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物質的性質決定了物質的用途。下列幾種常見物質的性質、用途不一致的是

A．氮氣 性質穩(wěn)定 保護氣

B．酒精 可燃性 消毒劑

C．食醋 酸性 除水垢

D．干冰 升華吸熱 人工降雨

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：湖南省長沙市2019屆九年級上學期第三次月考化學試卷 題型：單選題

下列變化前者是物理變化，后者是化學變化的是（ ）

A. 汽車內胎爆炸，火藥爆炸 B. 動植物呼吸，植物光合作用

C. 食物腐爛變質，鐵鑄成鐵鍋 D. 白磷自然，工業(yè)制氧氣

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科目：初中化學 來源：內蒙古巴彥淖爾市2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：單選題

將一定質量的甲、乙、丙、丁四種物質放入密閉容器中，在一定條件下反應一段時間后，測得反應前后各物質的質量如下表：

物質

甲

乙

丙

丁

反應前的質量/g

6

3

17

25

反應后的質量/g

待測

11

34

0

下列說法正確的是

A. 乙與丙變化的質量之比為17：8 B. 該反應是化合反應

C. 反應后甲的質量為8g D. 甲可能是該反應的催化劑

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科目：初中化學 來源：內蒙古自治區(qū)呼和浩特市2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：單選題

化學符號“2H2”表示( )

A. 兩個氫分子 B. 兩個氫原子 C. 兩個氫元素 D. 氫氣

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科目：初中化學 來源：內蒙古自治區(qū)呼和浩特市2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：單選題

在廣東紫金縣發(fā)生的違規(guī)排污事件引起的鉛污染已經造成多人血鉛超標．符號“Pb”不能表示的是( )

A. 鉛元素 B. 金屬鉛 C. 一個鉛原子 D. 一個鉛分子

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科目：初中化學 來源：江蘇省靖江外國語學校2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：實驗題

下圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置。依據題目要求回答下列問題：

(1)儀器a的名稱_________；甲同學用分解過氧化氫溶液的方法制氧氣選擇發(fā)生裝置是___________(填字母)；可以用E裝置收集氧氣的原因_____________________；反應的化學方程式為______________________。

(2)實驗室制氧氣有三種方法，其中采用分解過氧化氫溶液制氧氣的優(yōu)點是 _____(填序號)。① 產物無污染 ②不需加熱 ③需加熱 ④生成物只有氧氣

(3)為確定某集氣瓶最多可收集氧氣的體積，請設計一個簡便的測量方法(儀器用品等任選)：___。

(4)乙同學選擇裝置A以高錳酸鉀為原料制取氧氣，他在該裝置試管內的導管口處添加了一團棉花，其目的是：_________；用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生反應的化學方程式為_________。

(5)丙同學對乙同學的制氧裝置產生了質疑。他認為加熱高錳酸鉀時,在試管較小的空間內氧氣濃度高、溫度也較高，而棉花是易燃物質，實驗時可能會發(fā)生危險，他建議采用不易燃燒的絲狀物質代替棉花更安全。丙同學的觀點是否正確，你認為最科學的判斷依據是________(填序號)。

① 依據教科書的觀點 ② 依據老師的觀點 ③ 依據實驗事實

(6)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水。

① 制取并收集NH3，應該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是_______，收集裝置是_________。

②加熱碳銨也能產生氨氣，實驗室能不能用此法制氨氣？__________，原因是________________。碳銨不穩(wěn)定，受熱易分解，它的保存方法是_______________________。

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科目：初中化學 來源：江蘇省靖江外國語學校2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：單選題

下列實驗裝置或操作能達到實驗目的的是:

A. 測定空氣中氧氣的體積分數(shù) B. 檢查裝置氣密性

C. 利用排空氣法收集二氧化碳 D. 稱量10.05克食鹽

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科目：初中化學 來源：陜西省咸陽市2018屆九年級第一學期第二次月考（12月）化學試卷 題型：單選題

下列實驗現(xiàn)象描述不正確的是()

A. 細鐵絲在氧氣里劇烈燃燒，火星四射

B. 一氧化碳燃燒產生藍色火焰

C. 二氧化碳氣體通入無色酚酞溶液，溶液變紅色

D. 白磷在空氣中自燃產生大量白煙

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科目：初中化學 來源：福建省泉州市2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：單選題

農業(yè)科技人員向農民建議，在進行室溫生產時，可向溫室里施放適量的CO2，這主要是因為(　)

A. CO2使害蟲窒息死亡，從而有效地防治植物病蟲害

B. CO2能滅火，施放CO2避免發(fā)生火災

C. 施入CO2促進植物的光合作用

D. CO2可產生“溫室效應”，使溫室內的溫度穩(wěn)中有升

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