根據(jù)鎂條燃燒的實驗回答下列問題：
（1）描述鎂條燃燒時可觀察到的主要現(xiàn)象．
發(fā)出耀眼白光，放出大量熱，生成白色固體粉末且產(chǎn)生白煙
發(fā)出耀眼白光，放出大量熱，生成白色固體粉末且產(chǎn)生白煙

（2）寫出鎂條燃燒反應的文字表達式．
鎂+氧氣
點燃
氧化鎂
鎂+氧氣
點燃
氧化鎂
．
分析：（1）根據(jù)鎂條燃燒時的主要現(xiàn)象是發(fā)出耀眼白光，放出大量熱，生成白色固體粉末且產(chǎn)生白煙進行解答；
（2）根據(jù)鎂條燃燒生成氧化鎂進行解答．
解答：解：（1）鎂條燃燒時的主要現(xiàn)象是發(fā)出耀眼白光，放出大量熱，生成白色固體粉末且產(chǎn)生白煙；
（2）鎂條燃燒生成氧化鎂，反應的文字表達式鎂+氧氣
點燃
氧化鎂．
故答案為：（1）發(fā)出耀眼白光，放出大量熱，生成白色固體粉末且產(chǎn)生白煙；
（2）鎂+氧氣
點燃
氧化鎂．
點評：初中階段常見的物質(zhì)的性質(zhì)和實驗探究的過程和結論，一定要認真掌握，熟悉應用．本題聯(lián)系課本知識比較多，要加強記憶．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?沈陽）同學們?yōu)榱颂骄课镔|(zhì)發(fā)生化學反應前后總質(zhì)量是否改變，分別設計了兩個實驗．

（1）甲組同學利用圖1所示的實驗進行探究．
把盛有適量BaCl2溶液的小試管放入盛有Na2SO4溶液的燒杯中，將燒杯放在托盤天平上，用砝碼平衡．取下燒杯，將BaCl2溶液小心倒入燒杯中，燒杯中出現(xiàn)的現(xiàn)象是
有白色沉淀生成
有白色沉淀生成
．然后把燒杯連同試管再放回天平上，天平仍然平衡．根據(jù)實驗得出的結論是
參加化學反應的各物質(zhì)質(zhì)量總和等于反應后生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和
參加化學反應的各物質(zhì)質(zhì)量總和等于反應后生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和
．
（2）乙組同學利用圖2所示的實驗進行探究．
取一根用砂紙打磨干凈的長鎂帶和一個石棉網(wǎng)，將它們一起放在托盤天平上，用砝碼平衡．取下石棉網(wǎng)，在石棉網(wǎng)上方點燃鎂帶，發(fā)生反應的化學方程式為
2Mg+O2
 點燃 
.
 
2MgO
2Mg+O2
 點燃 
.
 
2MgO
．燃燒結束后將所得的物質(zhì)與石棉網(wǎng)一起再放回托盤天平上稱量，意外發(fā)現(xiàn)質(zhì)量減輕了．請你分析產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是
鎂條燃燒產(chǎn)生的氧化鎂以白煙的形式散放到空氣中一部分．
鎂條燃燒產(chǎn)生的氧化鎂以白煙的形式散放到空氣中一部分．
．

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科目：初中化學 來源：2011-2012學年江蘇省張家港市九年級上學期調(diào)研考試化學試卷 題型：填空題

化學實驗是學習化學的基礎，請根據(jù)下列裝置圖回答問題。

 

 

A                                        B                                   C

(1)寫出儀器a、b的名稱a____       ___；b_      ______。

(2)寫出A圖中產(chǎn)生氣體的化學表達式___________       _________________。

(3)B圖中，把二氧化碳氣體慢慢倒入放有燃著的蠟燭的燒杯中，下層蠟燭先滅，說明二氧化碳具有____       ___、___           、               性質(zhì)。這一性質(zhì)在實際生活中的應用為___      ____。

(4)C圖中螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是_____                         __。

(5)小明對鐵絲在氧氣中燃燒為什么會火星四射進行探究。下表是他將純鎂條和不同含碳量的鐵絲(鎂條和鐵絲直徑均為0．4mm)放入氧氣中燃燒時的實驗現(xiàn)象的記錄。請你分析回

答：

由實驗可知，鐵絲在氧氣中燃燒火星四射現(xiàn)象與鐵絲中                  有關

 

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