噴劑不能過(guò)量使用,否則會(huì)損壞鐵質(zhì)鎖,老師傅笑著點(diǎn)點(diǎn)頭.請(qǐng)你再用化學(xué)方程式解釋其原因 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
現(xiàn)有碳酸氫鈉、葡萄糖、氫氧化鋁、硫酸等物質(zhì),選擇合適的物質(zhì)用化學(xué)式填空:
(1)汽車用鉛蓄電池中含有的是 ;
(2)能為人體供能的物質(zhì)是 ;
(3)焙制糕點(diǎn)的發(fā)酵粉成分之一的是 ;
(4)可用于治療胃酸過(guò)多的堿是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
(10分)南海、釣魚島及其附屬海域是我國(guó)固有領(lǐng)土,蘊(yùn)藏著豐富的海洋資源。
(1)海水制鹽。從海水制取的粗鹽中含有泥沙、硫酸鎂和氯化鈣等雜質(zhì),為得到較純的氯化鈉,將粗鹽溶于水,然后進(jìn)行如下操作:a.加過(guò)量的Ba(OH)2溶液;b.加稍過(guò)量的鹽酸;c.加過(guò)量的Na2CO3溶液;d.過(guò)濾;e.蒸發(fā)。正確的操作順序是 (填字母)。加Na2CO3溶液的作用是除去 。
(2)海水淡化。下圖是一個(gè)簡(jiǎn)易的蒸餾法淡化海水的裝置。證明得到的水是淡水的方法是 。
(3)海水制鎂。從海水中提取金屬鎂的過(guò)程如下圖所示:
在上述轉(zhuǎn)化過(guò)程中發(fā)生中和反應(yīng)的是 (填反應(yīng)順序號(hào))。海水中本身就含有氯化鎂,則①、②兩步的作用是 。
(4)海水“制堿”。氨堿法制純堿是先通過(guò)化學(xué)反應(yīng)生成NaHCO3和NH4Cl,NaHCO3結(jié)晶析出,再加熱NaHCO3制得純堿。
①氨堿法制純堿中生成NaHCO3和NH4Cl的化學(xué)方程式為 ;
②反應(yīng)中生成NaHCO3和NH4Cl的質(zhì)量比為84∶53.5,NaHCO3和NH4Cl的溶解度曲線如圖所示。請(qǐng)分析NaHCO3結(jié)晶析出而NH4Cl沒(méi)有結(jié)晶析出的原因是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
為紀(jì)念化學(xué)學(xué)科所取得的成就以及對(duì)人類文明的貢獻(xiàn),聯(lián)合國(guó)將2011年定為“國(guó)際化學(xué)年”。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)材料的發(fā)展推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步,下列材料屬于合成材料的是 (填序號(hào))
A.聚乙烯塑料 | B.不銹鋼 | C.棉花 | D.羊毛 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
(7分)以粗鹽(主要成分是NaCl,含有不溶性泥砂、可溶性的MgCl2、CaCl2等雜質(zhì))為原料,電解食鹽水生產(chǎn)氫氧化鈉的簡(jiǎn)要流程如下:
(1)步驟①除去不溶性雜質(zhì),其主要操作有溶解、 。
(2)步驟②除去可溶性雜質(zhì),寫出其中一個(gè)化學(xué)方程式 。
(3)寫出步驟③中一種單質(zhì)的名稱 ,工業(yè)上可利用本步驟中產(chǎn)生的兩種氣體生產(chǎn)鹽酸,寫出鹽酸的一種用途 。
(4)步驟④中制得的氫氧化鈉有強(qiáng)烈的腐蝕性,如果不慎沾到皮膚上,要 。
(5)該流程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)是 。
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