科學(xué)家們?yōu)榱诵蜗蟆⒅庇^、簡(jiǎn)便地表示原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)了原子結(jié)構(gòu)示意圖．下列是質(zhì)子數(shù)個(gè)數(shù)為1-14的原子結(jié)構(gòu)示意圖：

（1）請(qǐng)畫出質(zhì)子數(shù)個(gè)數(shù)為9的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖
 
，化學(xué)反應(yīng)中該原子比較容易
 
（填“得到”或“失去”）電子變成離子．
（2）原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為8的元素形成單質(zhì)的化學(xué)式為
 
．
（3）表示的是
 
（填離子符號(hào)）
（4）從上表中的信息分析，你能獲得的規(guī)律有
 
（寫一條）．
考點(diǎn)：元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用,原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：（1）正確畫出氟原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)最外層電子數(shù)決定其得失電子；
（2）原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為8的元素為氧元素，故形成的單質(zhì)是氧氣；
（3）根據(jù)結(jié)構(gòu)示意圖書寫離子符號(hào)；
（4）根據(jù)表中信息總結(jié)解答．
解答：解：（1）質(zhì)子數(shù)個(gè)數(shù)為9的元素為氟元素，原子結(jié)構(gòu)示意圖：；最外層電子數(shù)為7，比較容易得到電子變成離子．
（2）原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為8的元素為氧元素，故形成的單質(zhì)是氧氣，化學(xué)式為：O2；
（3）根據(jù)結(jié)構(gòu)示意圖可知其質(zhì)子數(shù)為13，故為鋁元素，質(zhì)子數(shù)大于電子數(shù)故為鋁離子：Al3+；
（4）從上表中的信息分析，可得隨著原子序數(shù)的增加，元素原子的最外層電子數(shù)逐漸增加．
答案：（1），得到；
（2）O2；
（3）Al3+；
（4）隨著原子序數(shù)的增加，元素原子的最外層電子數(shù)逐漸增加．
點(diǎn)評(píng)：本題考查學(xué)生根據(jù)在原子中，原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，在化學(xué)反應(yīng)中，金屬元素的原子比較容易失去最外層的電子，原子結(jié)構(gòu)示意圖進(jìn)行分析解題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

按要求從氫氣、氧氣、氧化鐵、一氧化碳、氫氧化鈣、鹽酸、硝酸鉀中選擇合適的物質(zhì)，將其化學(xué)式填寫在下列橫線上．
（1）一種可燃性氣體單質(zhì)
 
；  （2）一種用于煉鐵的氧化物
 
；
（3）一種微溶于水的堿
 
；    （4）一種可作為化肥的鹽
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請(qǐng)指出碳酸鈣和不同量的稀鹽酸混合后溶液中可能存在的溶質(zhì)成分．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有以下儀器，請(qǐng)回答下列問題．

（1）儀器⑤的名稱是
 
；取用粉末狀固體必須用到的儀器是
 
（填序號(hào)）．
（2）如果用加熱KMnO4的方法制取氧氣，制氣裝置應(yīng)選儀器
 
（填序號(hào)）．
（3）如果用H2O2分解制取氧氣，制氣裝置最好選用儀器
 
（填序號(hào)），其化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取CO2的部分裝置圖，請(qǐng)回答下列問題．
（1）請(qǐng)標(biāo)出圖中儀器的名稱，補(bǔ)充完整該實(shí)驗(yàn)裝置圖．
（2）寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的化學(xué)方程式
 
；
（3）若要檢驗(yàn)圖中發(fā)生裝置的氣密性，你的操作是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)小組在研究酸的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，做了下列所示5個(gè)實(shí)驗(yàn)．

（1）實(shí)驗(yàn)后，某試管中溶液呈淺綠色，該試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)后，向某試管中滴加無色酚酞，溶液變紅，再向此試管中加稀鹽酸，只觀察到溶液由紅色變?yōu)闊o色．據(jù)此推斷，該試管中最初發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式可能為
 
（寫出一個(gè)即可）．
（3）將（2）反應(yīng)后的溶液，與上述五支試管中某試管反應(yīng)后的溶液混合，看到先產(chǎn)生氣體，后出現(xiàn)沉淀．則混合前兩試管溶液中，溶質(zhì)分別為
 
、
 
．混合后溶液中溶質(zhì)可能為
 
（寫出一種即可）．
（4）科學(xué)實(shí)驗(yàn)提倡綠色環(huán)保，對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行微型化改進(jìn)是一條很好的途徑．如圖甲是實(shí)驗(yàn)時(shí)制取并檢驗(yàn)CO2的裝置，圖乙是對(duì)圖甲實(shí)驗(yàn)裝置的“微型”化改進(jìn)后的裝置．

①圖乙中微型塑料滴管在實(shí)驗(yàn)中的作用與圖甲中的
 
儀器相同（填字母編號(hào)）；
②通常用甲裝置完成該實(shí)驗(yàn)需要的鹽酸是“微型”實(shí)驗(yàn)裝置用量的10倍，采用“微型”實(shí)驗(yàn)裝置具有的優(yōu)點(diǎn)是
 
；
③用乙裝置完成“制取并驗(yàn)證CO2”的實(shí)驗(yàn)，消耗了0.73克10%的鹽酸．請(qǐng)計(jì)算實(shí)驗(yàn)過程中產(chǎn)生CO2的質(zhì)量是多少克？
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

分析、比較、歸納、概括、分類、總結(jié)是我們中學(xué)生必須具備的一種能力，下圖展示的生活中的兩種物質(zhì)的用途的圖示，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，自擬分類標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)以下圖示進(jìn)行分類．

分類標(biāo)準(zhǔn)：
 
，所含序號(hào)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖為A～D物之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分轉(zhuǎn)化條件未標(biāo)出．已知：A為黑色固體單質(zhì)，B為紅色粉末，A、D形成的合金是生產(chǎn)、生活中使用最多的金屬材料，甲為常見的氣體單質(zhì)．請(qǐng)按要求完成下列空白：
（1）A的原子結(jié)構(gòu)示意圖為
 
；
（2）B+C=D+E的化學(xué)方程式為
 
；
（3）E與Ba（OH）2溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下列四種微粒結(jié)構(gòu)示意圖，所獲取信息不正確的是 （　�。�
A、②④化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
B、③在化學(xué)反應(yīng)中一般易失電子
C、①③④是原子
D、②是帶負(fù)電荷的陰離子

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