下列物質(zhì)屬于純凈物的是( 。

A. 冰水  B.   海水   C.  鹽水  D.雨水

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


(1)下列是濃硫酸的稀釋圖示,正確的是______(填“甲”或“乙”)。

(2)若稀釋時(shí)選擇另一種方法將會(huì)發(fā)生______________。

【聯(lián)系與拓展】據(jù)媒體報(bào)道,某地一村民在家里誤將裝在酒瓶中的濃硫酸當(dāng)成白酒喝下,造成食道和胃的嚴(yán)重?fù)p傷,這是因?yàn)闈饬蛩峋哂衉_____。這一事件警示我們,家中存放或使用藥物時(shí)應(yīng)注意__________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


在一次課外實(shí)踐活動(dòng)中,小明想使一杯某溫度下的氯化銨不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤,他采取的下列方法中,可行的?    )。

A.加水                                    B.不斷攪拌

C.升高溫度                                D.加氯化銨晶體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


 “綠色化學(xué)”是21世紀(jì)化學(xué)發(fā)展的主導(dǎo)方向之一!熬G色化學(xué)”要求從根本上消滅污染,是一門徹底阻止污染產(chǎn)生的科學(xué),它包括“綠色生產(chǎn)”和“綠色銷毀”等內(nèi)容。公安部門在整頓音像市場的活動(dòng)中,查獲了一批盜版光盤,并進(jìn)行了“綠色銷毀”。以下做法屬于“綠色銷毀”的是(  )。

A.潑上汽油焚燒

B.傾倒入江中

C.深埋于土中

D.碾壓粉碎后回收再利用

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新發(fā)布的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》中增加了PM2.5監(jiān)測指標(biāo).PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,對(duì)人體健康影響更大,是造成灰霾現(xiàn)象的罪魁禍?zhǔn),主要來源之一是化石燃料的燃燒.下列措施能減少PM2.5污染的是(  )

 

A.

鼓勵(lì)開私家車出行

B.

鼓勵(lì)使用太陽能熱水器

 

C.

鼓勵(lì)用煤火力發(fā)電

D.

鼓勵(lì)用液化石油氣作燃料

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現(xiàn)代化學(xué)對(duì)催化劑的作用機(jī)理學(xué)沒有完全弄清楚。大多數(shù)的情況下,人們認(rèn)為催化劑與反應(yīng)物一起參加了化學(xué)反應(yīng),生成了易分解的中間產(chǎn)物,中間產(chǎn)物分解時(shí),又生成了催化劑本身。已知A、B、C三種不同的物質(zhì),將它們混合后產(chǎn)生的兩步反應(yīng)為A+C→AC;B+AC→A+BC,接照上述理論推斷該反應(yīng)物的催化劑是(    ) A、B    B、A    C、BC  D、C

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 實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的過程,大致可以分以下幾步,其中正確的是(    )

① 點(diǎn)燃酒精燈給試管加熱        ②熄滅酒精燈          ③檢驗(yàn)裝置的氣密性 

④將藥品裝入試管并固定裝置     ⑤用排水法收集氣體    ⑥將導(dǎo)氣管從水槽中移出

A.③④①⑤②⑥                 B.③④①⑤⑥②

C.④①③⑤②⑥                 D.④①③⑤⑥②

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下列敘述錯(cuò)誤的是(      )

A. 發(fā)光、發(fā)熱不一定是化學(xué)變化

B. 化學(xué)變化的特征是有其他物質(zhì)生成

C. 我國古代化學(xué)工藝在世界上享有盛名,如制火藥、燒制瓷器

D. 觀察物質(zhì)變化時(shí)伴隨的現(xiàn)象,就一定能判斷有無化學(xué)變化發(fā)生

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


讀量筒中液體體積時(shí),某同學(xué)俯視讀數(shù)為20 mL,則實(shí)際為 (    )

A、大于20 mL   B、小于20  mL    C、為20 mL    D、無法判斷

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同步練習(xí)冊(cè)答案