1.寫出相應(yīng)的化學(xué)符號.
(1)2個水分子2H2O;
(2)氖原子Ne;
(3)5個硫酸根離子5SO42-;
(4)N2O5中氮元素的化合價$\stackrel{+5}{N}$2O5
(5)最簡單的有機物CH4

分析 (1)分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個該分子,就在其分子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.
(2)原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.
(3)離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.
(4)化合價的表示方法,在該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后.
(5)最簡單的有機物是甲烷,寫出其化學(xué)式即可.

解答 解:(1)由分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,則2個水分子可表示為2H2O.
(2)由原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故氖原子表示為:Ne.
(3)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故5個硫酸根離子可表示為:5SO42-
(4)氧元素顯-2價,N2O5中氮元素的化合價為+5價;由化合價的表示方法,在該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,故N2O5中氮元素的化合價可表示為:$\stackrel{+5}{N}$2O5
(5)最簡單的有機物是甲烷,其化學(xué)式為:CH4
故答案為:(1)2H2O;(2)Ne;(3)5SO42-;(4)$\stackrel{+5}{N}$2O5;(5)CH4

點評 本題難度不大,掌握常見化學(xué)用語(原子符號、分子符號、化學(xué)式、化合價、離子符號等)的書寫方法、離子符號與化合價表示方法的區(qū)別等是正確解答此類題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

12.甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖一所示.

(1)t1℃時,甲物質(zhì)的溶解度是25g;乙物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大(“增大”或“減小”)
(2)將45g甲物質(zhì)分成三等分,分別加入各盛有100mL水的三只燒杯中,形成t1℃時甲的不飽和溶液.如上圖二所示,再分別通過蒸發(fā)溶劑、增加溶質(zhì)和降低溫度三種方法中的一種,將它們都變成甲的飽和溶液.此時,燒杯②中溶質(zhì)質(zhì)量最大,燒杯③中的溶液質(zhì)量最小.則方法一是降低溫度.
若向燒杯②飽和溶液中再加入少量的乙物質(zhì),溶液質(zhì)量增大(填“不變”、“增大”或“無法確定”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

12.根據(jù)下列儀器回答有關(guān)問題.

(1)D的名稱是試管.
(2)實驗室有①無孔②單孔③雙孔三種橡皮塞,請選擇橡皮塞并將其序號填在下列相應(yīng)的空格中.
A是細口瓶.可用來保存NaOH(填“固體”或“液體”),橡膠塞選①.實驗室制取CO2,已經(jīng)選擇了B、C,則橡膠塞選擇③.
實驗室用加熱KMnO4制取O2,已經(jīng)選擇了D、E,則橡膠塞選擇②.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.三氧化二鐵中鐵元素和氧元素質(zhì)量比是7:3,含16噸Fe2O3的赤鐵礦石,可冶煉含鐵98%的生鐵11.43噸(精確到0.01)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.(1)請用化學(xué)用語填空.①二氧化硫分子SO2;②鈉離子Na+
(2)寫出“3N2”符號中數(shù)字的含義.“3”氮分子的個數(shù)為3;“2”1個氮分子中含有2個氮原子.
(3)請書寫下列化學(xué)方程式.①電解水2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;②碳在氧氣中充分燃燒C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.實驗室用100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)20%的雙氧水與一定質(zhì)量的二氧化錳混合制取氧氣,為使反應(yīng)慢點進行而又不影響生成氧氣的質(zhì)量,則下列操作不能達到目的是(  )
A.逐滴加入雙氧水B.加水稀釋
C.減少雙氧水的用量D.降低溫度

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.要使接近飽和的KNO3溶液,在不增加溶液質(zhì)量的前提下變成飽和溶液,可以采用降低溫度至恰好飽和方法.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.欲除去不純物質(zhì)中的雜質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì)),所用試劑不正確的是( 。
 選項 待提純物質(zhì) 選用試劑
 A H2(H2O) 濃硫酸
 B NaCl(Na2CO3 鹽酸
 C CuSO4溶液(硫酸) 氧化銅
 D Fe(Cu) 硫酸銅
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

11.過氧化鈉(Na2O2)常用在礦山、坑道、潛水或宇宙飛船等缺氧的場合,將人們呼出的CO2再轉(zhuǎn)換成O2,以供呼吸之用.某化學(xué)興趣小組對實驗時里久置于空氣中變質(zhì)的過氧化鈉固體的成分進行探究.
【查閱資料】(1)Na2O2與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2
(2)Na202與水反應(yīng)生成氧氣和一種常見的堿.
(3)CaCl2溶液為中性.
【猜想與假設(shè)】Na2O2與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑.久置于空氣中變質(zhì)的過氧化鈉固體的成分可能是:
猜想Ⅰ:固體為Na2O2、NaOH、Na2CO3的混合物
猜想Ⅱ:固體為NaOH和Na2CO3的混合物
猜想Ⅲ:固體為NaOH                      
猜想Ⅳ:固體為Na2CO3
【實驗探究】
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
①取少量固體于試管中,加水振蕩,在試管口放帶火星的木條固體完全溶解產(chǎn)生氣泡猜想 I不成立.
②取少量①的溶液于試管中,滴加CaCl2溶液至過量產(chǎn)生白色沉淀證明有Na2CO3存在.
③取少量②的溶液于試管中,滴加無色酚酞試液酚酞試液變紅色證明NaOH存在
                    綜合以上實驗現(xiàn)象,說明猜想Ⅱ是成立的.
【反思評價】(1)實驗操作③中滴加的溶液能換成硫酸銅溶液(填“能”或“不能”)原因是硫酸銅和氫氧化鈉反應(yīng)生成藍色氫氧化銅沉淀,可驗證溶液中是否存在氫氧化鈉
(2)實驗室中Na2O2的保存方法是保存在密閉容器中.

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