18．下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述中，正確的是（　�。�
A．硫粉在空氣中燃燒產(chǎn)生明亮藍紫色火焰
B．木炭在氧氣中燃燒，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體
C．紅磷點燃后伸入氧氣瓶中產(chǎn)生大量白霧
D．細鐵絲伸入氧氣瓶火星四射

分析 A、根據(jù)硫粉在空氣中燃燒燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．
B、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．
C、根據(jù)紅磷在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．
D、根據(jù)細鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．

解答 解：A、硫粉在空氣中燃燒燃燒，發(fā)出淡藍色火焰，故選項說法錯誤．
B、木炭在氧氣中燃燒，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故選項說法正確．
C、紅磷點燃后伸入氧氣瓶中，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白霧，故選項說法錯誤．
D、細鐵絲伸入氧氣瓶中，若不點燃，不會劇烈燃燒，火星四射，故選項說法錯誤．
故選：B．

點評 本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．鈣是維持人體正常功能所必須的元素，如圖所示為某種補鈣劑“鈣爾奇”說明書的一部分．取1片鈣爾奇，放入盛有10g稀鹽酸的燒杯中，其中碳酸鈣跟鹽酸恰好完全反應(yīng)（其它成分與鹽酸不反應(yīng)），燒杯內(nèi)物質(zhì)質(zhì)量變?yōu)?1.34g．試計算：
（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，生成CO2的質(zhì)量為0.66g．
（2）每片鈣爾奇中含碳酸鈣的質(zhì)量．
（3）服用這種補鈣劑，每人每天攝入鈣元素的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．實驗一：某小組用如圖1裝置進行CO2與空氣密度大小比較的實驗．
裝置：如圖1，玻璃管內(nèi)裝有一根銅絲，銅絲上等距離系有11個棉球，兩端與干燥管相連．
實驗：玻璃管上段和下段的各5個棉球用紫色石蕊溶液潤濕，干燥管內(nèi)塞入用稀NaOH潤濕的棉球．0號棉球內(nèi)預(yù)先包有少量K2CO3粉末，用注射器通過管壁小孔向0號棉球緩慢注入0.5mL的稀H2SO4．

（1）玻璃管內(nèi)選用銅絲固定棉球，從金屬活動性考慮，是由于銅絲不與硫酸反應(yīng)；注入0號棉球內(nèi)的稀H2SO4能否用濃鹽酸代替？不能（填“能”或“不能”）．原因是濃鹽酸具有揮發(fā)性，揮發(fā)出的氯化氫溶于水能使石蕊試液變紅．
（2）該實驗可觀察到的現(xiàn)象是下面的5個球顏色變紅，實驗中，還可觀察到上段1號棉球變色．從微觀角度看，可得到的結(jié)論是分子在不斷的運動．
實驗二：小斌受到上述實驗的啟發(fā)，用如圖2進行實驗，驗證二氧化碳的性質(zhì)．
（1）打開活塞K滴入稀硫酸后，兩條用紫色石蕊試液潤濕的試紙發(fā)生的相同變化是變紅色，不同變化是下面的先變紅色上面的后變紅色，小斌從課教材實驗中知道，二氧化碳和水本身都不能使石蕊變色，因而她認為以上兩個變化驗證的二氧化碳的性質(zhì)依序是能和水反應(yīng)生成酸，密度比空氣密度大（用化學(xué)方程式表示）、CO2+H2O=H2CO3．
（2）小莉認為小斌的裝置還可以同時驗證：①二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁；②二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒．小莉?qū)嶒炦M行的簡單改進，具體措施是：在支管口接上導(dǎo)管通入一個放有燃燒蠟燭的燒杯、在大試管內(nèi)裝入少量的澄清石灰水．
（3）與教材實驗比較，該裝置的優(yōu)點是裝置簡單．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．20℃時，取甲、乙、丙、丁四種純凈物各20g，分別加入到四個各盛有50g水的燒杯中，充分溶解，其溶解情況如下表：下列說法正確的是
物質(zhì)甲乙丙丁
未溶解固體的質(zhì)量/g4.2209.2
（　�。�
A．所得四杯溶液都是飽和溶液
B．丁溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)量大
C．溶液中溶劑的質(zhì)量：丙溶液＞乙溶液＞甲溶液＞丁溶液
D．20℃時四種物質(zhì)溶解度的關(guān)系為：丙＞乙＞甲＞丁

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．老師講銅的性質(zhì)之前，讓同學(xué)們從家里帶來銅制品，小紅帶來紫紅色的粗的銅導(dǎo)線，小明帶來了黃色的銅螺母，他們帶的銅制品顏色不同的原因是組成不同．
老師選擇了小紅的銅導(dǎo)線（粗）做實驗．
老師把銅絲在酒精燈上加熱，一會兒銅絲表面就變黑了，老師說生成了氧化銅．小明提出疑問：“黑色物質(zhì)還可能是酒精燃燒產(chǎn)生的炭黑呢．”就此問題做如下研究：
[提出問題]黑色物質(zhì)是什么．
[做出猜想]猜想一：黑色物質(zhì)是氧化銅
猜想二：黑色物質(zhì)是碳
猜想三：黑色物質(zhì)是碳和氧化銅的混合物
[設(shè)計實驗并驗證]
第一組同學(xué)用一氧化碳還原黑色物質(zhì)，出現(xiàn)黑色固體變成紅色固體的現(xiàn)象，得出結(jié)論：猜想一正確．
第二組同學(xué)把變黑的銅絲伸入稀硫酸中，現(xiàn)象是溶液由無色變成藍色，反應(yīng)的化學(xué)方程式是CuO+H2SO4═CuSO4+H2O．他們與一組得到了相同的結(jié)論．
第三組同學(xué)把變黑的銅絲繼續(xù)加熱，發(fā)現(xiàn)黑色固體逐漸增多．冷卻后敲打，黑色固體脫落后，加熱部分的銅絲明顯變細．他們由此得出結(jié)論：猜想一正確．
[得出結(jié)論]猜想一正確．加熱銅絲一定發(fā)生的反應(yīng)是2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO（用化學(xué)方程式表示）．
[交流與反思]老師明確指出第三組同學(xué)的實驗有問題，存在的問題是變黑的銅絲表面的氧化銅能夠阻止銅和氧氣進一步反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．水是生命之源，既精通又寶貴．下列對水的“多”與“少”的描述錯誤的是（　　）
A．生活中接觸的水溶液多，純凈水少
B．我國水資源總量多，人均水量少
C．“南水北調(diào)”工程說明北方水的儲量多，南方水的儲量少
D．地球上的水總量多，淡水少

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．已知同溫同壓下，相同體積的氣體含有 相同的分子數(shù)，天然氣和液化石油氣燃燒的主要化學(xué)反應(yīng)方程式分別為：天然氣CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O；液化石油氣：C3H8+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$3CO2+4H2O現(xiàn)有一套以液化石油氣為燃料的爐具，要改為以天然氣為燃料的爐具，應(yīng)采取的措施是（　　）
A．燃料氣和空氣的進入量都減少
B．燃料氣和空氣的進入量都增大
C．減少燃料氣進入量或增大空氣進入量
D．增大燃料氣進入量或減少空氣進入量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

8．根據(jù)如圖溶解度曲線，判斷下列說法，其中不正確的是（　�。� 
A．t1℃時，A的溶解度小于B的溶解度
B．t2℃時，A、B飽和溶液中含A、B兩物質(zhì)的質(zhì)量相等
C．t3℃時，A、B兩物質(zhì)的飽和溶液降溫至t2℃℃時，都會析出晶體
D．當(dāng)A中含少量B時，可用冷卻熱飽和溶液的方法提純A

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．通過兩個月學(xué)習(xí)，我們認識了多種物質(zhì)，體會到人們對物質(zhì)的研究是一種科學(xué)探究的過程，按照科學(xué)的程序進行研究會大大提高研究的效率．請認真仔細閱讀林料，根據(jù)材料填寫下列空格：
    鎂是一種年輕的金屬，20世紀才發(fā)展起來，它呈銀白色，熔點649℃，質(zhì)輕，密度約為銅的$\frac{1}{4}$，鋁的$\frac{2}{3}$；鎂在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼白光，同時生成白色固體氧化鎂（MgO），放大量熱．鎂在氮氣中燃燒比空氣中燃燒更亮，發(fā)出耀眼白光，生成淡黃色固體氮化鎂（Mg3N2），放大量熱．鎂在二氧化碳可以劇烈燃燒，產(chǎn)生耀眼白光，生成白色固體氧化鎂（MgO）和黑色顆粒碳（C），放大量熱．鎂遇熱水反應(yīng)產(chǎn)生氫氧化鎂和氫氣，放出熱量．由于鎂燃燒熱值高，燃燒使發(fā)出耀眼的火焰，用鎂制造照明彈、燃燒彈和焰火等．此外，鎂合金的強度高、機械性能好．這些特性使金屬鎂成為制造汽車、飛機、火箭的重要材料，從而獲得“國防金屬”的美譽．工業(yè)上以海水為原料，通過一系列化學(xué)變化得到氯化鎂晶體；最后將無水氯化鎂（MgCl2）在熔融狀態(tài)下，通電后會產(chǎn)生（Mg）和氯氣（Cl2），該反應(yīng)的符號表達式為：MgCl2$\frac{\underline{\;通電\;}}{熔融}$Mg+Cl2
（1）鎂的物理性質(zhì)有（填寫兩條）①銀白色②熔點649℃或質(zhì)輕等
（2）鎂是化學(xué)性質(zhì)很活潑（填寫“很活潑”或“很不活潑”）的金屬；從分類研究物質(zhì)角度歸納，鎂分別能與氧氣或氮氣、二氧化碳或水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
（3）鎂的用途有（填寫兩條）①用鎂制造照明彈、燃燒彈和焰火等②金屬鎂成為制造汽車、飛機、火箭的重要材料
（4）工業(yè)制鎂過程中的最后一步反應(yīng)：無水氯化鎂（MgCl2）在熔融狀態(tài)下電解，該反應(yīng)的基本類型是分解反應(yīng)
（5）某存儲鎂粉的倉庫起火，消防隊員采取了覆蓋沙土的方法將火撲滅；消防隊員為什么不用水或二氧化碳滅火器滅火？請依據(jù)上述材料信息，分析原因：鎂在二氧化碳中可以劇烈燃燒，因此不能用二氧化碳撲滅，鎂與水反應(yīng)生成可燃性的氫氣，因此不能用水滅火）

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同步練習(xí)冊答案