【題目】2分葡萄酒中含有多酚、皂角苷等有益物質(zhì),具有軟化血管、抗血栓的作用,成年人適度飲用有益健康。

1向2mL白葡萄酒中滴加幾滴紫色石蕊溶液,溶液呈紅色,其溶液的pH__________7填“>”、“<”或“=”。

2每種葡萄酒都有區(qū)別于其他葡萄酒的香氣,能聞到香氣說明分子__________。

【答案】1 2總在不斷運(yùn)動

【解析】

試題分析:1酸性溶液能使紫色石蕊試液變?yōu)榧t色,其pH<7;2能聞到香氣說明分子在不斷地運(yùn)動。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】將CO、CO2、H2,HCl,H2O(氣)和N2的混合氣體依次通過足量的下列物質(zhì):濃硫酸 飽和氫氧化鈉溶液 灼熱的氧化銅粉末,充分反應(yīng)后的剩余氣體是(

A.N2、CO2、H2O B.N2 C.N2、HCl D.N2、CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下表是幾種家用清潔劑的功能和有效成分。

清潔劑

潔廁靈

彩漂液

漂白水

清除污垢,除異味

漂洗衣物,使色彩鮮艷

漂除衣物污漬

有效成分

鹽酸(HCl)

過氧化氫

次氯酸鈉(NaClO)

根據(jù)表中信息,回答下列問題。

(1)HCl中氯元素的化合價為 。

(2)若大理石的污垢用潔廁靈清洗,主要現(xiàn)象是

(3)在盛有少量“彩漂液”的試管中,加少量二氧化錳,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

(4)“潔廁靈”與“漂白水”不能混用。二者若混合,其有效成分之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),產(chǎn)生氯化鈉、水和有毒的氯氣(Cl2,化學(xué)方程式為 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小明用三根相同的無銹鐵釘進(jìn)行鐵制品銹蝕條件的探究(如圖),一周后觀察。下列說法錯誤的是

A中的鐵釘明顯生銹,中的鐵釘無明顯變化

B中鐵釘?shù)募住⒁、丙三處,丙處銹蝕最嚴(yán)重

C中加入的蒸餾水要事先煮沸,目的是除去水中溶解的氧氣

D.探究發(fā)現(xiàn)鐵生銹的主要條件是鐵與空氣和水(或水蒸氣)直接接觸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列四種物質(zhì)中,屬于純凈物的是(

A. B.純凈的空氣 C.氯酸鉀 D.澄清石灰水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)的化學(xué)式書寫正確的是

A.硝酸銀AgNO3 B.碳酸鉀KCO3

C.氧化鎂MgO2 D.氯化鋅ZnCl

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】二氧化碳是一種與人類生產(chǎn)、生活有密切關(guān)系的氣體。

(1)一氧化碳與二氧化碳是碳元素形成的兩種重要的氧化物,二者化學(xué)性質(zhì)不同的原因是 中俊同學(xué)與倩倩同學(xué)根據(jù)所學(xué)知識各設(shè)置一題,請根據(jù)所學(xué)知識回答:

甲組:歸納一氧化碳與二氧化碳的不同之處:①

乙組:區(qū)分一氧化碳與二氧化碳的方法:① 。

(2)甲同學(xué)利用右圖裝置對二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行驗證。

①打開K,反應(yīng)一段時間后,觀察到裝置Ⅲ中燒杯下層的蠟燭先熄滅,說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是 ,具有的化學(xué)性質(zhì)是 ;觀察到裝置Ⅱ中澄清石灰水有連續(xù)氣泡冒出,但石灰水未變渾濁,試分析原因是

②關(guān)閉K,裝置Ⅰ中能觀察到的現(xiàn)象是 。作為制取二氧化碳的發(fā)生裝置,裝置Ⅰ的優(yōu)點(diǎn)是 。

將插入石灰水溶液的管子的下端改成具有多孔的球泡,有利于提高實驗的準(zhǔn)確度,其理由是________________________________,反應(yīng)的的化學(xué)方程式_________________

(3)乙同學(xué)利用右下圖裝置驗證二氧化碳與水的反應(yīng),為說明使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是水或二氧化碳,應(yīng)該采取的實驗操作順序是 (填序號,可重復(fù)選用)。

①從b端通氮?dú)?/span> ②將用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中

③從a端通二氧化碳 ④從分液漏斗中滴加適量水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】2015年12月12日,氣候變化大會通過《巴黎協(xié)定》,長遠(yuǎn)目標(biāo)是把全球平均氣溫升高控制在較工業(yè)化前水平2之內(nèi)。節(jié)能減排,人人有責(zé),下列措施不利于節(jié)能減排的是(

A.參與植樹造林,擴(kuò)大植被面積

B.使用一次性餐具,方便生活

C.使用環(huán)保袋,將垃圾分類放置

D.乘坐公共交通工具,低碳出行

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】圖示四種途徑都可以得到氧氣:

(1)寫出實驗室中通過甲、乙兩種途徑制取氧氣的化學(xué)方程式:

甲_______________________________;

乙_______________________________。

(2)“綠色化學(xué)”是21世紀(jì)化學(xué)科學(xué)發(fā)展的重要方向之一。你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實驗室中,甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中, (填“甲”“乙”或“丙”)途徑更體現(xiàn)化學(xué)實驗的綠色化追求。

(3)某同學(xué)用如圖所示的裝置粗略地測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),圖中燒杯上方玻璃管(預(yù)先固定好)中部有一可左右滑動的活塞,活塞左端內(nèi)密封有空氣,活塞右端的玻璃管口跟空氣連通,實驗開始前活塞處在刻度5cm處。(已知:白磷著火點(diǎn)為40℃左右)

①向燒杯內(nèi)放入適量的水與生石灰反應(yīng),目的是 ;

②可觀察到玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象是:

白磷(足量)

活塞向 (選填“左”或“右”)移動;

③實驗結(jié)束到常溫后,活塞應(yīng)停在約 cm處,據(jù)此可得出的結(jié)論是 。

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同步練習(xí)冊答案