(8分)近年來(lái)頻頻發(fā)生火山爆發(fā)事件，火山爆發(fā)時(shí)大量水蒸氣和二氧化硫混雜在火山灰中，隨空氣流動(dòng)大面積蔓延。根據(jù)專家估算，全球火山每年釋放出數(shù)百億千克的 SO2， SO2在空氣中能與空氣中的氧氣和水蒸氣結(jié)合生成硫酸，從而加劇了酸雨污染,請(qǐng)你計(jì)算16千克的 SO2完全反應(yīng)生成硫酸多少千克？

24.5kg

解析試題分析：利用二氧化硫形成硫酸的化學(xué)方程式和二氧化硫的質(zhì)量，列出比例式，就可計(jì)算出能生成的硫酸的質(zhì)量。
解：設(shè)16千克的 SO2完全反應(yīng)生成硫酸的質(zhì)量為x，
2SO2 + 2H2O + O2  =  2H2SO4
128                  196
16kg                  x
128：196=16kg：x
解得x=24.5kg
答：16千克的 SO2完全反應(yīng)生成硫酸為24.5kg
考點(diǎn)：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
點(diǎn)評(píng)：本題為根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算類問(wèn)題中的簡(jiǎn)單計(jì)算，完整的計(jì)算步驟、規(guī)范的書(shū)寫(xiě)格式，是解答此類問(wèn)題的關(guān)鍵。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（8分）在師生聯(lián)誼晚會(huì)上，化學(xué)老師表演了“吹氣生火”的魔術(shù)。用棉花將一種淡黃色的固體包裹其中，將一根長(zhǎng)玻璃管插入棉花團(tuán)中吹氣，稍后棉花團(tuán)劇烈燃燒起來(lái)。同學(xué)們?yōu)榱私议_(kāi)這個(gè)魔術(shù)的秘密，進(jìn)行了如下探究。

【查閱資料】①淡黃色固體成分是過(guò)氧化鈉（Na2O2）。

②吹出的氣體主要成分有氮?dú)�、二氧化碳和水蒸氣等�?/p>

③過(guò)氧化鈉與氮?dú)獠环磻?yīng)。

④碳酸鈉溶液可以與氯化鈣溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)。

【分析討論】根據(jù)棉花團(tuán)劇烈燃燒的現(xiàn)象分析，反應(yīng)中除了生成氧氣外，還說(shuō)明過(guò)氧化鈉發(fā)生的反應(yīng)是  ▲  （填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)。

【提出猜想】同學(xué)們發(fā)現(xiàn)殘留固體呈白色，對(duì)該固體成分進(jìn)行猜想：

猜想Ⅰ：固體成分是Na2CO3， CO2參加反應(yīng)。

猜想Ⅱ：固體成分是NaOH， H2O參加反應(yīng)。

猜想Ⅲ：固體成分是  ▲  ，CO2和H2O均參加反應(yīng)。

【實(shí)驗(yàn)探究】同學(xué)們?cè)诶蠋煄ьI(lǐng)下用足量且潮濕的CO2氣體通入過(guò)氧化鈉粉末中，充分反應(yīng)后，取白色固體于試管中配成溶液，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對(duì)猜想進(jìn)行驗(yàn)證。

驗(yàn)證Ⅰ：向溶液中滴加稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生。有同學(xué)認(rèn)為固體成分僅含有Na2CO3。

驗(yàn)證Ⅱ：蘸取少量溶液滴到pH試紙上，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，pH大于7，有同學(xué)認(rèn)為固體是NaOH。請(qǐng)問(wèn)此結(jié)論是否正確？  ▲  ，

原因是：  ▲  。

驗(yàn)證Ⅲ：先向溶液中加入足量的 ▲ 溶液，看到白色沉淀產(chǎn)生，然后取上層清液，加入 ▲ 溶液，看到溶液呈紅色，驗(yàn)證了猜想Ⅲ是正確的。

【實(shí)驗(yàn)反思】由驗(yàn)證Ⅲ的結(jié)果可知，驗(yàn)證Ⅰ的結(jié)論錯(cuò)誤，因?yàn)樗荒芘懦?u>  ▲  的存在。

【拓展延伸】根據(jù)探究所獲得的知識(shí)，有同學(xué)認(rèn)為可以用過(guò)氧化鈉做“滴水生火”的魔術(shù)，從燃燒的要素考慮，你認(rèn)為要使魔術(shù)成功必須控制  ▲  的用量。

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2012-2013學(xué)年廣東省郁南縣第一學(xué)期期末檢測(cè)化學(xué)試卷（解析版） 題型：計(jì)算題

(8分)近年來(lái)頻頻發(fā)生火山爆發(fā)事件，火山爆發(fā)時(shí)大量水蒸氣和二氧化硫混雜在火山灰中，隨空氣流動(dòng)大面積蔓延。根據(jù)專家估算，全球火山每年釋放出數(shù)百億千克的 SO2， SO2在空氣中能與空氣中的氧氣和水蒸氣結(jié)合生成硫酸，從而加劇了酸雨污染,請(qǐng)你計(jì)算16千克的 SO2完全反應(yīng)生成硫酸多少千克？

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2012-2013學(xué)年江西省九年級(jí)上學(xué)期第二次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

（8分）某化學(xué)小組圍繞燃燒與滅火的主題開(kāi)展了相關(guān)活動(dòng)。請(qǐng)你參與完成： 

【知識(shí)回憶】可燃物燃燒的必備條件是             ；

【交流討論】（1）改進(jìn)后的裝置（如圖二）與圖一相比，其優(yōu)點(diǎn)是            。欲使圖二中的紅磷著火，可將試管從水中取出并           后才能對(duì)試管加熱；

（2）將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中，使試管罩住白磷（如圖三所示），結(jié)果觀察到了“水火相容”的奇觀，則大試管所裝氣體可能是           ；

【趣味實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們找來(lái)了兩個(gè)相同的紙杯：向其中一個(gè)紙杯中加入少量水，然后分別將兩個(gè)紙杯放在酒精燈火焰上灼燒，很快空紙杯就著火燃燒了而裝水的紙杯則沒(méi)有被點(diǎn)著。請(qǐng)你分析裝水的紙杯沒(méi)有被點(diǎn)著的原因___________________。

【綜合應(yīng)用】“水火不相容”是指水能滅火，其實(shí)水有時(shí)也可以“生火”，比如鉀遇水會(huì)立刻著火，因?yàn)殁浻鏊蒆2和KOH，該反應(yīng)是          （填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)。

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2012年三明市畢業(yè)生學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

(8分)首屆“世界低碳與生態(tài)大會(huì)暨技術(shù)博覽會(huì)”于2009年11月17日至21日在南昌市舉行。低碳經(jīng)濟(jì)是一種以低能耗和高效能等為主要特征，以較少的溫室氣體排放獲得較大產(chǎn)出的新經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式。請(qǐng)回答：

(1)近年來(lái)大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是                              ；自然界中消耗二氧化碳的主要途徑是                                   。

(2)下列做法不符合“低碳經(jīng)濟(jì)”理念的是（填序號(hào)）         。

A.大力發(fā)展火力發(fā)電

B.改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)

C.研制和開(kāi)發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源

D.優(yōu)化建筑設(shè)計(jì)，增強(qiáng)室內(nèi)自然采光，減少照明用電

 (3)請(qǐng)你另舉一例在日常生活中符合“節(jié)能減排”的做法                             。

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