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已知氧氣可使木條復燃，二氧化碳和氮氣不支持燃燒。且二氧化碳和氮氣的密度比空氣大。觀察下圖所示的有關操作和現象，判斷下列敘述正確的是
[     ]
A．集氣瓶中的氣體可能是二氧化碳
B．集氣瓶中的氣體可能是空氣
C．集氣瓶中的氣體一定是氧氣
D．集氣瓶中的氣體一定是氮氣
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

32、32、水通常是用來滅火的，但有時卻能引火．將少量超氧化鉀（KO2）粉末用棉花包裹沒有任何變化．（已知棉花和KO2不反應），但將少量水滴到包有KO2粉末的棉花上，則迅速發(fā)生劇烈反應，可使瓶內棉花燃燒（比在空氣中燃燒還劇烈）．
請回答下列問題：
①從這一實驗現象作出對該反應結果的推理是：a
反應放熱
，b
反應生成了氧氣
；
②某探究小組擬用如圖裝置進行實驗，以證明上述推理．
用以證明推理a的實驗方法是：
在支管處接上導管放入水中，有氣泡出來
；
用以證明推理b的實驗方法是：
把生成的氣體收集起來用帶火星的木條檢驗，木條復燃
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

根據如圖實驗裝置，回答下列問題：

（1）寫出圖中①②儀器的名稱：①
長頸漏斗
長頸漏斗
，②
水槽
水槽
；
（2）裝置A中試管口稍向下傾斜的原因
防止冷凝水倒流，引起試管炸裂
防止冷凝水倒流，引起試管炸裂
；
（3）若要采用裝置B時，儀器①的下端管口要
伸到液面以下（液封）
伸到液面以下（液封）
，以防止生成的氣體逸出；
（4）若用裝置C收集氧氣時，導管要插到集氣瓶底部，目的是
使集氣瓶中的空氣盡量被排出
使集氣瓶中的空氣盡量被排出
；
（5）某同學用高錳酸鉀制取氧氣，同時選用A發(fā)生裝置，當用排水法收集氧氣時水槽里的水變成了紅色，原因可能是：
試管口沒有放一團棉花，導致有些高錳酸鉀粉末進入了水槽里
試管口沒有放一團棉花，導致有些高錳酸鉀粉末進入了水槽里
．反應的符號或文字表達式為
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
，
（6）用雙氧水和二氧化錳制氧氣，應選擇的發(fā)生裝置是
B
B
（填裝置序號）．
（7）若要收集較純凈的氧氣，選用的收集裝置是
D
D
（填裝置序號）；用C裝置收集氧氣時如何驗滿？
把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果木條復燃，表明已集滿
把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果木條復燃，表明已集滿
．
（8）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，有如下各操作步驟：
①向大試管中裝入藥品并塞緊帶導管的橡皮塞；②按要求安裝儀器，再檢查裝置是否漏氣；③將導氣管從水槽中移離出來；④點燃酒精燈給大試管加熱；⑤將大試管固定在鐵架臺上；⑥用排水法收集氣體；⑦移開酒精燈并熄滅；正確的操作順序是（填序號）
②①⑤④⑥③⑦
②①⑤④⑥③⑦
．
（9）用加熱固體甲和固體乙的混合物來制取氣體丙，應選用的發(fā)生裝置是
A
A
；
若收集丙時只能用E裝置，則可推知氣體丙的性質是：
密度比空氣小
密度比空氣小
、
易溶于水
易溶于水
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

小雅同學通過學習，對空氣和氧氣有了一定的了解：
A．工業(yè)制氧氣的原理是分離液態(tài)空氣，其方法是首先將空氣通過
加壓降溫
加壓降溫
處理后轉化成液態(tài)空氣，然后略微升溫就可以使其中的
氮氣
氮氣
（填“氧氣”或“氮氣”）先逸出．（已知氧氣的沸點是-183℃，氮氣的沸點是-196℃）
B．為驗證空氣中氧氣的含量，小雅同學選用40mL的試管和量程足夠大且潤滑效果很好的注射器等作器材（如圖）．將足量的比紅磷更易燃燒的白磷放入試管，用橡皮塞塞緊管口，夾緊彈簧夾．點燃酒精燈，使白磷在試管中燃燒（產物為五氧化二磷），燃燒結束待試管冷卻后松開彈簧夾，觀察現象．
（1）實驗開始前，小雅打開彈簧夾，將注射器活塞從20mL刻度處推至15mL處，然后松開活塞，觀察到
活塞退回20mL刻度
活塞退回20mL刻度
的現象，說明該裝置氣密性良好．
（2）實驗中，在松開彈簧夾前，試管中可以觀察到白磷燃燒發(fā)出黃色火焰，放出大量熱并產生
大量白煙
大量白煙
．
（3）實驗后，可以觀察到注射器活塞會從原來的20mL刻度處慢慢向左移到約
③
③
處（橡皮管內空氣忽略不計）．
①.4mL刻度     ②.8mL刻度     ③.12mL刻度      ④.16mL刻度
（4）如果裝置中沒有彈簧夾，重復該實驗，則在整個實驗中，注射器活塞
先向右后向左
先向右后向左
移動，最后停留在約
8
8
mL處（橡皮管內空氣忽略不計）．
C．實驗室中檢驗氧氣時小雅發(fā)現：收集的氧氣占集氣瓶容積的70%（空氣占30%）時，能使帶火星的木條復燃．那么，使帶火星的木條復燃的氧氣濃度的最低值是多少呢？
小雅對此展開探究：
第一組實驗：取5只集氣瓶，編號為①、②、③、④、⑤，分別裝入其總容積10%、20%、30%、40%、50%的水．用排水法收集氧氣，恰好把5只集氣瓶中的水排去．將帶火星的木條依次插入①～⑤號瓶中，記錄實驗現象．
小雅在第一組實驗的基礎上又做了第二組和第三組實驗，數據和現象見下表．
第一組 第二組 第三組
集氣瓶編號 ① ② ③ ④ ⑤ ① ② ③ ④ ⑤ ①
收集的O2占容積的體積分數（%） 10 20 30 40 50 3l 33 35 37 39 34
帶火星木條的  狀況 微亮 亮 很亮 復燃 復燃 很亮 很亮 復燃 復燃 復燃 很亮
請根據實驗回答下列問題：
收集的氧氣占容積的體積分數最低為
35
35
%時，可使帶火星的木條復燃，這時集氣瓶中氧氣體積分數是
49或48
49或48
%（計算結果保留整數）．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2007?廣東）某小組同學對廢干電池筒內的黑色固體（內含有MnO2、NH4Cl、ZnCl2等）進行了如圖所示的實驗：

（1）操作②的名稱是
過濾
過濾
，該操作中玻璃棒的作用是
引流
引流
．
（2）操作③灼燒濾渣黑色固體時，會產生一種使澄清石灰水變渾濁的氣體，由此推測濾渣中除含有MnO2外，還存在的物質是
炭（或碳、或C）
炭（或碳、或C）
．
（3）操作④的試管中產生的氣體使帶火星的木條復燃，則該氣體為
氧氣或O2
氧氣或O2
．
（4）請你寫出用pH試紙檢測濾液酸堿性的具體操作：
剪取小段pH試紙放在潔凈表面皿（或點滴板、玻璃片）上，用玻璃棒蘸�。ɑ蛴媚z頭滴管取）少許濾液（或溶液、待測液）點（或滴）在pH試紙上，試紙變色后再與比色卡比較讀出相應數值
剪取小段pH試紙放在潔凈表面皿（或點滴板、玻璃片）上，用玻璃棒蘸�。ɑ蛴媚z頭滴管取）少許濾液（或溶液、待測液）點（或滴）在pH試紙上，試紙變色后再與比色卡比較讀出相應數值
．
（5）已知在氯化鋅溶液中逐滴滴入稀氨水，先生成Zn（OH）2白色沉淀，然后溶解生成可溶
于水的Zn（NH3）4Cl2．同學們對操作②的濾液中的成分進行探究．
驗證方法 現象 判斷
猜想I：主要成分
為氯化銨		 取少量濾液加入NaOH固體，并加熱 未聞到明顯的氨的刺激性氣味
猜想I不成立
猜想I不成立
猜想Ⅱ：主要成分
為氯化鋅
取少量濾液逐滴滴入稀氨水
取少量濾液逐滴滴入稀氨水
先有白色沉淀、后溶解
先有白色沉淀、后溶解
 猜想Ⅱ成立
由上述實驗得出的結論是：濾液中
主要為氯化鋅，其中可能含少量的氯化銨
主要為氯化鋅，其中可能含少量的氯化銨

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