13．如圖為汽車(chē)尾氣處理的化學(xué)反應(yīng)微觀示意圖．

（1）根據(jù)如圖所示示意圖，請(qǐng)從微觀角度描述你所獲得的關(guān)于化學(xué)變化的一個(gè)信息：在化學(xué)變化中，分子可以再分，原子不能再分；
（2）反應(yīng)物的分子個(gè)數(shù)比為1：1．

分析 觀察化學(xué)反應(yīng)微觀示意圖，根據(jù)微粒的變化分析分子原子的變化、反應(yīng)物的分子個(gè)數(shù)比等．

解答 解：由汽車(chē)尾氣處理的化學(xué)反應(yīng)微觀示意圖可知，各物質(zhì)反應(yīng)的微粒關(guān)系圖是：

（1）由微粒的變化可知，在化學(xué)變化中，分子可以再分，原子不能再分；
（2）由上圖可知，反應(yīng)物的分子個(gè)數(shù)比為1：1．
故答為：（1）在化學(xué)變化中，分子可以再分，原子不能再分；（2）1：1．

點(diǎn)評(píng) 解題時(shí)根據(jù)變化微觀示意圖及粒子構(gòu)成模擬圖，依據(jù)同種原子構(gòu)成的分子為單質(zhì)的分子，不同種原子構(gòu)成的分子為化合物的分子，正確判斷變化中的物質(zhì)構(gòu)成與粒子個(gè)數(shù)關(guān)系，是解題的基本方法．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．世界衛(wèi)生組織（WHO）提出的空氣質(zhì)量指標(biāo)如下表所示：（達(dá)到指標(biāo)值可認(rèn)為被空氣污染，超過(guò)指標(biāo)值為較重污染），已知成年人每天吸入空氣約為14m3．計(jì)算：
污染物指標(biāo)/10-6gm-3污染物指標(biāo)/10-6gm-3
二氧化硫5-400二氧化氮10-150
一氧化碳500-700鉛0.01-2
（1）從上表中可知二氧化硫指標(biāo)每立方米超過(guò)400×10-6g可認(rèn)為空氣被較重污染．
（2）每個(gè)成年人在沒(méi)被污染的空氣中，每天吸入氧氣的體積約為2.9或2.8立方米（精確到0.1）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列物質(zhì)的用途主要是由物理性質(zhì)決定的是（　�。�
A．氮?dú)庾鞅Ｗo(hù)氣B．干冰作制冷劑C．天然氣作燃料D．氧氣用于煉鋼

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．A～G是初中常見(jiàn)的7種物質(zhì)，它們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分產(chǎn)物已略去）．已知A、C是無(wú)色液體，B、F是無(wú)色氣體，其中F占空氣的體積分?jǐn)?shù)為0.03%，D是黑色固體，G是紫黑色晶體．
（1）請(qǐng)寫(xiě)出下列物質(zhì)的名稱(chēng)：G高錳酸鉀，H氫氣
（2）寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：C→B+H2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑
（3）實(shí)驗(yàn)室用澄清的石灰水（填物質(zhì)名稱(chēng)）檢驗(yàn)F氣體的存在
（4）上述過(guò)程中所發(fā)生的化學(xué)變化屬于分解反應(yīng)的有3個(gè)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列處理事故的做法合理的是（　�。�
A．撲滅森林火災(zāi)的有效方法之一是設(shè)置隔離帶
B．油鍋著火，立即用水澆滅
C．發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏，立即打電話(huà)報(bào)警
D．少量氫氧化鈉沾在皮膚上，立即用大量水沖洗，然后涂上碳酸氫鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．吸煙對(duì)人體是有害的，特別是未成年人吸煙更有害．因?yàn)槲鼰煏r(shí)，肺里會(huì)吸入一種易溶于水的劇毒物質(zhì)尼古丁，又名煙堿，其化學(xué)式是C10H14N2．求：
（1）尼古丁的相對(duì)分子質(zhì)量是162
（2）尼古丁中各元素的質(zhì)量比C：H：N=60：7：14
（3）162克尼古丁中碳元素的質(zhì)量與多少克二氧化碳中碳元素的質(zhì)量相等？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．如圖是自然界中水的天然循環(huán)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)此回答下列問(wèn)題：
（1）水通過(guò)三態(tài)變化，實(shí)現(xiàn)了自身的天然循環(huán)．
（2）驅(qū)動(dòng)水循環(huán)的能量來(lái)自于太陽(yáng)．（填“地球”、“太陽(yáng)”或“海洋”）
（3）水通過(guò)天然循環(huán)，既實(shí)現(xiàn)了水的自身凈化，又完成了水資源的重新分配．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．實(shí)驗(yàn)室中某瓶濃鹽酸的標(biāo)簽如圖所示．請(qǐng)根據(jù)有關(guān)信息計(jì)算：
（1）該瓶濃鹽酸的質(zhì)量是595g．
（2）欲配制148g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的稀鹽酸，需這種濃鹽酸16.8mL．（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．小柯同學(xué)為探究“NaOH與稀鹽酸反應(yīng)是放熱反應(yīng)還是吸熱反應(yīng)”，設(shè)計(jì)并進(jìn)行了三次重復(fù)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下表：
試劑1試劑2混合前溫度/℃混合后溫度/℃
30毫升稀鹽酸30毫升NaOH溶液20．O第1次25.2
第2次25．O
第3次25.4
請(qǐng)你幫助填寫(xiě)相關(guān)內(nèi)容：
（1）小明為什么設(shè)計(jì)三次重復(fù)實(shí)驗(yàn)？排除實(shí)驗(yàn)偶然性，提高實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)確性；
（2）由上表數(shù)據(jù)可知：NaOH溶液與稀鹽酸的反應(yīng)是放熱（填“放熱”或“吸熱”）反應(yīng)；
（3）能否用固體NaOH代替NaOH溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并說(shuō)明理由不能，因?yàn)楣腆w氫氧化鈉溶于水會(huì)放熱干擾實(shí)驗(yàn)．

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