【題目】一元硬幣的外觀有銀白色的金屬光澤，同學(xué)們認(rèn)為它可能是由鐵制成的。有同學(xué)提出“我們可以先拿磁鐵來吸一下”。就“拿磁鐵來吸一下”這一過程而言，屬于實驗探究的哪一要素（　　）
A.猜想假設(shè)
B.進(jìn)行實驗
C.收集證據(jù)
D.得出結(jié)論

【答案】B
【解析】拿磁鐵來吸一下為進(jìn)行實驗；

故答案為：Ｂ。
根據(jù)探究實驗的步驟為提出問題、作出猜想、設(shè)計實驗、分析結(jié)論、評價反思等分析。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖表示治理汽車尾氣所涉及反應(yīng)的微觀過程．下列說法正確的是（ ）
A.圖中單質(zhì)的化學(xué)式為O2
B.該反應(yīng)的生成物都是氧化物
C.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
D.該反應(yīng)前后原子個數(shù)不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗小組同學(xué)做了如圖實驗，驗證質(zhì)量守恒定律．
（1）A實驗中，紅磷燃燒的化學(xué)方程式為 ．
（2）實驗結(jié)束后，天平保持平衡的是（填A(yù)或B）實驗；另一個實驗中天平不平衡的原因是 ， 該實驗是否遵循質(zhì)量守恒定律？（填“是”或“否”），如實驗所選試劑不變，實驗裝置如何改進(jìn)？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2006年，我國世界水日的宣傳主題為“轉(zhuǎn)變用水觀念，創(chuàng)新發(fā)展模式”。圍繞這一主題采取的措施不合理的是
A.將工業(yè)用水重復(fù)使用
B.農(nóng)田灌溉改大水漫灌為噴灌或滴灌
C.為提高糧食產(chǎn)量，大量使用化肥
D.將不間斷注水洗衣機換成分段注水洗衣機

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】對公共場所用過氧乙酸溶液進(jìn)行消毒是預(yù)防非典型肺炎的措施之一。已知過氧乙酸(X)是一元酸，有較強的腐蝕性，并易按下式分解：2X=2C2H4O2+O2↑，則其化學(xué)式是 ， 保存和配制過氧乙酸不宜使用(填“鐵”或“玻璃”或“塑料”或“陶瓷”)材料制成的容器。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)代社會對能量的需求量越來越大，下列不屬于新能源的是（　　）
A.核能
B.天然氣
C.可燃冰
D.風(fēng)能

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】選適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空（填字母）：A．氮氣 B．金剛石 C．二氧化硫 D．石油
（1）屬于空氣污染物的是；
（2）可作金屬焊接保護(hù)氣的是；
（3）可用于切割玻璃的是；
（4）被稱為“工業(yè)血液”的是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的組成元素相同的是（ ）
A.干冰和冰
B.純堿和燒堿
C.金剛石和石墨
D.生石灰和熟石灰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室利用如圖實驗裝置進(jìn)行有關(guān)化學(xué)實驗，回答下列問題：
（1）寫出圖中儀器甲、乙的名稱：甲 ， 乙
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置可選擇圖中的（填標(biāo)號），寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ． 用充滿水的裝置C收集氧氣，則氧氣需從（填“a”或“b”）端通入．
（3）實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是 ， 用裝置C收集二氧化碳，驗滿時，燃著木條應(yīng)放在（填“a”或“b”）端，檢驗二氧化碳的試劑是 ．
（4）用上述制取二氧化碳實驗后的固液殘留物進(jìn)行過濾、蒸發(fā)的操作訓(xùn)練． ①對固液殘留物進(jìn)行過濾，應(yīng)選擇圖中（填標(biāo)號）裝置，過濾時玻璃棒的作用是 ．
②取上述少量濾液進(jìn)行蒸發(fā)，蒸發(fā)過程玻璃棒不斷攪拌的目的是 ， 析出的固體中一定含有的物質(zhì)是 ．

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同步練習(xí)冊答案