按下列要求寫出化學(xué)式或化學(xué)符號(hào)
(1)正二價(jià)的鎂元素
(2)氮?dú)?div id="jfvpp7b" class='quizPutTag' contenteditable='true'>
(3)3個(gè)二氧化硫分子
(4)鈉離子
(5)氫氧化鋁
(6)硝酸銨
.
考點(diǎn):化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義,化學(xué)式的書寫及意義
專題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.
解答:解:(1)元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,所以正二價(jià)的鎂元素,故可表示為:
;
(2)氮?dú)鈱儆跉鈶B(tài)非金屬單質(zhì),在元素符號(hào)的右下角寫上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字,其化學(xué)式為:N
2.
(3)分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,則3個(gè)二氧化硫分子可表示為:3SO
2.
(4)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故鈉離子可表示為:Na
+.
(5)氫氧化鋁是由顯+3價(jià)的鋁元素和顯-2價(jià)的氧元素組成的,根據(jù)化合價(jià)原則,其化學(xué)式可表示為:Al(OH)
3;
(6)硝酸銨是由顯+1價(jià)的銨根和顯-1價(jià)的硝酸根組成的,根據(jù)化合價(jià)原則,其化學(xué)式可表示為:NH
4NO
3;
故答案為:(1)
;(2)N
2;(3)3SO
2;(4)Na
+;(5)Al(OH)
3;(6)NH
4NO
3;
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
現(xiàn)欲探究一固體混合物A的成分,已知其中可能含有CuCl
2、NH
4NO
3、(NH
4)
2SO
4、CuO四種物質(zhì)中的兩種或多種.按圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn),出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖所示(設(shè)過(guò)程中所有可能發(fā)生的反應(yīng)均恰好完全反應(yīng)).
試根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和發(fā)生的現(xiàn)象填寫以下空白:
(1)產(chǎn)生的氣體B的溶液呈
(填“酸性”“中性”“堿性”).
(2)溶液G中,含有的溶質(zhì)是
.(寫化學(xué)式)
(3)寫出過(guò)程①中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的一個(gè)方程式:
.
(4)由過(guò)程③的反應(yīng)現(xiàn)象可推斷出該固體混合物里,上述四種物質(zhì)中,一定不存在的物質(zhì)是
(寫化學(xué)式),由過(guò)程②和③的現(xiàn)象可推斷出該固體混合物里,上述四種物質(zhì)中,一定存在的物質(zhì)是
(寫化學(xué)式).
(5)根據(jù)上述現(xiàn)象,還不能確定的物質(zhì)是
(寫化學(xué)式),要確定其存在的情況,取固體混合物A少量,進(jìn)一步實(shí)驗(yàn),請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明實(shí)驗(yàn)操作步驟、發(fā)生的現(xiàn)象及結(jié)論
.
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置,請(qǐng)結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí),回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)圖中儀器a的名稱是
.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,裝置A還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是
,請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
.
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置和收集裝置是
(填序號(hào)),若要收集到一瓶干燥的二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)將發(fā)生裝置與F裝置的
(填“m”或“n”)相連.
(4)若將D裝置倒過(guò)來(lái)(瓶口向下)可收集的氣體有
(任舉一例).
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
為檢驗(yàn)固體氫氧化鈉是否變質(zhì),某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下兩種實(shí)驗(yàn)方案:
方案一:取少量固體樣品,加水溶解后滴入幾滴無(wú)色酚酞試液,根據(jù)酚酞試液是否變紅色來(lái)判斷.
方案二:取少量固體樣品,加水溶解后加入少量澄清石灰水,根據(jù)是否有白色沉淀生成來(lái)判斷.
請(qǐng)回答:(1)該同學(xué)設(shè)計(jì)的兩個(gè)方案有一個(gè)是正確的,該方案是
;另一個(gè)方案不正確的原因是
.
(2)請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),檢驗(yàn)固體氫氧化鈉是否變質(zhì):
實(shí)驗(yàn)操作 |
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
化學(xué)使人類對(duì)物質(zhì)的利用能夠“物盡其用”. 以下是煤的多種用途.
①焦炭用于冶煉金屬是利用了其
(填“氧化”或“還原”)性;焦?fàn)t煤氣中,引起溫室效應(yīng)的氧化物是
,屬于有機(jī)物的是
,有毒的是
;阿司匹林中碳、氫元素的原子個(gè)數(shù)比為
;
②如圖是煤燃燒過(guò)程中某些反應(yīng)的微觀示意圖.
Ⅰ.該反應(yīng)中生成物的化學(xué)式為
.
Ⅱ.為了使煤充分燃燒達(dá)到節(jié)能減排之目的,在反應(yīng)物中應(yīng)增加的微粒是
.(填序號(hào))
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見(jiàn)的五種種物質(zhì),其中A和C為氣體;B和C都是常用的滅火劑,它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(圖中“-”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng);“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系,圖中已略去部分物質(zhì))
(1)C的化學(xué)式為:
;
(2)寫出D物質(zhì)的一條用途
;
(3)寫出下列化學(xué)方程式:
①
;②
;③
.
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
人類的生產(chǎn)生活離不開(kāi)金屬材料.
(1)鋁、鐵、銅是我們生產(chǎn)生活中使用比較廣泛的金屬.以下用品中,主要利用金屬導(dǎo)熱性的是
(填序號(hào)).
(2)銅和鐵一樣也容易生銹,銅銹的主要成分是堿式碳酸銅〔Cu
2(OH)
2CO
3〕,是銅與空氣中的氧氣、水和
共同作用的結(jié)果.
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
下列化學(xué)反應(yīng)中,屬于復(fù)分解反應(yīng)的是( )
A、C+O2CO2 |
B、Al(OH)3+3HCl═AlCl3+3H2O |
C、C2H5OH+3O2 3H2O+2CO2 |
D、Ca(HCO3)2═CaCO3↓+H2O+CO2↑ |
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
下列屬于化學(xué)變化的是( )
A、鐵絲彎曲 | B、燃放煙花 |
C、香水揮發(fā) | D、干冰升華 |
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