精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
2、將氯酸鉀和二氧化錳混合后充分加熱，所得固體物質冷卻后與足量水混合，靜置過濾，所得溶液中所含溶質是（　�。�
分析：（1）氯酸鉀和二氧化錳混合后加熱生成了氯化鉀和氧氣；
（2）氯化鉀能溶于水，而二氧化錳不溶于水；
（3）過濾是將不溶性固體同液體分離的一種方法．
解答：解：氯酸鉀和二氧化錳混合后充分加熱，所得固體物質是二氧化錳和氯化鉀，溶于水后，用過濾的方法，留在濾紙上的二氧化錳，濾液是氯化鉀的溶液．故選B．
點評：做該題時，要一步步分析，逐步得出結論．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

過氧化氫（H2O2）的水溶液俗稱雙氧水．實驗室可用以下兩種方法制取氧氣：
方法A：利用雙氧水與二氧化錳混合：過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
方法B：將氯酸鉀和二氧化錳混合加熱：氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣．但是，若氯酸鉀固體中混有可燃性雜質，加熱時極可能發(fā)生爆炸；而且利用此法制得的氧氣中往往含有一種有毒的雜質氣體--氯氣．
請回答下列問題．
（1）請你從盡量多的角度分析，兩種方法有哪些共同點？（至少兩點）
共同點一：
二氧化錳都是反應的催化劑
二氧化錳都是反應的催化劑

共同點二：
反應物都是一種
反應物都是一種

共同點三：
生成物都是兩種
生成物都是兩種

（2）比較兩種制氧氣的方法，較優(yōu)的是方法
A
A
（填A或B）．該方法具有哪些優(yōu)點？
優(yōu)點一：
反應無需加熱
反應無需加熱

優(yōu)點二：
產物環(huán)保
產物環(huán)保

優(yōu)點三：
操作安全簡單
操作安全簡單
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

（2009?河西區(qū)二模）按要求寫出下列反應的化學方程式并回答問題：
（1）氯酸鉀和二氧化錳混合共熱：
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2 ↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2 ↑
；
（2）將二氧化硫氣體通入水中：
SO2+H2O═H2SO3
SO2+H2O═H2SO3
；
（3）用小蘇打治療胃酸過多：
NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑
NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑
；
（4）用熟石灰處理硫酸廠的廢水：
Ca（OH）2+H2SO4═CaSO4+2H2O
Ca（OH）2+H2SO4═CaSO4+2H2O
．
以上反應中既是復分解反應又是中和反應的是
（4）
（4）
（填序號）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室可以用如圖所示A、B兩種不同的實驗裝置，采用相應的方法制取氧氣：
方法一：將氯酸鉀和二氧化錳混合加熱．氯酸鉀固體中如果混有可燃性雜質，加熱時極可能發(fā)生爆炸，利用此法制得的氧氣中，往往含有一種有毒氣體雜質--氯氣．
方法二：利用過氧化氫與二氧化錳混合請回答下列問題：
〔1〕如果用方法二制取氧氣，可選擇裝置，該反應的文字表達式
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
，二氧化錳在這個反應中起
催化
催化
作用
〔2〕請你從反應原理實驗裝置比較這兩種方法有哪些共同點
通過分解反應制取氧氣，都用到了試管
通過分解反應制取氧氣，都用到了試管
．
〔3〕請你比較這兩種制氧氣的方法，其中較優(yōu)的是
B
B
．該方法具有哪些優(yōu)點
不需要進行加熱，操作簡便，節(jié)約能源等
不需要進行加熱，操作簡便，節(jié)約能源等
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

先閱讀下列資料，再回答有關問題．
過氧化氫（H2O2）的水溶液俗稱雙氧水．實驗室可用以下兩種方法制取氧氣：
方法a：利用雙氧水與二氧化錳混合：過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
方法b：將氯酸鉀和二氧化錳混合加熱：氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣．
但是，若氯酸鉀固體中混有可燃性雜質，加熱時極可能發(fā)生爆炸；而且利用此法制得的氧氣中往往含有一種有毒的雜質氣體--氯氣．
（1）現(xiàn)提供下列儀器裝置：

（I）指出裝置圖中指定儀器名稱：①
試管
試管
；②
酒精燈
酒精燈
．
（II）選擇方法b制氧氣，氣體的發(fā)生裝置應選擇
A
A
，若利用氧氣不易溶于水的性質，對應的收集裝置應選擇
D
D
（填裝置字母代號）．不能用裝置E來收集氧氣的理由是
氧氣的密度比空氣大
氧氣的密度比空氣大
．
（III）某同學在關閉裝置B中的彈簧夾后，向長頸漏斗中加入水時發(fā)現(xiàn)：當水浸沒長頸漏斗下端后，長頸漏斗中的水就下不去了（如圖F）．這種現(xiàn)象說明該裝置氣密性
良好
良好
（填“良好”或“不好”）．
（2）請你從盡量多的角度分析，資料中制氧氣的兩種方法有哪些共同點？
共同點一：
都用二氧化錳作催化劑
都用二氧化錳作催化劑
；
共同點二：
都有氧氣生成；都屬于分解反應等
都有氧氣生成；都屬于分解反應等
．
（3）比較兩種制氧氣的方法，許多同學都認為較優(yōu)的是方法a．你認為該方法具有哪些優(yōu)點？
優(yōu)點一：
不用加熱；沒有危險
不用加熱；沒有危險
；
優(yōu)點二：
沒有污染；操作簡單等
沒有污染；操作簡單等
．
（4）也有同學認為方法a也有不足：利用方法a則應該選擇裝置B作氣體的發(fā)生裝置，而反應結束后，錐形瓶內還有大量的氧氣沒有能夠收集，造成浪費．現(xiàn)提供燒杯、集氣瓶和水，請你設計一個方案，收集錐形瓶中的氧氣．你的操作方法是
從長頸漏斗向錐形瓶加滿水，用集氣瓶收集排出的氣體
從長頸漏斗向錐形瓶加滿水，用集氣瓶收集排出的氣體
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：2007-2008學年湖南省長沙市長郡中學九年級（上）月考化學試卷（10月份）（解析版） 題型：解答題

先閱讀下列資料，再回答有關問題．
過氧化氫（H2O2）的水溶液俗稱雙氧水．實驗室可用以下兩種方法制取氧氣：
方法a：利用雙氧水與二氧化錳混合：過氧化氫水+氧氣
方法b：將氯酸鉀和二氧化錳混合加熱：氯酸鉀氯化鉀+氧氣．
但是，若氯酸鉀固體中混有可燃性雜質，加熱時極可能發(fā)生爆炸；而且利用此法制得的氧氣中往往含有一種有毒的雜質氣體--氯氣．
（1）現(xiàn)提供下列儀器裝置：

（I）指出裝置圖中指定儀器名稱：①______；②______．
（II）選擇方法b制氧氣，氣體的發(fā)生裝置應選擇______，若利用氧氣不易溶于水的性質，對應的收集裝置應選擇______（填裝置字母代號）．不能用裝置E來收集氧氣的理由是______．
（III）某同學在關閉裝置B中的彈簧夾后，向長頸漏斗中加入水時發(fā)現(xiàn)：當水浸沒長頸漏斗下端后，長頸漏斗中的水就下不去了（如圖F）．這種現(xiàn)象說明該裝置氣密性______（填“良好”或“不好”）．
（2）請你從盡量多的角度分析，資料中制氧氣的兩種方法有哪些共同點？
共同點一：______；
共同點二：______．
（3）比較兩種制氧氣的方法，許多同學都認為較優(yōu)的是方法a．你認為該方法具有哪些優(yōu)點？
優(yōu)點一：______；
優(yōu)點二：______．
（4）也有同學認為方法a也有不足：利用方法a則應該選擇裝置B作氣體的發(fā)生裝置，而反應結束后，錐形瓶內還有大量的氧氣沒有能夠收集，造成浪費．現(xiàn)提供燒杯、集氣瓶和水，請你設計一個方案，收集錐形瓶中的氧氣．你的操作方法是______．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案