如圖圖示的實驗裝置或操作正確的是（　�。�
A、
鎂條在空氣中燃燒
B、
細鐵絲在氧氣中燃燒
C、
收集氧氣
D、
測量空氣中氧氣的體積分數(shù)
考點：挾持器-鐵夾、試管夾、坩堝鉗,空氣組成的測定,氧氣的化學(xué)性質(zhì),氧氣的收集方法
專題：常見儀器及化學(xué)實驗基本操作
分析：A、根據(jù)鎂條燃燒的實驗過程分析；
B、根據(jù)鐵絲燃燒的注意事項分析；
C、根據(jù)氧氣的收集方法分析；
D、根據(jù)測定空氣中氧氣的含量的實驗分析；
解答：解：A、鎂條應(yīng)該用坩堝鉗夾持，故A錯誤；
B、做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，集氣瓶內(nèi)應(yīng)裝入少量的水或鋪上一層細沙；
C、收集氧氣可用向上排空氣法，玻璃導(dǎo)管應(yīng)該伸到集氣瓶的底部，故C正確；
D、測定空氣中氧氣的含量的實驗不能用木炭，木炭燃燒產(chǎn)生二氧化碳氣體，玻璃罩內(nèi)壓強變化很小，故D錯誤；
故選C
點評：掌握實驗基本操作及實驗的注意事項是實驗成功的關(guān)鍵
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

區(qū)別下列各組物質(zhì)，選用的方法或試劑不正確的是（　�。�
物    質(zhì)    選用的方法或試劑
A   空氣和氧氣    用燃著的木條
B   酒精和白醋    看顏色
C   氧氣和二氧化碳    通入澄清石灰水
D   硬水和軟水    肥皂水
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

課堂上，老師做了如下實驗：將二氧化碳氣體通入石蕊溶液中，觀察到溶液呈紅色，同時做了實驗甲．并布置了作業(yè)：探究溶液里紅色的原因．小明對此實驗作業(yè)題產(chǎn)生了濃厚的興趣，做了大膽的猜想，并設(shè)計了如圖所示的實驗方案進行探究．（瓶內(nèi)小花是濾紙做的，均浸有石蕊且干燥），根據(jù)題給信息及下面的裝置圖，回答下列闖題：

（1）通過實驗甲，你對二氧化碳氣體通入石蕊溶液后溶液變成紅色的原因做出的猜想是
 
．
（2）實驗乙說明了什么？
 
．
（3）小明利用人呼出的氣體中含有二氧化碳這一事實，在A處向裝置中吹氣，用來證明二氧化碳與溶液變色的關(guān)系．小雨說：這樣做肯定不對，在A處應(yīng)該通入純凈干燥的二氧化碳氣體．請你判斷小雨的說法正確嗎？
 
，請說明理由
 
．
（4）如果按小雨的設(shè)計進行實驗，丙裝置的實驗說明了
 
；對丁中變紅的小花加熱會變成
 
色，請說明變色原因（用化學(xué)方程式表示）：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下面是王小莉同學(xué)用連線的方式對某一主題知識進行歸納的情況，其中有錯誤的一組是（　　）
A、性質(zhì)與用途
B、安全常識
C、元素與人體健康
D、環(huán)保與物質(zhì)的利用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

教師在課堂上做了一個有趣的實驗：在燒杯A中裝入20mL蒸餾水，滴入2～3滴酚酞試液，觀察到所得溶液是無色的．在B燒杯中裝入10mL濃氨水．用一只大燒杯將A、B兩燒杯溶液罩在一起（如圖）．幾分鐘后，同學(xué)們看到了小燒杯A中裝的溶液變成紅色．
解釋上述現(xiàn)象的原因可能會做出不同的假設(shè)，請你仔細閱讀下表中的示例，然后填寫有關(guān)空白．
假設(shè)實驗探究 
示例：A燒杯中的溶液要過一會兒才變色，與B燒杯無關(guān)向潔凈燒杯C中裝入20 mL蒸餾水，滴入2～3滴酚酞試劑．將其單獨罩在大燒杯里，靜置，觀察現(xiàn)象 
（1）大燒杯壁上沾有某種物質(zhì)，散發(fā)出肉眼看不見的粒子與A燒杯中的溶液接觸，使其變紅①
 
 		 
（2）
②
 
 		③
 
 		 
通過以上探究，你能得出哪些結(jié)論：
④
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

空氣質(zhì)量預(yù)報主要內(nèi)容包括：首要污染物、空氣污染指數(shù)和空氣質(zhì)量級別．                        
空氣污染空氣污染與與空氣污染與空氣質(zhì)量級別的對應(yīng)關(guān)系（表1）
空氣污染指數(shù)0-5051-100101-150151-200201-250251-300＞300
空氣質(zhì)量狀況優(yōu)良輕度污染Ⅰ輕度污染Ⅱ輕度污染Ⅲ重度污染Ⅰ重度污染Ⅱ
空氣質(zhì)量級別ⅠⅡⅢⅢⅣⅣⅤ
2004年5月4日我國部分城市空氣質(zhì)量日報（表2）
城市首要污染物空氣質(zhì)量指數(shù)空氣質(zhì)量級別
廣州可吸入顆粒物111Ⅲ輕度污染Ⅰ
天津可吸入顆粒物82①
昆明二氧化硫61Ⅱ良
�？�--24Ⅰ優(yōu)
（1）上述城市中易出現(xiàn)酸雨的城市是
 
；
（2）請根據(jù)表1和表2的內(nèi)容，確定當日天津的空氣質(zhì)量級別：①
 
．
（3）為了提高廣州的空氣質(zhì)量，請你至少提出兩項可以提高廣州空氣質(zhì)量的措施：
①
 
；②
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

食用加碘鹽可以預(yù)防
 
；生活中可用
 
鑒別硬水和軟水；在碘化鉀溶液中加入硝酸銀產(chǎn)生
 
色沉淀．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

關(guān)于水的說法不正確的是（　�。�
A、可用肥皂水區(qū)別硬水和軟水
B、水的密度隨溫度的降低而增大（室溫到4℃）
C、凈化水的方法有沉淀、過濾、蒸餾、吸附等
D、水生動植物能在水中生存是因為水中含有氧元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用元素符號和化學(xué)式表示：
（1）兩個鈉原子
 
；               
（2）4個二氧化硫分子
 
；
（3）氧氣
 
；                
（4）碳酸鈉
 
；
（5）氧化鎂中鎂元素顯正二價
 
；        
（6）兩個硫酸根離子
 
．

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