元素周期表是學習和研究化學的重要工具。下圖是元素周期表的一部分。

（1）很多科學家對元素周期期表的發(fā)現(xiàn)和完善做出了重大貢獻，請寫出其中一位科學家的名字：_________。

（2）學習化學后，我們學會了從微觀角度認識事物。

根據(jù)下列四種粒子的結構示意圖，回答問題。

①它們屬于同種元素的是______(填序號，下同)。

②圖C是某元素的原子結構示意圖，該元素在元素周期表中的位置是______(選填①或②或③)。

（3）原子序數(shù)為12的元素的原子在化學反應中易_______(填“得”或“失”)，形成離子符號是_______。該元素在化合物中的化合價為_____價，該元素和原子序數(shù)為9的元素組成的化合物是________(填化學式)。

（4）探究金屬鈉與水反應時，發(fā)現(xiàn)有氣體生成，收集氣體并點燃，有明顯爆鳴聲，向反應后溶液中滴加酚酞試劑，溶液呈紅色。由此推斷，鈉與水反應的化學方程式為_________；由以上信息，你對物質的結構與性質之間的關系有什么認識__________。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：2017年初中畢業(yè)升學考試（江蘇蘇州卷）化學（解析版） 題型：填空題

根據(jù)下列反應事實寫出相應的化學方程式。

（1）雙氧水在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣：_______________。

（2）在塵埃的作用下，二氧化硫和氧氣反應生成三氧化硫(SO3)：_______________。

（3）Cu和AgNO3溶液反應，生成Cu(NO3)2溶液和Ag：_______________。

（4）少量CuSO4溶液滴人NaOH稀溶液中生成Cu(OH)2沉淀和Na2SO4溶液：_______________。

（5）一氧化碳和四氧化三鐵(Fe3O4)杠高溫下反應，生成鐵和二氧化碳：_______________。

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科目：初中化學 來源：2017年初中畢業(yè)升學考試（江蘇南京卷）化學（解析版） 題型：選擇題

下列行為會增加空氣中PM2.5的是

A．治理工地揚塵 B．露天焚燒垃圾

C．使用公共自行車 D．禁止焚燒秸桿

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科目：初中化學 來源：2017年初中畢業(yè)升學考試（江蘇連云港卷）化學（解析版） 題型：選擇題

右圖是元素周期表的一部分。下列說法正確的是

A．硼為金屬元素 B．碳的原子序數(shù)是12.01

C．鋁是地殼中含量最高的元素 D．三種原子中質量最大的是鋁

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科目：初中化學 來源：2017年初中畢業(yè)升學考試（山東東營卷）化學（解析版） 題型：探究題

實驗探究題

【實驗回顧】18世紀末，英國科學家普利斯特里和卡文迪許把“易燃空氣”與空氣或氧氣混合后盛在干燥、潔凈的玻璃瓶中，當用電火花點火時，發(fā)出震耳的爆鳴聲，且玻璃瓶內(nèi)璧上出現(xiàn)了液滴。一年之后，拉瓦錫重復了他們的實驗，并做了一個相反的實驗：讓水蒸氣通過一根燒紅的槍管，得到了“易燃空氣”。這里的“易燃空氣”是指________（填化學式），通過上述實驗得到的結論是____________________。

【實驗重現(xiàn)】某化學興趣小組的同學在創(chuàng)新的基礎上，在實驗室中重做上述兩個實驗，做法如下：

實驗1：水的通電分解實驗

如右圖所示，打開活塞b，用燃著的木條在玻璃管尖嘴口檢驗反應產(chǎn)生的氣體，看到的現(xiàn)象是________，證明該氣體為_______。

實驗2: “易燃空氣”與氧氣混合后的點燃實驗

實驗室現(xiàn)有過氧化氫溶液、氯酸鉀、二氧化錳、稀硫酸、鋅粒，以下是實驗室常用部分儀器：

（l）指出圖中儀器的名稱:D______。

（2）利用上述儀器和藥品制取少量氧氣，其簡易發(fā)生裝置應選擇的儀器有_____（填序號），反應的化學方程式為______________。

（3）利用上述儀移和藥品制取較多量的“易燃空氣”，且可以隨時補充液體，你選擇的儀器有_____（填序號），藥品是_____。該興趣小組的同學把“易燃空氣”與氧氣按一定比例混合后盛在干澡、潔凈的玻璃瓶中，用電火花點火，順利完成上述實驗。

（4）該興趣小組的同學決定利用制得的“易燃空氣”和空氣繼續(xù)進行探究，他們?nèi)?支試管，依次盛水90%（體積分數(shù)）、80％……再用排水集氣法收集“易燃空氣”，而后分別把試管口移近酒精燈的火焰，實驗結果如下表所示：

序號

1

2

3

4

5

6

7

“易燃空氣”體積分數(shù)（%）

90

80

70

50

20

10

5

空氣體積分數(shù)（%）

10

20

30

50

80

90

95

點燃現(xiàn)象

安靜

燃燒

安靜

燃燒

弱的

爆鳴聲

強的

爆鳴聲

強的

爆鳴聲

弱的

爆鳴聲

不燃燒

不爆鳴

分析表中信息，完成下列問題：

① 在混合氣體爆炸范圍內(nèi)，“易燃空氣” 的體積分數(shù)約為________；

②你對燃燒或燃燒條件的新認識是___________________。

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科目：初中化學 來源：2017年初中畢業(yè)升學考試（山東東營卷）化學（解析版） 題型：選擇題

你認為下列觀點不正確的是

A．物質本身并無優(yōu)劣之分，但應用的方法和目的卻存在好與壞的差別

B．“低碳”理念是為了引導全社會把二氧化碳的排放量設法控制在合理的范圍內(nèi)

C．隨著仿真實驗室和數(shù)字處理技術的發(fā)展，研究的結論可不必通過實驗來證明

D．化學變化中所說的“新物質”就是在組成或結構上與變化前不同的物質

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科目：初中化學 來源：2017年初中畢業(yè)升學考試（山東德州卷）化學（解析版） 題型：填空題

正確選擇實驗儀器是實驗成功的重要保證，下面是實驗室中常見的儀器，請按要求填空。

（1）配制一定溶質質量分數(shù)的氯化鈉溶液，需用到的儀器有______（填序號），還缺少的兩種儀器是_______（填名稱）；過濾粗鹽水所用到的儀器有_______（填序號）。

（2）實驗室用鋅粒和稀硫酸制取氫氣，可選上述儀器中的________（填序號）組合成發(fā)生裝置。

（3）利用儀器③與⑦可組合成一個貯氣裝置，收集氫氣（氫氣難溶于水、密度小于空氣）時，氣體應從儀器⑦的________（填“a”或“b”）端通入。該裝置還有其他的用途，請你任舉一例：______________ 。

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科目：初中化學 來源：2017年初中畢業(yè)升學考試（青海西寧卷）化學（解析版） 題型：探究題

化學興趣小組的同學在做完“二氧化碳的實驗室制取”的實驗后，對反應后廢液中溶質的成分產(chǎn)生了興趣并進行了以下探究：

（l）實驗室制取二氧化碳的化學方程式為__________。

（2）【提出問題】廢液中的溶質含有哪些物質？

【猜想與假設】 猜想I：廢液中的溶質只有氯化鈣；猜想Ⅱ：廢液中的溶質有________。

【進行實驗】

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

取少量反應后的廢液于試管中，向其中加入Na2CO3溶液至過量

只有________

猜想I 正確

先______后________

猜想Ⅱ正確

【反思拓展】如果猜想Ⅱ正確，要使廢液中的溶質只含有氯化鈣，正確的處理方法是加入過量的_________。

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科目：初中化學 來源：2017年初中畢業(yè)升學考試（內(nèi)蒙古赤峰卷）化學（解析版） 題型：填空題

空氣中含量較高的氣體是氮氣和氧氣，氮氣和氧氣在放電的條件下發(fā)生化學反應的微觀模擬示念圖如下所示：

請回答下列問題：

（1）在B圖中將相關粒子的圖形補充完整。

（2）此變化中發(fā)生改變的粒子是_____（填化學式）。

（3）結合該圖示從微觀角度解釋由A到B的實質是_____。

（4）生成物中氮元素的化合價為_____價。

（5）該反應所屬的基本反應類型為_____。

（6）畫出O2-的結構示意圖_____。

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