某同學制作的試劑標簽如下,其中化學式書寫不正確的是

A

B

C

D

A. A B. B C. C D. D

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:2016屆山東省九年級中考模擬(一)化學試卷(解析版) 題型:選擇填充題

下列有關物質(zhì)的用途,利用了物理性質(zhì)的是( )

A. 用稀鹽酸除去鐵銹 B. 氧氣可用于煉鋼和金屬焊接

C. 用干冰人工降雨 D. 用苛性鈉稀溶液去爐具上的油污

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科目:初中化學 來源:2017屆廣東省南雄市九年級下學期模擬考試化學試卷(解析版) 題型:選擇填充題

下列實驗操作錯誤的是( )

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科目:初中化學 來源:2017屆山東省臨沂市蒙陰縣九年級上學期期末考試化學試卷(解析版) 題型:信息分析題

用化學符號表示:

(1)相對分子質(zhì)量最小的氧化物______ (2)2個鈣離子______

(3)三個二氧化硫分子___________ (4)二氧化氮_____________

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科目:初中化學 來源:2017屆山東省臨沂市蒙陰縣九年級上學期期末考試化學試卷(解析版) 題型:選擇填充題

在一個密閉容器中放入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學反應,一段時間后,測得部分數(shù)據(jù)如下表:

物質(zhì)

反應前質(zhì)量/g

18

1

2

32

反應后質(zhì)量/g

X

26

2

12

下列說法中,不正確的是(  )

A. 該反應為化合反應 B. 參加反應的甲和丁的質(zhì)量為1:4

C. 物質(zhì)丙可能是該反應的催化劑 D. 反應后物質(zhì)甲的質(zhì)量為5g

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科目:初中化學 來源:2017屆山東省臨沂市蒙陰縣九年級上學期期末考試化學試卷(解析版) 題型:選擇填充題

規(guī)范操作是科學實驗的基本要求,下列實驗操作規(guī)范的是(  )

A. 過濾液體 B. 聞氣體氣味

C. 裝固體藥品 D. 加熱液體

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科目:初中化學 來源:2017屆黑龍江省哈爾濱市九年級下學期開學考試理綜化學試卷(解析版) 題型:信息分析題

下圖是凈水過程中的一個化學反應的微觀示意圖,請回答:

(1)此變化中未改變的微觀粒子是:_________________;

(2)此反應中反應物的單質(zhì)和化合物的質(zhì)量比為__________________;

(3)生成物均屬于______(填物質(zhì)類別),其判斷依據(jù)是_________________。

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科目:初中化學 來源:2017屆黑龍江省哈爾濱市九年級下學期開學考試理綜化學試卷(解析版) 題型:選擇填充題

哈爾濱火車站及霽虹橋改造工程2016年3月開工 ,原霽虹橋?qū)徊鸪齼?nèi)部結構,原址建新橋,其外部裝飾將裝到橋面寬28米的新橋上,預計2018年年底竣工。下列有關敘述錯誤的是( )

A. 建成后能代表哈爾濱城市風貌、促進城市發(fā)展,橋的投入使用也會給市區(qū)內(nèi)的交通緩解壓力

B. 建設過程中需要較大量的合金等合成材料,其優(yōu)點是硬度較大、熔點較高

C. 橋護欄表面噴白色油漆的目的之一是使道路兩側(cè)美觀整齊

D. 建設過程中也使用了大量的鋼筋混凝土,鋼筋混凝土屬于復合材料

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科目:初中化學 來源:2017屆江蘇省蘇州市高新區(qū)九年級上學期期末考試化學試卷(解析版) 題型:探究題

了解金屬性質(zhì)是合理利用金屬資源的關鍵。請回答下列問題:

(1)將一片鋁箔在空氣中用酒精燈加熱,觀察到鋁箔表面變暗,化學反應方程式為:____________,鋁箔內(nèi)部熔化但不滴落,這是由于____________。若將另一片同樣大小的鋁箔伸入到充滿氧氣的集氣瓶中,引燃,觀察到鋁箔劇烈燃燒,發(fā)出耀眼白光,說明鋁和氧氣反應的劇烈程度與氧氣的____________有關。

(2)為了驗證鋁、鋅、銅三種金屬的活動性順序,下列四種方案中可行的是____________。

A.將鋁、銅分別投入硫酸鋅溶液 B.將鋅、銅分別投入硫酸鋁溶液

C.將鋅分別投入硫酸鋁、硫酸銅溶液 D.將銅分別投入硫酸鋁、硫酸鋅溶液

(3)已知久置的銅制品表面能生成綠色的銅銹[主要成分為Cu2(OH)2CO3]。某同學對銅生銹條件進行探究,設計如下圖所示四個實驗。若干天后,發(fā)現(xiàn)只有D瓶中的銅絲出現(xiàn)綠色的銅銹,其他瓶中的銅絲均無銅銹出現(xiàn)。

①實驗C瓶中所使用的蒸餾水是經(jīng)煮沸后迅速冷卻的蒸餾水,其目的是____________;

②B瓶與D瓶中的現(xiàn)象對比,可以得出的結論是__________;

③由上述四個實驗可分析得出,銅生銹是銅與空氣中的____________共同作用的結果。

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