實(shí)驗(yàn)室部分儀器或裝置如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出儀器①的名稱(chēng)：____；

（2）實(shí)驗(yàn)室常溫下用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，其發(fā)生和收集裝置組合為_(kāi)___，反應(yīng)的文字表達(dá)式為_(kāi)_______________________________________________________________________；

（3）實(shí)驗(yàn)室選擇AC裝置制取氧氣，收集完氧氣后，應(yīng)進(jìn)行的操作是__________，然后再熄滅酒精燈；

（4）已知甲烷（CH4）是一種無(wú)色無(wú)味、密度比空氣小、難溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室常用加熱無(wú)水醋酸鈉與堿石灰的混合物來(lái)制取，則實(shí)驗(yàn)室制取并收集甲烷應(yīng)選擇的裝置組合為_(kāi)___。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017年秋人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)：第六單元 碳和碳的氧化物--課題1 金剛石、石墨和C60同步練習(xí) 題型：簡(jiǎn)答題

小義同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室把木炭和氧化銅的混合物17.2 g，在老師的指導(dǎo)下，用酒精噴燈加熱使之充分反應(yīng)，冷卻后稱(chēng)量固體剩余物為12.8 g，試問(wèn)該同學(xué)所稱(chēng)量的CuO為多少克？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017年秋人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)：緒言 化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩 題型：選擇填充題

下列對(duì)于化學(xué)發(fā)展的實(shí)際情況，順序排列正確的是（ ）

①原子論和分子學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立

②綠色化學(xué)的提出

③門(mén)捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律和元素周期表

④火的使用

⑤利用掃描隧道顯微鏡進(jìn)行微觀探測(cè)

A. ①②③④⑤ B. ②①④③⑤ C. ④①③⑤② D. ④①⑤③②

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017年秋人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)：第二單元 周周練（課題1、課題2） 題型：信息分析題

空氣是一種寶貴的資源。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)唐代詩(shī)人李嶠有一首絕句：“解落三秋葉，能開(kāi)二月花。過(guò)江千尺浪，入林萬(wàn)竿斜”。詩(shī)中揭示的自然現(xiàn)象是風(fēng)，證明了________的存在。

(2)如圖分別表示某些氣體的主要用途，這些氣體依次是________________。

膨化食品 霓虹燈 急救病人

(3)潔凈的空氣對(duì)于人類(lèi)非常重要。下列做法有利于保護(hù)大氣的是________ (填序號(hào))。

A．使用清潔能源 B．燃放煙花爆竹

C．大量植樹(shù) D．推廣私家汽車(chē)出行

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017年秋人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)：第二單元 周周練（課題1、課題2） 題型：選擇填充題

今年以來(lái)，全國(guó)各地出現(xiàn)了幾次較為嚴(yán)重的霧霾天氣，再次引起人們對(duì)空氣質(zhì)量的關(guān)注，下來(lái)舉措有利于改善空氣質(zhì)量的是（ ）

A. 露天焚燒垃圾 B. 燃煤火力發(fā)電

C. 工廠廢氣處理后排放 D. 鼓勵(lì)開(kāi)私家車(chē)出行

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017年秋人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)：第二單元 周周練 題型：選擇填充題

實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣的部分操作如圖所示，其中正確的是（ ）

A. 裝藥品 B. 制備 C. 收集 D. 驗(yàn)滿(mǎn)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017年秋人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)：第二單元 課題2 氧氣同步練習(xí) 題型：探究題

我們知道氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，那么帶火星的木條復(fù)燃是否一定需要純氧呢？為了弄清這個(gè)問(wèn)題，某化學(xué)探究小組進(jìn)行了探究，步驟如下：

①取5個(gè)大小相同的集氣瓶，分別編號(hào)1、2、3、4、5，并分別使瓶?jī)?nèi)留有占集氣瓶容積10%、20%、30%、40%、50%的水（余下為空氣），用玻璃片蓋住并倒扣于裝有水的水槽中．

②分別用排水法向述5個(gè)瓶子中通入氧氣，小心地把5個(gè)瓶子的水排完后，用玻璃片蓋住瓶口，取出正放好．

③分別將帶火星的木條伸入5個(gè)瓶中，觀察到的現(xiàn)象如下：

編號(hào)
 

1
 

2
 

3
 

4
 

5
 


 

微亮
 

亮
 

很亮
 

復(fù)燃
 

復(fù)燃
 

請(qǐng)你參與探究，回答下列問(wèn)題：

（1）從觀察的現(xiàn)象可知，使帶火星的木條復(fù)燃所需氧氣的最小體積分?jǐn)?shù)介于 號(hào)瓶與 號(hào)瓶之間．

（2）用排水法收集到氧氣后，編號(hào)4瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為 ．

（3）若要得到更準(zhǔn)確的體積分?jǐn)?shù)范圍，只需調(diào)整①步驟中集氣瓶?jī)?nèi)水的體積，并重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)步驟即可，你認(rèn)為調(diào)整后瓶?jī)?nèi)水占集氣瓶容積的體積分?jǐn)?shù)可為 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017年秋人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)：第二單元 課題1 空氣同步練習(xí) 題型：選擇填充題

空氣是生命賴(lài)以存在的物質(zhì)基礎(chǔ)，也是人類(lèi)生產(chǎn)活動(dòng)的重要資源，下列有關(guān)空氣的說(shuō)法正確的是（ ）

A. 空氣中分離出的氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可作食品保護(hù)氣

B. 空氣主要是由氧氣和氮?dú)饨M成，其中氧氣的質(zhì)量約占空氣總質(zhì)量的1/5

C. 空氣質(zhì)量報(bào)告中所列的空氣質(zhì)量級(jí)別數(shù)值越大，說(shuō)明空氣的質(zhì)量越好

D. 空氣中的稀有氣體化學(xué)性質(zhì)很不穩(wěn)定，所以常用于制造多種用途的電光源

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017年秋人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)：第五單元 化學(xué)方程式--課題2 如何正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式同步練習(xí) 題型：信息分析題

配平下列方程式。

(1)____Al＋____Fe3O4____Fe＋____Al2O3

(2)____H2＋____N2____NH3

(3)____CH4＋____O2____CO2＋____H2O

(4)____Fe2O3＋____H2SO4===____Fe2(SO4)3＋____H2O

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同步練習(xí)冊(cè)答案