19.“碳捕捉技術(shù)”是指通過一定的方法將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的CO2分離出來并利用.如何利用NaOH溶液來“捕捉”CO2,其基本過程如下圖所示(部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出).
(1)整個工業(yè)生產(chǎn)過程中,可以循環(huán)利用物質(zhì)有氫氧化鈉、氧化鈣.
(2)“反應(yīng)分離”環(huán)節(jié)中,分離的基本操作是過濾.
(3)“反應(yīng)分離”環(huán)節(jié)中,發(fā)生了復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH.“高溫反應(yīng)爐”中的化學(xué)方程式CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑.

分析 根據(jù)題干提供的信息進(jìn)行分析,捕捉室中含有氫氧化鈉溶液,氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水;氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,氫氧化鈣能與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,碳酸鈣可以高溫分解生成氧化鈣和二氧化碳,進(jìn)行分析.

解答 解:(1)由題意可知,碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)生成了的氫氧化鈉和碳酸鈣高溫分解的氧化鈣是可以循環(huán)利用的;
(2)在“反應(yīng)分離”中發(fā)生的反應(yīng)有CaO+H2O=Ca(OH)2,Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH,所以分離CaCO3和NaOH用過濾操作;
(3)在“反應(yīng)分離”中發(fā)生的反應(yīng)有CaO+H2O=Ca(OH)2,Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH,其中Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH屬于復(fù)分解反應(yīng);
“高溫反應(yīng)爐”內(nèi)發(fā)生反應(yīng)是碳酸鈣高溫分解生成氧化鈣和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑;
故答案為:(1)氫氧化鈉、氧化鈣;(2)過濾;(3)Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH;CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑.

點(diǎn)評 本題考查了減少二氧化碳排放的方法,完成此題,可以依據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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9.下列化學(xué)方程式正確的是(  )
A.2Fe+6HCl═2FeCl3+3H2B.2Al+3CuCl2═2AlCl3+3Cu
C.Mg+2AgCl═MgCl2+2AgD.BaCl2+Mg(NO32═Ba(NO32↓+MgCl2

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10.下列四個坐標(biāo)圖分別表示用雙氧水分解制取氧氣過程中某些量的變化,其中正確的(  )
A.B.C.D.

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7.在電解水的實驗中,如果生成氫氣的體積為5厘米3,則生成的氧氣的體積為( 。
A.10厘米3B.2.5厘米3C.5厘米3D.1厘米3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

14.金屬的冶煉時,某學(xué)習(xí)小組用如圖所示的裝置測量氧化銅樣品中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),實驗所取氧化銅樣品質(zhì)量為10克.(所含雜質(zhì)不參加反應(yīng))
(1)該實驗利用了一氧化碳的還原性.
(2)甲同學(xué)的方法:先測出氫氧化鈉濃溶液的質(zhì)量為50克,待反應(yīng)完全后再次稱量,質(zhì)量為54.4克.請你計算樣品中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù):80%.(一氧化碳不與氫氧化鈉溶液反應(yīng))
(3)乙同學(xué)的方法:先稱量出玻璃管及樣品的總質(zhì)量為m1,待反應(yīng)完全后再次稱量,質(zhì)量為m2,利用m1-m2的值,求出樣品中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).其中m1-m2的值是指氧化銅中氧元素的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.中科院的全超導(dǎo)的“人造太陽”--托克馬克核聚變試驗裝置的調(diào)試運(yùn)行成功,使我國在該領(lǐng)域的研究處于世界前列.氘和氚是核聚變的原料(氘、氚原子核內(nèi)都只有1個質(zhì)子,中子數(shù)分別為1和2),聚變發(fā)生后,氘、氚原子核轉(zhuǎn)變?yōu)楹ぴ雍耍鶕?jù)以上敘述,下列說法正確的是(  )
A.氘原子和氚原子屬于不同種元素
B.氦原子核內(nèi)含2個電子
C.氚原子中有一個電子
D.氘原子和氚原子的原子質(zhì)量分別為2和3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.月球的沙土中含有豐富鈦鐵礦,主要成分為TiO2、Fe2O3等,若用H2還原這種礦石,其中生成鐵的化學(xué)方程式為3H2+Fe2O3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Fe+3H2O,屬于基本反應(yīng)類型中的置換反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.如圖所示的實驗基本操作,不正確的是( 。
A.
用測電筆辨別零線和火線
B.
檢驗裝置氣密性
C.
熄滅酒精燈
D.
稀釋濃硫酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

1.鐵是生產(chǎn)、生活中應(yīng)用很廣泛的一種金屬,某興趣小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)鐵及其化合物知識時進(jìn)行了下列探究活動,請你參與其中并完成下列學(xué)習(xí)內(nèi)容.
【探究活動一】通過學(xué)習(xí)知道:鐵在常溫下能生銹,也能在純氧中燃燒.
(1)請寫出一種防止鐵鍋生銹的方法涂油.
(2)請寫出鐵絲在純氧中燃燒的化學(xué)方程式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
【探究活動二】某興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如圖甲實驗,探究鐵、鎂、銅的活動性.
(3)請你寫出試管B中反應(yīng)的化學(xué)方程式:Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑.
(4)張昕同學(xué)認(rèn)為該實驗?zāi)艿贸鲞@三種金屬的活動性由強(qiáng)到弱依次為:鎂、鐵、銅;曉梅同學(xué)認(rèn)為該實驗設(shè)計不合理,她的理由是:沒有控制變量.
(5)某興趣小組的同學(xué)又設(shè)計了以下實驗方案,你認(rèn)為可行的是②③.(選填編號,下同)
①將鎂片、鐵片分別浸入到硫酸銅溶液中
②將鎂片、銅片分別浸入到硫酸亞鐵溶液中
③將鐵片分別浸入到硫酸鎂、硫酸銅溶液中
④將銅片分別浸入到硫酸亞鐵、硫酸鎂溶液中

【探究活動三】同學(xué)們參觀了某鋼鐵廠后,設(shè)計了如圖乙所示的實驗裝置,模擬工業(yè)煉鐵的原理,他們稱取10.0g赤鐵礦,實驗結(jié)束后稱量剩余固體的質(zhì)量為7.6g(假設(shè)赤鐵礦中的雜質(zhì)均不參與反應(yīng)).
(6)請你寫出A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3 +3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(7)赤鐵礦中含氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%.
(8)下列對該實驗的分析正確的是②④.
①實驗開始時,應(yīng)先加熱,再通入一氧化碳
②整套裝置有一個明顯的不足之處是沒有進(jìn)行尾氣處理
③反應(yīng)結(jié)束后,為避免空氣污染,應(yīng)立即停止通入一氧化碳
④如果氫氧化鈉溶液足量,還可以利用B裝置質(zhì)量的增加量,計算出含雜質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
【探究活動四】冶金工業(yè)廢水中常含有硝酸銀和硝酸銅,某興趣小組的同學(xué)取來一瓶廢水樣品,向其中加入鐵粉.
(9)如圖丙相關(guān)變化的圖象,一定錯誤的是C.

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