19．實驗室部分儀器或裝置如圖所示，請回答下列問題．

（1）實驗室常用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳氣體，發(fā)生裝置可選擇圖中的ABCD（填儀器字母）進行組裝，反應(yīng)的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（2）在制取過程中，小雨同學選用F裝置收集二氧化碳，并用燃著的小木條放在瓶口驗證二氧化碳是否收集滿，結(jié)果發(fā)現(xiàn)小木條始終不滅，說明該瓶沒有收集滿二氧化碳．出現(xiàn)上述情況的原因可能是：①藥品量不夠，②裝置漏氣．
（3）采用上述方法制取的二氧化碳中常含有氯化氫氣體和水蒸氣．為獲得純凈、干燥的二氧化碳氣體，可選用圖所示的H裝置和I裝置進行除雜和干燥，導管口連接的正確順序是：氣體→c→d→a→b→F．

分析 （1）實驗室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，反應(yīng)不需要加熱，大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣，能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳；
（2）二氧化碳能夠溶于水，密度比空氣大，不能燃燒，不支持燃燒；
（3）碳酸氫鈉能和氯化氫反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳；
濃硫酸具有吸水性，可以用來干燥氫氣、氧氣、二氧化碳等氣體．

解答 解：（1）實驗室常用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳氣體，發(fā)生裝置可選擇圖中的試管A、長頸漏斗B、鐵架臺C和帶導管的雙孔橡皮塞D進行組裝，反應(yīng)的化學方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
故填：ABCD；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（2）在制取過程中，發(fā)現(xiàn)小木條始終不滅，說明該瓶沒有收集滿二氧化碳，出現(xiàn)上述情況的原因可能是：藥品量不夠，或裝置漏氣等．
故填：沒有收集滿二氧化碳；藥品量不夠；裝置漏氣．
（3）導管口連接的正確順序是：氣體通過c進入飽和碳酸氫鈉溶液中除去氯化氫氣體，再通過d導出氣體，再通過a進入濃硫酸中除去水蒸氣，再通過b導出進入F中．
故填：c→d→a→b．

點評 為獲得純凈、干燥的二氧化碳氣體，應(yīng)該先除去氯化氫氣體，后干燥二氧化碳氣體，如果順序顛倒，通過飽和碳酸氫鈉溶液時會帶出水蒸氣，會導致二氧化碳中的水蒸氣不能除去，要注意理解．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．請回答下列以后關(guān)問題：
（1）用紅磷測定空氣中氧氣含量的實驗，紅磷要過量的原因是為了將集氣瓶內(nèi)的氧氣完全耗盡；；
（2）將60g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為12%的氫氧化鈉溶液稀釋成8%的氫氧化鈉溶液，需加水的質(zhì)量30g，在量取水的體積時仰視量筒讀數(shù)，則所配制溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)小于（填“大于”、“小于”或“等于”）12%

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的操作中，先后順序錯誤的是（　�。�
A．實驗開始時，應(yīng)先檢查裝置的氣密性再加入藥品
B．加熱時，先預熱，再對準藥品部位加熱
C．收集氣體時，先等導管口氣泡連續(xù)均勻放出再收集
D．檢查裝置氣密性時，先用手緊貼試管外壁，再把導管的另一端伸入水中

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．化學與我們生活息息相關(guān)，請回答下列問題：
（1）2015年5月14日，莫迪總理訪華，真硒水作為莫迪到陜的接待用水，引起人們的高度關(guān)注，“真硒水”源自陜西省安康地區(qū)，是目前唯一同時富含磷、鋅、鍶的礦泉水，這里的“硒”是指元素（填“元素”或“原子”或“離子”）
（2）2015年流行一種小食品-夾心棗，夾心棗將紅棗與核桃結(jié)合在一起，富含多種人體必須的營養(yǎng)元素，如維生素A、B、C等多種人體必須維生素和鈣、鈉、鋅等礦物質(zhì)．
①包裝食品所用的塑料具有熱塑性（填“熱塑性”或“熱固性”）．
②下列癥狀中，屬于人體缺鈣引起的是ABD
A、骨質(zhì)疏松    B、佝僂病   C、智力低下   D、易骨折．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

14．小林同學看到一則新聞報道《河北秦皇島，小雨引“燃”一車電石》：一輛儲運電石的汽車因未做好防水工作，行駛過程中天降小雨，引發(fā)車廂著火…對此十分好奇，請你共同參與以下探究．
〔查閱資料〕電石（CaC2）不可燃，與水接觸劇烈反應(yīng)產(chǎn)生乙炔（C2H2）．
〔提出問題〕1乙炔是否具有可燃性？2電石與水反應(yīng)是放熱還是吸熱？
〔進行實驗〕老師提示：該反應(yīng)過于劇烈，必須嚴格控制加水速度．
（1）根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件，小林將發(fā)生裝置改進成如圖1所示，其中注射器相當于實驗室中的分液漏斗（填儀器名稱）．
（2）為了確保點燃的乙炔氣體純凈，點燃前應(yīng)該先進行的操作是驗純．

〔觀察現(xiàn)象〕①滴加水后發(fā)現(xiàn)溫度計讀數(shù)明顯上升；②將導管口的乙炔氣體點燃，觀察到如圖2現(xiàn)象．
〔得出結(jié)論〕乙炔具有可燃性；電石與水反應(yīng)放熱．
〔實驗拓展〕根據(jù)乙炔氣體的元素組成，若在火焰上方罩一個干冷的燒杯
可以觀察到燒杯內(nèi)壁有水珠生成．
翻轉(zhuǎn)燒杯倒入澄清石灰水可以觀察到澄清石灰水變渾濁．
〔反思小結(jié)〕
（3）小林得知電石和水反應(yīng)除了產(chǎn)生乙炔氣體之外還有另一種生成物，你認為另一種生成物不可能是d（填標號）．
a．CaCO3b．Ca（OH）2c．CaO    　     d．CaCl2
（4）老師告訴小林另一種生成物的溶液常用來檢驗二氧化碳，請幫小林寫出電石與水反應(yīng)的化學方程式：CaC2+2H2O═C2H2↑+Ca（OH）2．
（5）你認為保存電石應(yīng)該注意什么：應(yīng)該與水隔絕．
（6）你對水能滅火這句話有什么新認識：一定條件下，水不能用來滅火．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

4．在研究酸和堿的化學性質(zhì)時，某小組同學想證明：稀H2SO4與NaOH溶液混合后，雖然仍為無色溶液，但確實發(fā)生了化學反應(yīng)．請與他們一起完成實驗方案的實施和評價．
（1）方案一：測定稀H2SO4與NaOH溶液混合前后的pH（20℃）；
測定某NaOH溶液的pH，pH大于7．（選填“大于”、“等于”或“小于”）
實測反應(yīng)后溶液的pH=6
結(jié)論：稀H2SO4與NaOH溶液發(fā)生了化學反應(yīng)，并且稀H2SO4過量．
（2）方案二：觀察向滴有酚酞試液的氫氧化鈉溶液中加入足量的稀硫酸，溶液由紅色變?yōu)闊o色．（根據(jù)圖示實驗步驟，概括方案要點）

結(jié)論：稀H2SO4與NaOH溶液發(fā)生了化學反應(yīng)，反應(yīng)的化學方程式為：2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O．
（3）上述兩個方案在設(shè)計思想上的相同點是混合前后溶液的酸堿性是否發(fā)生了變化．
（4）為了進一步獲取稀H2SO4與NaOH溶液確實發(fā)生了化學反應(yīng)的證據(jù)，依據(jù)中和反應(yīng)是放熱（選填“放熱”、“吸熱”或“無熱量變化”）的反應(yīng)，采用同溫下的稀H2SO4與NaOH溶液進行實驗，整個實驗中至少需要測定溶液溫度三次．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．（1）過氧化鈉（Na2O3）是潛水艇中的制氧劑，它能與二氧化碳反應(yīng)生成氧氣和另一種常見化合物，請寫出此反應(yīng)的化學方程式2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2；在過氧化鈉中氧元素的化合價為-1．
（2）二氧化硅屬于非金屬氧化物．它的結(jié)構(gòu)與金剛石相似，都是由原子（填“分子”、“原子”或“離子”）構(gòu)成的．裝有氫氧化鈉溶液的試劑瓶不能用玻璃塞，原因是在常溫下，NaOH與玻璃塞中的SiO2緩慢地發(fā)生反應(yīng)生成Na2SiO3，Na2SiO2使瓶口與瓶塞粘合在一起，該反應(yīng)的化學方程式為2NaOH+SiO2=Na2SiO3+H2O．
（3）氫氧化鈉具有強烈的腐蝕性，如果不慎沾到皮膚上，要用大量的水沖洗，再涂上硼酸（H3BO3）溶液，請寫出該反應(yīng)的化學方程式3NaOH+H3BO3═Na3BO3+3H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列轉(zhuǎn)化不能通過一步反應(yīng)實現(xiàn)的是（　　）
A．Fe2O3→FeSO4B．Fe→FeSC．Fe2（SO4）3→Fe（OH）3D．Fe→FeCl2

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于碳及碳的化合物的說法錯誤的是（　�。�
A．金剛石是天然存在的最硬的物質(zhì)
B．在一定條件下，二氧化碳和一氧化碳可以相互轉(zhuǎn)化
C．有一種電子產(chǎn)品清洗劑的化學式為CCl2FCH3，它由5種元素組成
D．C6H12O6（葡萄糖）和CH3COOH（乙酸）中C、H元素質(zhì)量比相同

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