18．2015年元月，我區(qū)出現(xiàn)了霧霾天氣，PM2.5指數(shù)超標．請分析下列情況：①建筑施工的揚塵；②秸稈的大量焚燒；③動植物的呼吸；④汽車尾氣的排放．其中可能引起霧霾天氣的是（　�。�
A．①②④B．②③④C．①③④D．①②③

分析 本題主要是空氣的污染及其危害，空氣污染的途徑主要有兩個：有害氣體和粉塵．有害氣體主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等氣體；粉塵主要指一些固體小顆粒．霧霾天氣中PM2.5是首要污染物，PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，霧霾可使空氣中增加大量的可吸入顆粒物；可能引起霧霾天氣的是：建筑施工的揚塵；秸稈的大量焚燒；汽車尾氣的排放．

解答 解：霧霾天氣中PM2.5是首要污染物，PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，霧霾可使空氣中增加大量的可吸入顆粒物；可能引起霧霾天氣的是：①建筑施工的揚塵、②秸稈的大量焚燒、④汽車尾氣的排放；③動植物的呼吸生成的是二氧化碳，不屬于污染物．
故選A．

點評 本考點考查了空氣的污染及其危害，環(huán)保問題已經(jīng)引起了全球的重視，本考點的基礎(chǔ)性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．A、B、C、D是初中化學常見的物質(zhì)，它們均含有同一種元素，其中A為無色氣體單質(zhì)，B、C為氧化物，且B為有毒氣體，D是大理石的主要成分．它們之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（圖中反應(yīng)條件及部分反應(yīng)物、生成物已省略）．請?zhí)顚懀篈、B的化學式分別為：AO2；BCO．物質(zhì)C與過氧化鈉（Na2O2）反應(yīng)生成碳酸鈉和物質(zhì)A的化學方程式2CO2+2Na2O2=2Na2CO3+O2．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．某化學實驗小組同學將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多的氣泡放出．生成的是什么氣體呢？同學們決定進行探究，探究前老師提示，該反應(yīng)生成的氣體只有一種．
【提出猜想】放出的氣體可能是SO2、O2、H2，提出猜想的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律．
【查閱資料】SO2易溶于水，化學性質(zhì)于二氧化碳有相似之處，它能使澄清石灰水變渾濁，生成CaSO3．
【方案設(shè)計】依據(jù)上述猜想，實驗小組同學分別設(shè)計了如下方案：
（1）甲同學認為是O2，則檢驗方法是用帶火星的木條檢驗，看木條是否復燃．
（2）乙同學認為是SO2，則只需將放出的氣體通入澄清石灰水中，看澄清石灰水是否變渾濁．寫出SO2與Ca（OH）2反應(yīng)的化學方程式SO2+Ca（OH）2=CaSO3↓+H2O．
（3）實驗小組同學合作設(shè)計了如圖組合實驗方案，排除和驗證猜想的氣體．
實驗過程中發(fā)現(xiàn)A裝置中溶液不變渾濁，C裝置中表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色，則此反應(yīng)的化學方程式為H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O；結(jié)論：鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)時，產(chǎn)生的氣體是H2．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列說法中正確的是（　�。�
A．一切原子都是由質(zhì)子、中子、電子構(gòu)成
B．相對原子質(zhì)量就是原子的實際質(zhì)量，其單位是克
C．元素的種類是由核內(nèi)質(zhì)子數(shù)決定的
D．分子可以再分，而原子不能再分

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．某一飽和硫酸銅溶液中，加入含18O的帶標記的無水硫酸銅粉末a克，則如果保持溫度不變，其結(jié)果是（　�。�
A．無水硫酸銅不再溶解，a克粉末不變
B．溶液中找不到帶18O標記的SO42-，而且白色粉末變?yōu)樗{色晶體，晶體中可找到不帶18O標記的硫酸銅，其質(zhì)量大于a克
C．溶液中可找到帶18O標記的SO42-，而且白色粉末變?yōu)樗{色晶體，晶體中可找到不帶18O標記的硫酸銅，其質(zhì)量大于a克
D．溶液中溶解與結(jié)晶體達到平衡狀態(tài)，有部分帶18O標記的SO42-進入溶液，但固體粉末仍是a克

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．化學實驗是科學探究的重要學習方式．下列實驗操作正確的是（　�。�
A．
檢查氣密性		B．
測定溶液pH		C．
加熱液體		D．
傾倒藥品

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列物質(zhì)中含有氧氣的是（　�。�
A．過氧化氫B．空氣C．高錳酸鉀D．二氧化錳

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．同學們在學習酸堿的化學性質(zhì)時構(gòu)建了如右圖知識網(wǎng)絡(luò)，A、B、C、D是不同類別的化合物，“-”表示物質(zhì)在一定條件下可以發(fā)生化學反應(yīng)．請回答下列問題：
（1）根據(jù)物質(zhì)類別，A代表的是金屬氧化物，請指出B、C分別代表哪一類物質(zhì)：
B代表的物質(zhì)類別是金屬，C代表的物質(zhì)類別是鹽．
（2）寫出圖中一個中和反應(yīng)的化學方程式Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+2H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．實驗操作及分析是同學們應(yīng)掌握的一項學習能力，請回答下列實驗操作的有關(guān)問題．題目：配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的碳酸鈉溶液并測定其酸堿度．

（1）請?zhí)顚憳颂杻x器的名稱：a玻璃棒；b藥匙．
（2）以上實驗的正確操作順序為ECADB（用字母表示）．
（3）如圖所示的操作中，若C中砝碼的質(zhì)量為10g，游碼的讀數(shù)為3.5g，則碳酸鈉的實際質(zhì)量為6.5g．
（4）小華在測定所配制溶液的酸堿度時，先將pH試紙用蒸餾水濕潤，再進行測定，則測的溶液的pH值偏�。ㄟx填“偏大”、“偏小”或“不受影響”）．
（5）用pH試紙測定所配制溶液的pH，正確操作方法為在白瓷板或玻璃片上放一小片pH試紙，用潔凈的玻璃棒蘸取待測液滴到試紙上，把試紙顯示的顏色與標準比色卡比較，即可得出該溶液的pH．

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